循证医学理论在外科医生实习中的应用及效果分析

1、循证医学理论在外科大夫练习中的应用及结果阐发战海艳曹丽梅张炜婷摘要：目的：将循环理论的要领应用在外科大夫练习中，探究该要领是否可行及其结果阐发。要领：随机抽取2022年7月至2022年6月在外科大夫练习的本科门生24例，分为两组。别离接纳l比较l和e比较l讲授，由带教老师带教讲授法带教。结果：不雅察组门生对本身查阅文献本领及如今讲授要领的满足程度与比较组门生比力有明显性差异p0.05，而对付其他视察内容，不雅察组的精良率也显着高于比较组，两组比力有明显性差异。结论：通过培训，外科大夫的治疗不雅念产生了较大变化，开始对恒久以来单纯根据小我私家履历、病理生理机制引导治疗产生的疑问，越发器重外科研究

2、的证据，且渐渐由传统的履历医学形式转向当代循证医学形式。关键词：循证医学；外科；练习；讲授收稿日期:2022-11-16作者简介：战海艳,牡丹江医学院红旗病院临床医学院，主管护师。曹丽梅，张炜婷，牡丹江医学院红旗病院临床医学院。牡丹江/157011由于传统的医学教诲形式即以讲课为底子的学习leture比较不雅察sedle不雅察ring，l比较l存在显着的范围性，而诞生于上世纪90年代的循证医学evidene-比较不雅察sedediine，e比较比力抱负地解释了当代外科医学教诲的精华，循证医学是在个别病破例科断定中，以保持同等性、公然性且又不失安妥性的环境下，得当运用当今最好的科学按照的一种本领

3、1。循证医学如安在讲授病院顺遂而有用地应用，以进步外科大夫的循证医学程度，是循证医学教诲研究的一个重点、难点题目。引入循证医学讲授法e比较l代表当当代界上开始辈的外科医学教诲形式和生长标的目的，尽快引入并应用这一全新医学形式于泌尿外科讲授中已成为当务之急。本科在外科练习讲授中引入e比较l，并与l比较l的单向讲授要领举行比力，现将结果报道如下。1外科资料1.1一样平常资料随机抽取2022年7月至2022年6月在外科大夫练习的本科门生24例，分为两组，实行组不雅察组12例，此中男6例，女6例；比较组比较组12例，此中男7例，女5例；两组一样平常环境无明显性差异，具有可比性p0.05。1.2要领西席

4、先认识讲授大纲，在此底子上突出重点，包罗典范病例的预备、讲义的编写、参考文献的查阅、西席团体备课及试讲，重复探究讲授方案。按照门生现有知识，有条理地摆设讲授时间及经心摆设讨论内容。比较组接纳l比较l，由带教老师带教、归纳总结。不雅察组接纳e比较l讲授法带教，科学地办理外科题目。1阐发病人的病史、体征、查抄结果，提出有关疾病的病因、诊断、治疗、预后等必要办理的题目。2利用图书馆资料和互联网络网络有关的最新证据。3评价文献的正确性和外科代价，提出办理题目的方案。4西席举行点评和小结，末了提出最正确治疗方案的发起2。1.3评价指标练习竣事后出课测验结果：底子知识65%，病历阐发35%；均接纳同一套试

5、题，在同一时间所在闭卷情势稽核，并发放不记名问卷视察表，自我评价外科练习结果，各视察工程按优、良、中、差4级评分。2结果2.1讲授结果不雅察组门生比比较组门生对外科练习内容表示出了更大的爱好，可以或许提出题目，思索题目，翻阅讲义，到图书馆或上网查阅资料，积极讨论，分工互助，学习气氛热烈。两组测验结果比力，总分及病历阐发不雅察组显着高于比较组p0.05，而底子知识两组比力无明显性差异p0.05。见表1。.2.2问卷视察结果不雅察组门生对本身查阅文献本领及如今讲授要领的满足程度与比较组门生比力有明显性差异p0.05，而对付其他视察内容，不雅察组的精良率也显着高于比较组，两组比力有明显性差异。见表2

6、：表2两组练习生问卷视察精良率的比力3讨论循证医学e比较即遵照科学根据的医学，由加拿大盛行病学家d不雅察vids不雅察kett传授等创立，于1982年在不雅察ster大学，领先对住院医师举行的以病人题目为中央的自学课程培训，为当今e比较根本头脑和要领的雏形，1997年对e比较完备地界说为：明智、慎重、正确地应用当前所能得到的最好研究证据，结合外科医师小我私家的专业技能和外科履历，并思量病人的代价和愿望,订定出每个病人的最正确治疗方案3。突出表示为以下的特点和上风：1e比较的焦点内容是医疗决议应只管以客不雅研究结果为根据，即夸大最大限度利用现有富厚的医学资源，要求医务职员应不竭学习、不竭更新医学

7、知识。2e比较要求医疗决议应将最好研究证据与外科医师的专业技能与外科履历精细结合，使医疗决议既不受现有医学理论和诊疗本领的束缚，又不但纯依赖小我私家的专业技能和外科履历。3e比较要求恭敬病人的代价与愿望，表现了当今以报酬本的期间潮水和生物生理社会医学形式。4e比较寻求订定每个病人的最正确治疗方案，既反响了外科医学的最高目的，又对医务职员提出更高的责任要求。通过引入e比较讲授法在泌尿外科外科练习讲授中的应用认识到e比较l讲授形式不影响门生对底子知识、知识要点和难点的把握,并增长门生学习的动力、爱好息争决现实题目的本领，有助于体系安稳的把握医学知识，造就外科头脑，为从门生到及格大夫的转化奠基基矗e

8、比较是当代外科医学教诲生长的一定趋势。一旦创立起e比较的泌尿外科讲授形式，必将极大地革新我国泌尿外科医学人才的造就形式，为我国造就一大批受苦研讨、开拓进娶勇于创新、技能精深的泌尿外科人才，极大地促进我国泌尿外科门生长。循证医学不是对传统医学的彻底否认,而是对传统医学的进一步富厚与生长3。与传统医学一样,踏实的理论基储灵敏的临床思绪、纯熟的操纵本领同样是循证医学临床理论的基矗作为一种新兴的要领学,它为我们提供的是一种重证据的科学头脑要领。中医外科学临床讲授中应用循证医学的要领,必将对讲授的生长起到积极的促进作用。门生只有颠末循证医学头脑形式的学习,才气在以后的临床理论、医学科研中不竭地创造新题目,运用最有用地要领办理题目。作为一种新的讲授要领,在利用历程中还需不竭美满,并积极探究能改进门生学习本领和西席讲授程度地新要领,造就创新型医学人才的新形式，包管外科医学在医疗、科研、办理决议中始终运用最正确、最新证据，使e比较的讲授与理论始终处于最正确位置4。参考文献：1胡虹,赵文龙,钟萍,等从sie版收录的体系评价看循证医学的生长j.中华医学图书谍报杂志,2022,(16)5:272desi,不雅察utrinr,dilrenzg,et不雅察l.edi不雅察lexpulsivetre不雅察tentfdi