2022职业培训的工作方案

1、第 页2022职业培训的工作方案 2022职业培训的工作方案 以下是由yjbys我细心整理供应的关于职工的培训方案内容，快来看看吧，希望对你有帮助。 区直各有关部门、公共就业服务机构、职业培训单位、相关用人企业： 为进一步完善我区的职业培训管理机制，建立城乡统一的职业培训政策，充分发挥就业专项资金的作用，提高资金运用的平安性、规范性和有效性，依据市财政局、市人力资源和社会保障局关于印发市就业专项资金管理方法的通知、关于下达2022年就业专项资金的通知;市人力资源和社会保障局关于印发市职业培训管理暂行方法的通知、关于下达2022年职业技能鉴定指标任务的通知等有关文件的精神，结合我区企业生产和用工

2、需求的实际状况制定本方案，2022年我区的职业培训工作将严格根据本方案组织实施。 一、指导思想 为完善我区的职业培训机制，充分发挥政府补贴资金的作用，提高资金运用的平安性、规范性和有效性，切实调动劳动者参与培训、企业和培训机构参加培训的主动性，努力提高劳动者和企业职工的职业素养，促进更高质量就业，结合我区实际状况，制定本方案。 二、培训形式和对象 依据区的实际状况和市有关文件的要求，2022年我区开展的培训形式以“按项目运作的农业富余劳动力转移就业培训”为主，实行由公共就业服务机构组织或联合相关部门(机构)共同开展，对有转移就业愿望的农业富余劳动力和企业就招收劳动力进行各种形式职业技能培训。由

3、公共就业服务机构确定转移就业培训项目，制定转移就业培训方案，内容包括培训专业，组织培训的单位、培训对象、培训人数、培训时间、培训场所、课程支配、师资支配、就业方向和培训费用等并填报开班申请表(附表1)以及培训学员花名册(附表4)。经区人力资源和社会保障部门同意并确定补贴标准后组织培训。组织培训前按上报的开班申请表按期预拨培训资金50%，培训、鉴定完成后，填报资金结算申请表(附表2)据实结算资金，未完成的相应扣减。 三、培训时间 2022年度的职业培训从2022年10月8日至2022年12月15日前完成。 四、培训组织实施 培训根据“谁培训、谁负责”的原则，统一实行“开班申请、政策公告、过程巡查

4、、考核鉴定、效果评估、资金申领”的管理方法。 (一)开班申请。所开展的培训每班人数原则上不超过60人。培训机构须在当期培训开班前2个工作日前向监管组织实施培训项目的区人社局递交当期培训班的开班申请表、培训学员花名册、培训课程支配表。区人社局在收到开班申请资料的2个工作日内对开班申请作出同意与否的答复，并进行公示。对未按规定递交开班申请或不同意开班的，其所开展的培训不享受政策补贴。 (二)政策公告。培训机构同意开班后，应在开班的第一时间将补贴政策、补贴标准、补贴条件、申领方法、拨付方式、监督举报电话等内容在醒目位置公示等形式精确告知全部参训学员。 (三)过程巡查。区人社局将组织责任心强、公道正派

5、、业务熟识的人员组成巡查小组，现场巡查人员不少于2人，依据开班申请、课程支配、培训周期等状况，以班期为单位，实行查看台账资料、观看教学影音记录、听取汇报、现场询问、身份核对、电话抽查、实地走访等方式对开班状况及培训过程进行不定期现场督导和巡查，并据实填写巡查状况记录表(一式二份)，一份由培训机构存档，另一份由区人社局存档。作为对培训机构状况评估和核拨补贴的依据。 (四)考核鉴定。培训班结束后，培训机构应组织参训学员参与职业技能考核鉴定，经鉴定合格按规定颁发相应的国家职业资格证书，考核鉴定结果作为衡量培训绩效的重要指标。 (五)效果评估。培训结合后，区人社局结合过程巡查、考核鉴定状况，会同有关部

6、门组织对培训机构办班状况、教学满足度、学员出勤率、学员参训率、参与鉴定率、考核合格率、就业状况、台账建立以及培训项目规定的其他要求等进行培训效果评估，并作为准入退出的参考指标。 (六)资金申领。依据相应的培训项目文件规定程序申领补贴资金。 相关阅读：小学老师培训实施方案 一、指导思想 以学科课程标准为依据，以老师专业成长为纽带，以提高老师教化教学水平和教化教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进老师教学行为，促使老师专业发展。 二、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教育主任的专业引领作用，同时发挥学科带

7、头人、骨干老师的专业带头作用。 2、全员参加性原则 老师业务培训是一项长期的工作，是提高老师专业素养的重要途径。每位老师为了适应现代化教化发展要求，顺应教化改革须要，都必需常常学习，才能不断更新教化观念，夯实教学基本实力、基本素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位老师都提出了新的要求，所以必需充分相识全员参加培训并主动投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原则 学校是老师教学活动的主阵地，课堂是老师业务培训的主要载体，为了夯实老师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的老师业务培训。 4、创新性原则 创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对老师实际、课堂教学实际，充

8、分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充溢活力，是培训工作长久开展的关键。 5、实效性原则 理论联系实际，依据老师业务培训的基本要素，结合老师教学须要，结合老师教学中存在的问题，从老师专业发展的需求动身，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增加实效性。 三、培训内容与目标 1、培训内容 老师全员培训 新课程教学理念培训。主要内容为学科课程标准。 新课程教材培训。详细内容为教材编排解读和教材处理培训。 新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法运用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。 老师教科研实力培训。主要以课题探讨和专题探讨为载体，激励老师主动参加，从而提高老师的教科研实力，进而提高老师的专业素养。 老师基本功培训。详细可通过一般话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教化技术(含计算机及试验演示技术