《学前儿童家庭教育》自考复习提纲五

1、学前儿童家庭教育自考复习提纲五第十一章 家庭教育指导工作学前儿童家庭教育指导的意义家庭教育指导的性质家庭教育指导是社会和儿童教养机构根据家庭教育进程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的进程。由于学前儿童家庭教育指导的关于象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种成人教育。带有师范性质，是终身教育的一部分。1-2学前儿童家庭教育指导的目的、任务、原则与关于象成长。育水平、指导家长与幼儿园合作、向家长进行法治教育关于象：家长与子女、不同年龄段儿童的家长、不同身份的家长2-4p272-27）双向互动原则：家长主体原则：共通成长原则：分类指导原则：因地制宜原则：整体

2、性原则理论联系实际原则：家庭教育指导的内容性类别：3-2指导内容的分年龄要求关于新婚夫妇的指导内容：关于孕妇及其丈夫的指导内容：关于 0-1 岁半婴幼儿家长的指导内容：关于 1 岁半-3 岁婴幼儿的家长的指导内容：关于 3-6 岁幼儿家长的指导内容：家庭教育指导的形式的做法。像资料指导形式的要求：多样性、开放性、变被动为主动，发挥家长的主体作用各别指导形式：园内交谈、书信往来、电话联系、家园联系册的使用、家庭访问、专家咨询集体性指导活动：家长会、专题讲座、经验交流会、教育开放活动、亲子活动、家长辨析会文字音像资料的介绍、推荐与提供指导形式的选择与发展选择情况影响选择的因素指导形式的推广与发展家

3、庭教育指导的组织与管理家庭教育指导的效果评判家长的投入情况：参与率、认真程度、主动性、主体作用发挥家长的家庭教育素质是否变化：教育观念、教养态度、教育能力家长家庭教育行为是否改善：创设环境的行为、主动教育行为、被动教育行为家庭教育指导的科学研究研究课题、研究基地、培训工作与研讨活动一、选择题不同类别关于象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指时遵循（）b. 双向互动原则c. 共通成长原则指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，是（）b. 家庭教育指导的组织c. 家庭教育指导的管理学校教育b.社会教育c.成人教育.社区教育学前儿童家庭教育指导的关于象是（。学前儿童的家b.学

4、前儿c.学前儿童的教. 学前儿童集体教育开放活动是属于（。b.c. 分组指导形式.家庭教育指导的直接目标是（。b.c. 增进父母与子女的交往促进孩子的学习和家长自身的需要，向家长提供帮助的进程，这是( )。家庭教育b.家庭教育指导c.家庭教育能.家庭教育方式二、填空题展家庭教育指导的科学研究的三项重要工作是指导致基层单位开展课题研究、和组织家庭教育研究成果的研讨活动。幼儿家庭教育指导， 是指由家庭外社会机构组织的、 以 为主要关于象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。家庭教育指导的渠道主要囊括的指导社区的指导企事业机关的指导和大众传媒的指导。家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性；改变封闭

5、式，提倡开放式；改变灌输型，提倡家。家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种 的性质。三、论述题1联系实际、谈谈你关于家庭教育指导的组织形式的看法。2080进行才更为合理。综合练习（一）家长关于子女的教育进程b.c.家长与子女双向互动的进程.的进程发现家庭教育及其指导进程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为( )情报研究b.c.经验总结.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭有两代人以上并且且由最年长者主持的家庭有两代人以上并且且每一代都只有一关于夫妇的家庭三代同堂的家庭b. 家庭教育是一种包罗万象的教育c.家庭教育没有一定的培养目标.方法b. 父

6、母学历水平c. 父母关于孩子的期望水平学会认知、学会做事、学会共通生活、学会生存学会认知、学会做人、学会共通生活、学会生存学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存学会认知、学会做人、学会独力生活、学会生存b.c. 关于文字的理解力较强b. 限制多于导致c. 包办多于训练2090育方式从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长关于孩子的期望更高从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长关于孩子的期望更高a.b. 既拒绝又限制c. 既允许又接受a.b. 很少的关爱与一定的限制c.家长在将子女培养教育成人的进程中，是最重要的因素( )a.教育知识b.c

7、.教育能力.a.b. 情景测验法c. 模拟表演测验法一项国际性的调查研究发现这主要是因为( )a.b.c. 沙最能满足孩子创造的需要3a.b.c. 解决问题的教育学前儿童家庭教育的任务囊括四个方面( )健康教育、认知教育、品德教育、审美教育健康教育、知识教育、品德教育、审美教育品德教育、智力教育、体育、劳动教育品德教育、智力教育、体育、美育儿童的个性心理特征从开始表现出来( )a.新生婴儿b.6 个月后c.一周岁后.我国的孕妇常在孕期 5 个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于 缘故。( )a.缺钙b. 缺铁c.缺锌. 缺碘( )a.一二岁b.c.三四岁.一般情况下，婴儿到已基本掌握了母语的语法规

8、则系统( )a.二岁b. 三岁c.四岁. 五岁不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地尽快严厉一点，让孩子感到有震摄力c.(友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果a.b.c.在学前儿童家庭教育指导进程中，指导者与家长是一种系。( )a.主客体b.c.供求. 平等我国的家长学校出现于，目前已有各种类型的家长学30多万所( )a.2020b.2050c.2080.2090a.父母亲b.c. 家长和子女现状研究属于一( )。a.调查研究b.情报研究c.质的研究.经验总结下面不属于群婚制的家庭形式( )。a.血缘家庭b.普那路亚家庭c

9、.关于偶家庭.团体婚姻家庭家庭中的第一关系是( )。a.亲子关系b.婆媳关系c.祖孙关系.夫妻关系纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个鲜明的走向( )。a.小型化、综合b.大型化、核心化c.小型化、核心.大型化、综合化家庭教育是一( )。a.正规教育b.非正规教育c.社会教育.学校教育由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称( )。a.隔代家庭b.核心家庭c.监护人家.留守家庭在影响儿童家庭教育质量的各种因素中家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的( )。a.教育观念b.教育方法c.教养方式.教育能力马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝关于权威型宽松溺爱型和忽略冷漠型，其划分所依据的两个

10、维度( )。接受拒绝和支配服从接受拒绝和限制允许接纳拒绝和要求与控制宽容“关爱”和“权威”学前儿童家长必需具备的也是家长教育孩子的前提条件的能力( )。a.了解儿童需求的能b.评判儿童发展的能力c.协调亲子关系的能.处理儿童问题的能力长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年青一代的进程称( )。a.正喻文化b.并且喻文化c.后喻文化.前喻文化乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要( )。a.2岁b.3岁c.4岁. 6岁家庭关于所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规则称为学前童家庭教育( )。a.目的b.任务c.原则.内容乳婴儿家庭教育的主要方面( )。a.身体的适b.自制行为的发展c.言语的

11、刺.自我认识的发展埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务( )。a.建立基本的信任b.探索周围的客观世界c.与他人进行社会交.建立基本的自我控制下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的( )。中低频成分的音强占主要优势的歌曲宁静或优美的器乐曲富于节奏感的摇滚音乐欢快、明朗的声乐曲a.批评惩罚b.暗示提醒法c.榜样示范.自然后果法孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求出现偏差行为称( )。a.非期望行b.过错行为c.违法行为.不道德行为在人际勾通的四种基本态度中，挑剔的生活态度( )。a.我好你也b.我不好你好)。c.我好你不.我不好你也不好家庭教育指导的直接目标( )。a.提

12、高家长的素b.促进家庭的和谐c.增进父母与子女的交.促进孩子的学习不为家庭所必需只有在一定条件下才出现的家庭功能( )。a.宗教与政治功b.生产功能c.情感交往功.娱乐功能a.社区家庭教育指导c.政府部门组织家庭教育指导a.亲生父母与儿子的关系c.父母与子女的关系下列各项中属于家庭功能中的固有功能。a.生殖和养育子女c.赚钱养家家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分家庭教育关于儿童社会化起着奠基作用性较大家庭教育中的不足可以由学校教育来纠正和替代a.一切家庭成员c.家庭中的一切非职业人员a.祖辈老人c.孩子的父母( )亲子之间产生了冲突，说明亲子互动并且不是完全协调一致的亲子冲突不见得是坏事

13、，处理得好，冲突也有积极意义冲突是关于家长的考验，也是关于亲子间相互关系的一种考验b.幼儿园家庭教育指. 幼儿家长自我指b.亲生父母与子女关系.带有血缘关系的两代家庭成员之间的关( ) b.教育子. 让家庭成员感精神愉b. 学龄前儿童和退休老. 家庭中的一切在职人b. 年青活泼的叔姑或舅. 学校的老师.产生冲突，是由于家长没有权威随着社会的进步和发展人们越来越重视关于儿童权益的保护1989年联合国大会又一致经过了，为保护儿童而制订了一套更为全面的国际法律( )a.儿童权限公约c.未成年人权限宣言上了年龄的老人不仅不服老，反而变得孩童似的好乐好玩，祖孙之间有许多共通语言、情趣，老小成了伙伴，在与

14、孙辈的交往中得到精神与心理上的满足因而参与学前儿童的家庭教育，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的心理体现。 ( )a.慈幼c.享福下列各项中不契合常规结果的一项是( )祖辈家长关于孩子的溺爱胜于父辈家长祖辈家长关于孩子户外活动的限制多于父辈家长祖辈家长关于孩子的了解、观察不如父辈家长祖辈家长关于孩子的了解、观察胜于父辈家长a.既接受又限制c.既允许又拒绝57a.中等的关爱与一定的允许或限制c.较多的关爱与很少的限制在倾听进程中即时说出自己的感受和评判，帮助孩子建立是非观念能关于老师评头论足当孩子表达顺利时听他叙说，当孩子出现表达困难时即时给予纠正不管孩子说什么，都专心地听孩子讲述，多听少评判求孩子

15、作答，以此来考察孩子社会认知发展水b.b.b.制.b.平的方法，称为( )a.故事续讲法c.故事测验法家庭c.邻里4c.610胎儿听觉器官是在胎发育成的因此音乐胎教可从这时始。( )a.三个半月c.五个半月( )a.提供孩子一个安全的环境c.经过“演示”告诉孩子如何避免危险用“暗示提醒法”来纠正孩子的某些非期望行为时，可采用 a.给孩子一个“信号”来提醒孩子c.理性说教a.最健康的生活态度c.最平常的生活态度b.b.说明非期望行为之所在.b.b.b.2 6.8 12b.b. .家庭的精神环境囊括家庭的文化氛围家长的素质方面。祖辈家长是。研究表明不同职业家长关于孩子的教育观有所不同从事脑力劳动的

16、家长更倾向型的教育方式，他们较认同“严厉的管教会让孩子失去活泼的性。的物质需要、了解孩子的一般身体状况以及了解孩子。乳婴儿语言的学习只能得以发展。当孩子走路不小心摔倒时母亲慌忙搀起大哭的孩子一边使劲着地说“都是地不好，让我们摔疼了！妈妈帮宝宝打它”这是一 教育，孩子长大后关于待失败也会习惯于不从自身找原因，从而影响孩子的发展。学前儿童家庭教育的任务主要囊括健康教育认知教育品德教和四个方面。“通常学前儿童教育学中把儿童表现出来的行为不合乎父母所认定社会要求，出现偏差的行为称。家庭教育指导的关于象。家庭教育指导进程中的具体进程囊括进程、家庭教育进程家庭教育的指导进程和家庭教育指导的组织管理进程。学

17、前儿童家庭审美教育的主要任务是导致孩子感受美、启发孩子 、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。幼儿家庭教育指导是指由家庭外社会机构组织的以为要关于象的、以家庭教育为主要内容的指导活动。家庭功能可分为固有的功能两大类。关于非期望行为的管教策略主要有行为改变技术勾通的略、父母效能训练和勾通分析。依照“关爱“权威两个向度可以交互组成四种主要的教养型，、绝关于权威型、宽松溺爱型和忽略冷漠型。影响亲子关系的因素有父母自身的因素有方面的因素有环境方面的因素。评判儿童发展的能力囊括评判幼儿发展的趋向和评判幼儿各方的发两个方面。学前儿童家长的教育观念囊括学前儿童家长教育观和才观。划分家庭结构主要囊括两方面内容和家庭成员的多少。学习社会强调四种基本的学习即学会认知学会做事学会共通生活。幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力建立常规关于个人动负责以及区，学会与人相处。与孩子勾通的基础是建立和技巧上的。一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本。家庭教育指导的渠道主要囊括幼托教养机构的指导、社区的指导、 的指导和大众传媒的指导。目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是。中华人民共和国未成年人保护法中有关子女的