大班数学公开课学习相邻数教案反思

1、 大班数学公开课学习相邻数教案反思1、大班数学公开课学习相邻数教案反思 设计背景 学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。 通过活动进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。 2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 重点难点 教学重点：知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相

2、邻数间多1和少1的关系。 活动预备 活动预备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的挨次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的挨次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁? 二、小动物搬家 1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，(出示10个蘑菇房子) 2、究竟有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑

3、菇房子下。 设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可快乐了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮忙小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。 四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。

4、(播放视频) 3、强调什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗? 2、你想把手中的水果送给谁?为什么? 3、教师有个要求：你把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在嬉戏中玩得很欢乐，也盼望小朋友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护得意的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车动身吧。(播放音乐。) 教学反思 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、乐观的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生

5、活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，帮忙幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个局部以故事的引导方式来激发幼儿进展主动探究，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿供应了主动探究的时机。 2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做嬉戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从详细的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数

6、是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探究后面数的相邻数作好铺垫，帮忙幼儿把握数的“邻居关系”。 固然活动还存在着缺乏： (1)由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活泼一些。 (2)活动中应多关注力量弱的孩子，让他们也能在学问、情感等方面有很好的提高。 2、大班数学公开课学习69的相邻数教案反思 活动目标： 1、学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。 2、初步理解数与数之间的数差关系。 3、学习向大家介绍某一组嬉戏名称及规章。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 教具：“找朋友”嬉戏实物卡片3张。 活动过程 集体

7、活动。 复习25的相邻数。 嬉戏：“看数拍手。”“我出的一个数是几，说预备拍。一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。.来源屈.教师教案网二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。”活动可请幼儿交换进展。 小组活动。 第一组：找朋友。 “请你数数中间是几?在它前后的空格中印出比它少1和多1的两个朋友卡片，再在下面引上数字，说说几比几少1，几比几多1。” 其次组：依样涂色。 “谁会向大家介绍这一组的活动?” 第三组：看标记印数字。 活动评价。 在黑板上展现幼儿在活动中完成的材料。请幼儿叙述它们之间的数量关系。如4、5、6。4比5少1，6比5多1和5比4多1，4比

8、5少1。 “现在我来报数，你们来答比它少1和多1的数。” 活动反思： 通过上节课的学习，学习69的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。孩子对这节课把握的较好。操作时精确率较高。 3、大班数学公开课相邻数教案反思 大班数学相邻数教学设计 活动目标： 1、感知并理解相邻数的概念，把握1-10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。 2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 5、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 教学重点、难点：

9、 理解相邻数的含义，把握10以内各数的相邻数。 活动预备： 数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰 活动过程： 一、师生互动，随音乐进入教室 1、师：小朋友们好!今日教师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗?看小汽车来了，我们快快动身吧! 2、放音乐去郊游师生一起做开车动作，随音乐进入教室。 二、谈话激发兴趣 1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢!数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁?(出示数字卡片1-10)。 2、教师打乱出示数字卡片指名小

10、朋友认读。 3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的挨次排排队。(课件出示) 三、初步熟悉相邻数 1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧! (1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。) (2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧!(把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居) (3)出示卡片9让幼儿给9找邻居。 小结：刚刚小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的隐秘，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清晰了。 四、 拓展活动，加深幼儿理解 1、给小动物找邻居。 教

11、师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。 2、嬉戏 嬉戏规章：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐我只是一只羊，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告知其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(嬉戏数遍) 五、完毕局部： 师：“今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间相互帮忙团结友爱，欢乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。“ 教学反思 通过这次课，我总结了以下心得体会： 1、设计活动应考虑多角色，尽量让每个幼儿都参加其中。

12、2、局部幼儿在下面表演时，要留意带动下面幼儿一起参加其中 3、通过参加嬉戏在其中，符合了幼儿边玩边学的心理。 4、假如下次再上这样的课，(屈.教师.教案网出处)我会把卡片贴在孩子身上，让他们排序，感受数与人排序的一样点。 4、大班数学公开课学习相邻数教案反思 设计背景 学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。 通过活动进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。 2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方

13、法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 重点难点 教学重点：知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动预备 活动预备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的挨次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的挨次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁? 二、小动物搬家 1、森林

14、王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，(出示10个蘑菇房子) 2、究竟有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。 设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可快乐了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮忙小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。

15、四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频) 3、强调什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗? 2、你想把手中的水果送给谁?为什么? 3、教师有个要求：你把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在嬉戏中玩得很欢乐，也盼望小朋友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护得意的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车动身吧。(播放音乐。) 教学反思 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、乐观的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，帮忙幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个局部以故事的引导方式来激发幼儿进展主动探究，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿供应了主动探究的时机。