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文档简介
1、 大班数学换礼物教案反思1、大班数学换礼物教案反思 活动意图: 计算力量是学习数学所必备的根本力量,是学习数学的根底,计算的精确率,直接影响学习质量。实际教学中,依据幼儿生特点,安排活动,引导幼儿乐观参加。在多种形式的教学活动中,加深对110各数意义的理解及组成,同时培育学生的数感,集学问性、趣味性、活动性于一体,充分发挥幼儿的主体性,让活动洋溢着开心的学习气氛。 活动目标: 1.稳固10以内加法。 2.提高幼儿计算力量。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.进展幼儿规律思维力量。 5.引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动预备: 数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页 活动过
2、程: 一、练组成 210各数的组成。 7的组成有哪几组? 8的组成有哪几组?9的组成?10的组成? 教师一一列举。并验证正误。 二、换礼物 1、小牛这里有一张卡片7分,请你为小牛选择礼物? = 找出 : 3+4=7 2+5=7 1+6=7 任意选择礼物与小动物连线,并列式计算,看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。 2、用同样的方法,依次找出相对应的数。 = 三、幼儿操作 看准题、算对数。 活动反思: 计算是人们在日常生活中应用最多的数学学问,是人们应具备的根本数学素养。培育幼儿计算力量是特别重要的教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性,让孩子在玩中感知的学问是最深刻也是最坚固的
3、。让他们主动参加、欢乐学习、自如应用,从而到达预期的教学目标。 2、大班数学活动分礼物教案反思 活动目标: 1、在二等分的活动中培育幼儿爱妈妈和长辈的情感。 2、初步尝试把图形或物体等分成两份,知道局部小于原来的那一份,原来的那一份大于局部。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、愿意参加活动,体验胜利后的乐趣。 活动预备: 幼儿每人一份操作材料,背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。 活动过程: 1、教师叙述 小朋友很喜爱自己的妈妈,妈妈也有自己的妈妈,妈妈的妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈,爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈
4、都爱自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子养大。 熊妈妈有两张圆形纸,两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊,要小熊把圆形纸分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。 小朋友猜一猜,两只小熊用什么方法分这张纸? 2、幼儿叙述 讲解:小熊把纸对折后翻开,中间有一根折线,沿着折线剪成两分,再放在一起比一比,两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比,分出来的一份比原来的小。 熊妈妈还有四张美丽的纸片,熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分,一份送给奶奶,一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。 3、幼儿操作 教师指导,动作快的幼儿在形上加根线再等分。熊妈妈又拿出小
5、螃蟹的画,小螃蟹画了什么形? 4、幼儿说一说 熊妈妈请小熊用看一看加一根线的方法,把图形分成一样大小的两份。 熊妈妈有四粒糖,四粒糖怎么分成一样大小的两份? 熊妈妈有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一样大小的两份? 熊妈妈有一块巧克力,一块巧克力怎么分成一样大小的两份? 5、幼儿叙述 教师根据其中的一种方法切糕。熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃,两只小熊一起说,问小熊说什么?送给奶奶外婆吃。 活动反思: 数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参加学习活动创设最正确情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生乐观性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德训练,培育良好的学习习惯和
6、心理素养,使智力和非智力品质协调进展。引导学生在“玩“中学,“趣“中练,“乐“中长才能,“赛“中增士气。提高学习效率,培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。 3、大班数学活动买礼物教案反思 设计思路: 新年的脚步静静地走向我们,一天我会听到龙龙在说:“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了,做客前爸爸妈妈会去超市买许多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了,也买了许多礼物。在他们沟通的过程中,我发觉幼儿对购置礼物特别感兴趣,并且有的幼儿还可以说出详细的购物过程,再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”,我们的孩子特别渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是,我就创设了为熊猫奶奶购置礼物的情景,从中既
7、能让幼儿体验到购物的乐趣,又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。 活动目标: 1、通过购置礼物这一活动,初步尝试合理安排钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动过程: 1、谈话导入:新年立刻就要到了,熊猫奶奶邀请我们去做客。 2、银行取钱,交代要求:领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10 3、购置礼物 4、沟通共享:你买了什么礼物,为什么买这份礼物?一共用了多少钱? 5、师总结:我们在买东西的时候,肯定要合理安排钱币,有多少钱
8、用多少钱,不要超支。 活动反思: 数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参加学习活动创设最正确情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生乐观性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德训练,培育良好的学习习惯和心理素养,使智力和非智力品质协调进展。引导学生在“玩“中学,“趣“中练,“乐“中长才能,“赛“中增士气。 4、大班数学活动送礼物教案反思 活动目标: 1、复习5以内数的组成。 2、进一步理解两个局部数的交换关系,培育分析、推理力量、思维的灵敏性。 3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、
9、灵敏性。 活动预备: 各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。 活动过程: 1、“新年老人静静地来了,我们跟着新年老人的脚步,进入了2022年,你们快乐吗?” 2、“新年老人要和我们来做个碰球嬉戏,你们快乐吗?”交代你的球和我的球合起来是几。 “嘿!嘿!我的1球碰几球?” “嘿!嘿!我的2球碰几球?” 3、“新年老人还给我们带来了礼物呢!我们一起来摸一摸。”“你们看!是什么呀?” “贺卡!”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来,新年老人就把贺卡送给你了!” 4、小组活动。 交代活动规章,幼儿操作。 活动评价。 出示放大的幼儿的操作材料,请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。 教学反思: 我意识到本次活动有缺乏
10、之处。在整个活动中,一个环节接着一个环节过渡时,都是由教师提出问题,没能表达幼儿的主动性,在语言组织中,不够精炼。这是以后教学需要改良的地方。 5、大班数学换礼物教案反思 活动意图: 计算力量是学习数学所必备的根本力量,是学习数学的根底,计算的精确率,直接影响学习质量。实际教学中,依据幼儿生特点,安排活动,引导幼儿乐观参加。在多种形式的教学活动中,加深对110各数意义的理解及组成,同时培育学生的数感,集学问性、趣味性、活动性于一体,充分发挥幼儿的主体性,让活动洋溢着开心的学习气氛。 活动目标: 1.稳固10以内加法。 2.提高幼儿计算力量。 3.培育幼儿比拟和推断的力量。 4.进展幼儿规律思维
11、力量。 5.引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动预备: 数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页 活动过程: 一、练组成 210各数的组成。 7的组成有哪几组? 8的组成有哪几组?9的组成?10的组成? 教师一一列举。并验证正误。 二、换礼物 1、小牛这里有一张卡片7分,请你为小牛选择礼物? = 找出 : 3+4=7 2+5=7 1+6=7 任意选择礼物与小动物连线,并列式计算,看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。 2、用同样的方法,依次找出相对应的数。 = 三、幼儿操作 看准题、算对数。 活动反思: 计算是人们在日常生活中应用最多的数学学问,是人们应具备的根本数学素养。
12、培育幼儿计算力量是特别重要的教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性,让孩子在玩中感知的学问是最深刻也是最坚固的。让他们主动参加、欢乐学习、自如应用,从而到达预期的教学目标。 6、大班数学分礼物教案反思 设计思路: 新年的脚步静静地走向我们,一天我会听到龙龙在说:“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了,做客前爸爸妈妈会去超市买许多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了,也买了许多礼物。在他们沟通的过程中,我发觉幼儿对购置礼物特别感兴趣,并且有的幼儿还可以说出详细的购物过程,再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”,我们的孩子特别渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是,我就创设了为熊猫奶
13、奶购置礼物的情景,从中既能让幼儿体验到购物的乐趣,又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。 活动目标: 1、通过购置礼物这一活动,初步尝试合理安排钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动过程: 1、谈话导入:新年立刻就要到了,熊猫奶奶邀请我们去做客。 2、银行取钱,交代要求:领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10 3、购置礼物 4、沟通共享:你买了什么礼物,为什么买这份礼物?一共用了多少钱? 5、师总结:我们在买东西的时候,肯定要合理安
14、排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。 活动反思: 在导入局部,我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日,有几个学生能说出是重阳节,我向学生简洁介绍了一下重阳节,并盼望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上,我们都应当有时机教给学生除了科学学问之外的东西:向尊敬老人、爱惜花草树木、爱惜益虫益鸟等等。利用课本上供应的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生许多思想、情感方面的训练,这一方面在以后还要连续坚持多关注,充分利用好这一环节。 在教学过程中,大多数学生对于运算挨次都能够把握,在计算时,为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算,但是有局部学
15、生对于递等式把握的不是很好,在练习课上还要再通过练习题稳固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯,虽然口算能熬炼学生的计算力量,但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写,这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观看分析总结、找出比拟简便的计算方法,而不是由教师直接告知他们。 7、大班数学买礼物教案反思 设计思路: 新年的脚步静静地走向我们,一天我会听到龙龙在说:“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了,做客前爸爸妈妈会去超市买许多礼物。“其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了,也买了许多礼物。在他们沟通的过程中,我发觉幼儿对购置礼物特别感兴趣,并且有的幼儿还可以说出详细的
16、购物过程,再加上大二班的小朋友开了家“河马超市“,我们的孩子特别渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是,我就创设了为熊猫奶奶购置礼物的情景,从中既能让幼儿体验到购物的乐趣,又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。 活动目标: 1、通过购置礼物这一活动,初步尝试合理安排钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 3、初步培育观看、比拟和反响力量。 4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 活动过程: 1、谈话导入:新年立刻就要到了,熊猫奶奶邀请我们去做客。 2、银行取钱,交代要求:领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购
17、置礼物4、沟通共享:你买了什么礼物,为什么买这份礼物?一共用了多少钱? 5、师总结:我们在买东西的时候,肯定要合理安排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。 活动反思: 在导入局部,我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日,有几个学生能说出是重阳节,我向学生简洁介绍了一下重阳节,并盼望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上,我们都应当有时机教给学生除了科学学问之外的东西:向尊敬老人、爱惜花草树木、爱惜益虫益鸟等等。利用课本上供应的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生许多思想、情感方面的训练,这一方面在以后还要连续坚持多关注,充分利用好这一环节。 在教学过程中,大
18、多数学生对于运算挨次都能够把握,在计算时,为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算,但是有局部学生对于递等式把握的不是很好,在练习课上还要再通过练习题稳固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯,虽然口算能熬炼学生的计算力量,但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写,这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观看分析总结、找出比拟简便的计算方法,而不是由教师直接告知他们。 8、大班数学圣诞节礼物教案反思 活动目标: 1、运用已有阅历进展10以内的数数,初步感知数的守恒。 2、以嬉戏的情景,感受圣诞节的欢乐气氛。 3、幼儿乐观参加活动,并能获得其中的乐趣。 4、愿意与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的愉悦。 5、能在情景中,通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知,乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动预备: 圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等活动过程: 一、活动导
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