大班数学《动物园里装电话》教案_第1页
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文档简介

1、 大班数学动物园里装电话教案 【活动目标】 1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。 2、学习对给定的7个数字进展不同的排列组合。 3、乐于与同伴、教师沟通自己的发觉，体验胜利的乐趣。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重难点： 学习对给定的7个数字进展不同的排列组合。 活动预备： 课前预备幼儿能说出家里的固定电话号码记录表人手一份动物图片4个 活动过程： 一、家中的电话号码。 瞧，今日教师带来了什么？（电话机）对了，信任小朋友家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少？谁来告知我，我来帮你记录下来。 分析争论。这些号码有

2、几个数字组成？是一样的吗？为什么不一样？ 二、查找电话号码中的隐秘。 1、电话号码中藏着一个隐秘呢？你发觉什么隐秘？ 2、每家的电话号码有重复的吗？ 3、怎样让电话号码不重复？ 住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么？ 三、为小动物装电话。 动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物（陆地和水中个两只）。 1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里？ 2、设计电话号码。 提出操作要求: A、每一只动物的电话号码都要用到17这7个数字。 B、不能少一个数，不能多一个数。 C、7个数字不能重复。 D、住在同一个地方的电话号码前面4

3、个数一样后面3个数不一样。 3、你想为小动物设计什么号码？幼儿说教师板书然后集体检查。 四、幼儿设计电话号码。 1、出示记录表，提出活动要求。 2、幼儿操作，教师指导。 五、沟通验证。 1、你给谁设计了电话号码，是多少？师幼共同验证是否按要求。 2、请幼儿和同伴客人教师沟通检查电话号码。 六、抽奖增加乐趣。 从孩子熟识的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。查找电话号码中的隐秘发觉住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。 以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探究欲望。尝试用7个数组合成不同的电话号码。沟通验证体验胜利的欢乐。抽奖进一步体验欢乐。 活动反思： 活动重在引导幼儿为得意的小动物设计电话号

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