怎样培养良好的班风

1、浅谈怎样创建优秀的班风张会娟班风是指一个班级稳固的，拥有自己特点的集体风采，是一个班级中大部分学生在学习、思想等方面的共同偏向，即一个班级的民风，是由班级成员共同创建的一种集体气氛，反应了班级成员的整体精神相貌与个性特点。班风的利害对班级建设和学生的成长都有很大影响，要搞号班级管理工作，就一定搞好班风建设。所以，对班主任来说怎样利用有益机遇，是班级形成优秀的班风，加强班级凝集力是特别重要的。一、充分利用班级文化建设古语说得好:“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”因而可知,教课环境的耳濡目染何等重要。教室作为学生最主要的学习生活场所,其文化环境是以学生为主体创建出来的,而文化

2、环境反过来又给学生耳濡目染的熏陶,不知不觉影响和决定他们的成长和将来发展。一个踊跃乐观、勤学乐学、恪守纪律、整齐卫生的环境,对学生个性的培育,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增加,法律意识的加强拥有特别优秀的熏陶。我们要想方想法为学生组织和创建优秀的环境,控制和改变那些不良环境。作为班主任老师,我从以下几个方面着手教室文化建设,并获得了必定的成效。1.充分利用板块效应，提高教室品尝。我们教师分为评选栏、习作栏、才艺栏、德育栏和口号栏。这些板块各有各的作用，评选栏分个人评选、小组评选和英语评选，让学生在同等竞争的气氛里成长，建立“我强组强，我弱组弱”的观点。习作栏一学期换两次，为学生的

3、习作供给展现的平台，促进学生的习作水平获得提高。才艺栏是学生的书画和手操报，既有美化教室的作用，也为学生的才艺供给了展现平台。德育栏是学生积累传统道德名言、张扬个人理想的地方。而口号栏则是提示学生必须做到的，比方“说一般话，写规范字”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等。2.做好板报宣传工作。教室后边常常都有黑板,能够让宣传委员组织有绘画专长和文学功底的学生,常常办一些思想健康、内容向上的主题板报,学生们看在眼里,记在内心,时间久了,成效就出来了。主题嘛,能够是学习、卫生、体育锻炼、安全、待人接物、文明礼貌等等。二、班级舆论的指引班主任在教育、教课、生活和各项活动中,依据是非标准进行褒贬,该必

4、定的就必定,并赐予适合的夸奖和奖赏;该否认的就否认,并赐予适合的责备和教育,在全班形成一种能够扶助正气、伸展正义、遏止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这类集体舆论不是班主任的单向灌注,而是成立在全班占压倒多半的正确认识与言论基础上,拥有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的拘束力。三、形成凝集力和向心力一个班几十个学生,他们的情绪、气质、意志、兴趣和喜好不尽同样。假如每一个人都独断独行,各自进行,班集体岂不可了人心涣散碰到这样的班级,班主任如能用真挚的感情去热爱学生、关怀学生、爱惜学生,富于怜悯心,就会遇到学生的敬爱,就能交流师生之间的心灵,学生就会亲密班主任,进而在师生之间架起一

5、座相信的桥梁,学生把班主任当成能够依靠的人。这样,学生也愿意和班主任推心置要地谈思想、学习、生活,心就会往一块儿想,劲就会往一处使,形成一个有凝集力和向心力的班集体。四、激励差生不停向好的方向转变任何一个班集体都或多或少存在着差生。转变差生工作是一项复杂、仔细的思想教育工作。要教育和转变差生,除去他们的心理障碍,一定用诚挚的感情,从尊敬其自尊心下手,以唤起他们对所出错误的自责和怨恨,使他们从难过自卑中解脱出来,激发其要求长进的动力,加强他们的自信心。使他们把好的道德、好的行为、好的学习成绩保持下去,不停向更好的方向转变。着名教育家苏霍姆林斯基说:“假如你想令人的道德达到完满与和睦的境地,那你就要创建环境与语言的和睦关系。”“蓬生麻中,不扶而直”。幽雅的人文气味,厚重的教室环境对人耳濡目染的教育影响是不言自明的!事实表示:成功教育的特点是使学生在没存心识到受教育的状况下发生的,而这类耳