大班安全病从口入健康教案5篇

1、 大班安全病从口入健康教案5篇安全教育是幼儿园的头等大事，在幼儿园阶段，对幼儿实施我爱护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿四周的生活开头，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性阅历，重点培育幼儿的自我爱护意识和安全意识，以预防为主，下面是小编为大家整理的大班安全病从口入安康教案5篇，盼望大家能有所收获!大班安全病从口入安康教案1教学目标：1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。2、养成良好的饮食习惯。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学预备：1、多媒体课件。2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果

2、等实物及各种图片。教学重点难点：教学重点：理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。教学难点：理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。教学过程：1、好吃的食物出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具，引起幼儿兴趣。2、食物的危害观赏课件，让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。3、争论沟通通过观赏课件争论画面内容。提问：小朋友吃了这些好吃的东西怎么了?引导幼儿说出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害?那么应当怎样饮食呢?(幼儿自由发言)连续观赏课件，引导幼儿依据画面内容说出饮食的正确方法。小结：(1)走路时不吃东西，尤其是棍状食品，以防发生意外损害。(2)按时吃饭，不

3、吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果洗洁净再吃，预防食物中毒、拉肚子。(3)豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满，所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急，要用嘴摸索着渐渐吃，当心嘴烫伤。(4)不吃的过饱，吃饭时细嚼慢咽。4、观赏图片，稳固学问出示各种图片，每位幼儿各一份，区分那些食物可以吃?那些不行以吃?那些是正确的用餐行为?哪些是不正确的用餐行为?并说出为什么?应当怎样做?活动延长：1、将图片粘贴到安全栏墙壁处，供幼儿随时观看，让幼儿牢记饮食的正确方法。2、学说儿歌：糖葫芦、肚子饿了、渐渐吃。大班安全病从口入安康教案2活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐

4、于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。活动预备：真实案例：卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼。图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。活动过程：一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸

5、爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的”东西放入口中。“叙述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?小结：当我在

6、电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿争论1、课件进餐时内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后争论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。2、课件肚子为什么疼内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬

7、冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。“我不怕脏“冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后争论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃

8、，否则会食物中毒的。三、嬉戏推断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小结：小朋友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危急物品，千万不

9、要放在嘴里玩，简单出危急。大班安全病从口入安康教案3活动目标1、通过教师的讲解，教育幼儿不要在路边买零食。2、知道病从口入，做到不吃腐烂变质的食品。活动过程1、说说自己都在路边买过哪些小食品，告知幼儿，路边小摊买的小食品不卫生，而且还含有很多色素，食用以后会导致食物中毒。教育幼儿不要在路边买零食。2、与幼儿一起朗读儿歌糖葫芦，让幼儿明白不要在路边买东西吃。3、平安娃娃有话要对小朋友说：走路时不吃东西，尤其是棍状食品。由于，假如和其他小朋友玩耍时，很简单戳伤。4、告知幼儿吃饭时不要吃的过饱，吃豆腐、蒸鸡蛋时不要心急，以免烫伤，同时，还要留意要细嚼慢咽。大班安全病从口入安康教案4教学目标：1、在教

10、师的指导下能够通过图片学会并会书写生字“干 的 从入”，部首“口字旁”“白字旁”“两点水”。2、理解字词的含义3、通过学习使学生知道饮食要留意卫生，不暴饮暴食。 重难点：与学过的字比拟，分析 左右构造的对称 教学过程一、导入教师：同学们你们今日早上吃饭了吗?能跟教师说说你们都吃的什么?(指导学生答复)我们吃的东西有的是生的，有的是做熟了的，都是爸爸妈妈或者是厨房的叔叔阿姨给我们洗洁净的，或者是做熟了的。我们不能吃不洁净的东西。吃饭前，你洗手了吗?对了，这样就不会把手上的脏东西吃到肚子里。不然就会像这个小朋友一样(边说边出示图片)二、新授1、出示图片 图片：让学生带问题观看图片：图上小朋友是男孩

11、还是女孩?他在干什么?吃了什么?留意他的手。小男孩蹲在马桶边上干什么?他为什么会这样?指导学生说小男孩用脏手拿东西吃，吃了不洁净的东西吐了。生病了。板书“病”。为什么病了?哪儿吃了不洁净的食物?板书:口。板书从、入。讲解：这就是我们今日学习的内容，“6病从口入” 板书课题。齐读2、出示词语：病从口入解释：除了用脏手拿东西吃可以导致病从口入。还有哪些状况呢?吃过期变质的，不洁净的东西都简单导致病从口入。咱们班就有这样的同学，常常从垃圾箱里捡不洁净的东西吃，他是谁?前些天就是因此在家肚子疼，所以我们肯定要吃洁净的食物。读词语，齐读，指名读。学生领读。 讲解：食物食物都有哪些呢?出示饼干、苹果、萝卜

12、、茄子等等的东西，这些可以吃的或者经过加工可以吃的东西都可以称之为食物。出示图片：指出这些是不是食物?教师发觉有的同学常常啃铅笔，铅笔是食物么?手指甲呢? 齐读、指名读3、出示句子：我们要吃什么样的食物才能不生病呢?洁净的食物。什么样的食物才是洁净的呢?(刚摘的苹果、垃圾桶里的东西? 板书：我们要吃洁净的食物。为什么要吃洁净的食物呢?吃不洁净的食物会产生什么后果呢? 板书：留神病从口入。“留神”就是留心、当心的意思。 我们要吃洁净的食物，留神病从口入。齐读句子、逐个读，读的好的同学到前面领读。 同学们读的真好，教师盼望同学们生活中也要这样做。4、学部首接着我们一起来熟悉几个新的偏旁部首指出“吃

13、”字部首局部，这是什么字?以前学过的口字。做偏旁叫做口(口字旁)。同学们留意看应当怎么写?留意书写时要写的小一点，占田字格的左边局部。(吃是口字旁，还学过那个字是(第三册国庆节里学过的唱国歌的唱也是口字旁)指出“的”字的部首局部：是什么字?作为部首是什么旁(白字旁)，指导学生观看写在田字格里要留意的事项(要写的瘦小、左半格)指出“净”字的部首局部：，以前我们学过三点水，看看这个偏旁是不是三点水?点数两点是两点水。书写时要占田字格左边的上下两格。对比板书，强调书写的位置。(让学生练习。 指导讲评。领读、齐读、指名读生到黑板写(师说生指、)三、稳固练习1、找朋友对比板书找部首，再说说这些部首的名称

14、。(1)先说出自己手中字的偏旁部首，然后从黑板上找到它。 (2) 能找出手中三个字的偏旁部首2、指板书读词语、句子四、小结通过这节课的学习，我们学习了()词语，()句子和()部首，知道了要吃洁净的食物，留神病从口入。要讲好卫生，养成良好的卫生习惯。大家能做到吗?课后反思：智障的学生有着严峻的留意力不集中表现，因此要针对学生这一状况，尽量在短短的课堂40分钟里，使学生的留意力集中起来，而要使学生的留意力集中，就要在了解学生的根底上进展。例如：书空练习时，教师在黑板上用粉笔写，学生跟着书空，远比教师和学生一起书空好，由于教师书空学生看不清，也难于仿照，这样做留意力都集中起来了，学生在短短的时间里，

15、留意力得到提高，也学习相关的学问。大班安全病从口入安康教案5教学目标：了解并熟悉细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。 活动预备：课件一、活动导入上课伊始，教师出示多媒体课件一群可恶的细菌消失在画面上，一边肆无忌惮地侵蚀着安康人的身体，一边叙述自己对人体的危害。那难看的现象、奇怪的声音肯定会引起学生的反感细菌真恶心，从而在心理上开头排斥它们。二、活动过程1、多媒体展现细菌的旅行细菌来到菜园里，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似的辣椒，金灿灿的黄花菜迎来一群小蜜蜂翩翩起舞。这时，细菌沾到一条嫩绿的黄瓜上。小军放学回家来到菜园里，摘下这条黄瓜就美滋滋地吃起来。刚刚吃到一半，一些细菌就在小

16、军的肚子里“大闹天宫”了，小军疼得扔下了手中的半截黄瓜。留在黄瓜上的细菌傲慢地大笑：“我们真了不起!”细菌连续旅行。它们来到城市里，沾在公路旁的垃圾上。一辆汽车疾驰而过，细菌跟着灰尘飘舞起来，落在路旁小摊的麻辣豆干上。“叮铃”放学了，小文冲到小摊旁，买了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来。晚上，小文上吐下泻。可难过了!爸爸妈妈赶忙把他送进了医院，在大夫的帮忙下，细菌最终被毁灭了。2、学生争论沟通：小军和小文为什么病倒了教师鼓舞学生各抒己见，让学生争论后明白：炉膛上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌从而牢牢记住：病从口入。三、活动总结学生争论：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好

17、孩子? 其次课时 教学目标：1、了解并熟悉细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。2、了解并熟悉哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。 活动预备：图片一、 活动导入教师出示图片一些不能吃的食物，有过期的面包，长了芽的土豆，在野外活动时不熟悉的野果，还有下雨后，山上长出的野蘑菇，以及馊了的饭菜。让学生初步了解，在日常生活中有哪些常见的食物是不能吃的。二、活动过程1、展现有害的食物小明拿出一块面包看到生产日期是2月10日的，保质期是15天，可是桌上的日历已经到了3月1日了，已经过期好多天了，可是小明的肚子饿得咕咕叫了，小明想也没想叫三下五除二吞下去了。可是没过多久小明的肚子痛得不得了，

18、不停地在地上打滚，妈妈快速抱起小明就往医院跑小芳一个人在家，中午爸爸妈妈还没下班，小芳想给爸爸妈妈一个惊喜做一顿丰富的午餐。她跑到厨房看到地上有好多土豆，可是都发芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香喷喷的土豆烧肉，可是爸爸妈妈回来吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了医院。2、学生沟通争论：小明和小芳为什么会病倒?教师鼓舞学生各抒己见，让学生争论后明白：过期的食物是不能吃的，土豆长芽后市有毒的，也是不能吃的从而让学生牢牢记住不能任凭吃东西。三、活动总结学生争论：还有哪些食品是不能吃的?怎样才能爱护好自己? 第三课时 教学目标1、 了解并熟悉细菌对人体的危害，养成良好的饮食和卫

19、生习惯。2、 养成良好的饮食习惯，正确熟悉自己饮食习惯的优点和缺点。 活动预备：教师预备小朋友饮食习惯的图片一、激发兴趣二、活动过程1、教师展现图片资料小朋友们的饮食习惯 (1)小明在外面玩得满头大汗，回到家里翻开冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立即胃就痛得受不了了。(2)小明刚刚吃完饭，就跑到操场上踢足球去了，胃里刚刚进了食，经过猛烈的运动，立刻就扭到一起去了。(3)小平看到今日晚上的饭菜真的很好吃，于是他把全部的饭菜全都吃光了，肚子胀得大大的，这时，他的胃就似乎是吹了气一样鼓得高高的。(4)小明在菜园里玩，玩累了看到旁边有一颗西红柿树，树上长满了果子，在下来就往嘴里送，可是到了晚上肚子猛烈地痛了起

20、来，不得不住进了医院。2、学生争论沟通：小明和小平为什么会病倒?鼓舞学生各抒己见，让学生争论后明白：应当养成良好的饮食习惯，应当从小事做起，这样才能保证自己的安康。三、活动总结学生争论：还有哪些不好的饮食习惯应当改正?当心，病从口入 教学目标 了解并熟悉细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。 教学重点引导学生学习区分有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。 教学难点 养成良好的饮食、卫生习惯。 课时安排 三课时 教学过程 第一课时 有害的食品一、活动导入：二、活动过程：1、看细菌的旅行。2、小朋友争论沟通：小军和小文为什么病倒了?3、路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的水果上

21、有细菌从而牢牢主住：病从口入。4、活动总结：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子。 第二、三课时 吃的习惯一、引入：上次活动中，各位同学已学了不少卫生学问，今日教师预备和你们一起学习如何养成良好的吃的习惯。(即时出示课题)。二、学生表演这位同学表演得精彩吗?大家回想一下，刚刚那位同学为什么会肚子疼? 拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。假如同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加养分的摄入，就可以吃一点。但买食品时要留意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚刚那位同学那样。三、看图1. 小朋友正在干什么?什么时候吃早餐，午餐， 晚餐? 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。 (并解释“定时定量”) 2.问答题(小黑板)(1)“早上时间太紧急，可以不吃早餐。”对吗?为什么? 学生分组争论。师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，假如不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量