一个“吃”手指的幼儿

1、文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.家庭教育事例剖析一个“吃”手指的幼儿一、幼儿状况概括涵涵是我从前班里一位4岁的小男孩，聪慧能干。老师、小朋友都很喜爱他，但就有一个坏习惯爱吸吮手指。在午休、上课、游戏时都会发现涵涵将大拇指放入嘴里吸吮。当小朋友午休起来时，就会听到小朋友的起诉声：“老师，涵涵睡觉又吃手了！”这时，他有会用无辜的眼神看着我，忧如在说：“我不是成心的。它自己要跑到我的嘴里。”有时，看见他在吃手，我提示他，他就把手指取出来，一会儿又偷偷地吸吮手指了。二、原由剖析及不良影响：凡是察看过儿童子的人都会发现，幼儿们大多都有吃手指的习惯，并且常常吃得津津有味，根本不管大人

2、的反对。很多家长都为此而愁闷不已，希望能帮孩子改掉这个坏缺点。其实，在孩子三岁从前，做父亲母亲的大可不用因为这个而多虑，因为婴儿吃手指是个很正常的普遍现象，有的专家把它看作是孩子智力发展的过程之一，过了两岁后，这个动作基本会自动消逝。但假如你的孩子满了三岁却仍旧还在吃手指，那就应当加以重视，并实时纠正了。经过家访、电访及平常来离园的招待时间，与涵涵父亲母亲的交流中，认识到涵涵在断奶后就有吸吮手指的习惯，当时未能惹起涵涵父亲母亲的重视，到涵涵大点时，就不会吸吮手指了，结果涵涵却向来没能将这个不良习惯改掉。当他们认识到其吸吮手指的危害时，又以儿子年纪小，不忍心用强迫的手段遏止他，结果就错过了纠正不

3、良习惯的黄金时期。涵涵的父亲母亲的文化水平较高，十分重视对义威的教育，但怎样才能改掉涵涵吸吮手指的习惯向来是他们头疼的问题，曾试过多种方法，但成效不大。（一）吃手指、咬指甲对幼儿生理的影响。1、不良的牙齿咬合习惯：手指对牙齿和上嘴唇的压力会渐渐致使上牙向外突出，进而影响上下牙的咬合。就牙齿的生理特色来说，上牙床没有下牙床摆列得那么密切，长时间的吮指习惯，会造成上牙床的形状从u形变为v形，同时，也简单使上牙之间的空隙增大，或许牙齿向外突出，进而不利于咬或咀嚼某些食品。2、影响面部面貌的雅观性。因为长时间的吃手指、咬指甲使牙齿变形，促进面部五官遇到必定的推挤，产生局部的错位，进而令脸部的雅观遇到必

4、定的损坏。3、影响幼儿的发音。医学专家以为，人的发音和口中牙齿的摆列是有必定的关系的，假如上下牙在互相关系上对禁止，会影响到发音，更可能造成口齿不清。4、影响手的雅观。常常性的吃手指、咬指甲会使手部肌肉变形，有的幼儿的被“吃”、被“咬”的那部分手会比其他的地方小，甚至形状会畸形，严重的吃手指、咬指甲还可能产新手部感染、肿胀、增生。5、吃手指是一个特别不卫生的习惯。大家皆知，幼儿正处于多动、好动期，这类特征会另文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.幼儿不停地去参加自己以为“好玩”的全部活动，即便是一个很简单的撕纸活动，幼儿都能玩得很知足。因此，幼儿的手会不停地接触各样物体，无论是

5、洁净仍是带有污渍的，幼儿都不会拒绝。进而使手部滋长了好多的细菌，在吃手指、咬指甲的过程中又把这些不卫生的物质送进口中，进而产生其余疾病。（二）咬指甲、吃手指对幼儿心理健康的影响。1、让幼儿不可以对自己有充分的必定，缺少自信。当幼儿碰到自己力所不及或许自己无力解决的问题就用咬指甲，吃手指来转移注意力，躲避面对的全部。久尔久之会使幼儿失掉最先也是最基础的原始自信心确实立，成为此后代生不作为的挡箭牌。2、影响幼儿的社会交往能力的发展。因为幼儿老是习惯于把一个手指放进嘴里，而没法腾出两只手来正常达成需要做的游戏，进行语言表达，交流。这类特别的表现就会影响幼儿动作协调性，灵巧性的发展，进而可能会遇到其余

6、小朋友的嘲讽和讽刺，限制幼儿的社会交往能力的发展。三、教育策略：要想有效纠正孩子吃手指(有的小朋友还喜爱啃指甲)的缺点，第一应当认识是什么原由致使孩子沉迷这个动作的。心理学家以为，缺少亲情、母爱是最主要的一个原由，心里想与人交流、有某种梦想却得不到知足时，孩子最简单养成吃手指或许啃指甲的习惯。因为这个动作能够帮助他们均衡心中的不满情绪。自然，也有的孩子是因为长牙时牙床发痒才开始吃手的，以后渐渐吃成了习惯。作为家长，无论你的孩子为何会养成这个习惯，你都有责任帮助孩子尽早改正过来。多从心理的角度去想方法。爸爸妈妈们要尽量防止让孩子感觉孤单和孤独，要让孩子多玩一些着手的游戏，比方搭积木、玩拚图、捏橡

7、皮泥、画画等，或许带孩子到户外去，鼓舞他多与其余孩子一同嬉戏，领会与人交流的快乐和乐趣。这样，孩子的健康的生活环境成立了，本来一些不好的习惯就会慢慢远离，这跟我们大人间界的“有破有立”实际上是一个道理。此外，仍旧还要提示妈妈们，无论你有多忙，必定不要忽视了多给孩子一点爱抚、亲吻和拥抱，在晚睡前，多跟孩子讲发言、说个故事、唱首歌，这些都会是最好的良药。也有一些孩子，本来许久不会吃手指了，又忽然开始重复这个动作。心理学上把这类现象叫做“倒退”，它常常出此刻孩子因为遇到拒绝或许盼望和小时候同样的母爱而得不到时，这类时候他们幼小的心灵会感觉一种激烈的不安和紧张，而除去这类不快乐情绪的独一方法，就是像小

8、时候同样吃手指；这类情绪假如再三出现，累积的结果会致使一种更加严重的攻击心理，这时候，吃手指的动作会愈演愈烈，最后发展到啃指甲、咬破手指等，让父亲母亲们看在眼里，疼在心上。这类时候，爸爸妈妈们更要注意除去孩子的紧张情绪，认识孩子心里有什么样的需求没有知足，而后参照上边的方法加以爱惜、指引，最后帮助孩子健康、开朗地成长起来。文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.不要小瞧孩子的这些不良动作，除了加以纠正之外，更应当多多认识这些动作背后的隐蔽问题，只有这样，爸爸妈妈们才能在儿女教育问题上如愿以偿!1、从心理上下手，认识吸吮手指的缺点，成立改掉吸吮手指的信心。吸吮是常常频频吸吮口唇、手

9、指、脚趾、被子等行为，长时间吸吮手指或脚趾，会因局部刺激而使手指或脚趾变大、变粗，影响雅观和精美动作的发展。此外，吸吮手指很简单造成寄生虫感染，还会使上下牙槽咬合不良。而这个吸吮行为经过长时间累积而成的，假如用强迫的方法，会使涵涵产生逆反心理。因此不可以用强迫的方法，只好用指引、鼓舞的方法，使他自己认识到吸吮手指的缺点，让他成立改掉吸吮手指的信心。父亲母亲能够将吸吮手指会产生的结果用故事贝贝的手指讲给他听，让他自己去故事里找寻为何贝贝的手指与其余小朋友不同样。经过认识当涵涵从故事找到答案后，很紧张的问妈妈：“妈妈，我会不会变成跟贝贝同样呢？”他妈妈笑着问他：“只需你从此刻开始下定信心改掉吸吮手

10、指的习惯，我相信你绝对不会变得和贝贝同样的。”涵涵听了很快乐地说：“妈妈我要改掉坏缺点。”那一天夜晚在家他都没有吸吮手指。2、用各样方法转移注意力，增强监察帮助他培育优秀的习惯。涵涵吸吮手指的习惯不是一两天能改掉，因此需要很长时间的努力，并且他已成习惯，要改不太简单。在早期，我努力让他将吸吮手指的次数减少，从每日三四次到一两次。有时他吸吮手指是无心识的，这就要父亲母亲的监察，在他夜晚睡着后，要监察他，不让他将手指放入嘴中吸吮，有时他会控制不住，父亲母亲要立刻分别他的注意力，供给串珠、拼图、剪贴等活动，鼓舞他控制吸吮吸吮手指，集中精神达成任务，逐渐让他忘掉要吸吮手指。实在控制不住时，父亲母亲能够

11、和他一同讲笑话，让他忘掉吸吮手指的念想。3、支持、鼓舞他改掉不良习惯四周街坊幼儿都很喜爱涵涵，也知道他有吸吮手指的不良习惯，有时不免会遇到小朋友的耻笑。有一次，当涵涵想和妞妞一同游戏时，妞妞拒绝了他，还说：“我才不跟你玩，你会吸吮手指。”涵涵听了很悲伤。父亲母亲这时就要宽慰他：“其实每一个人都有不良的习惯，只需我们改了，他人还会喜爱你的。小朋友们都很喜爱涵涵，可是他们不喜爱吃手的小朋友，只需你改了坏缺点，小朋友还会和你一同玩的。”父亲母亲能够给四周街坊的幼儿讲了吸吮手指的危害，发动四周幼儿一同支持、帮助涵涵改了坏习惯。4、家园一致，共同探请教育方法我们在家访中知道，涵涵的父亲母亲文化水平较高，十分重视对义威的教育。因此，我们就踊跃地与涵涵的父亲母亲探请教育的方法，努力试试各样教育方法，并让他们踊跃地配合我们的教育方法，主动参