小学心理健康教育科学五年级上册第课我和爸妈换角色学会与父母沟通

1、 学会与父母沟通（小学高段 2课时）活动理念： 小学高段学生处于青春期前期，与父母的关系也有了一些微妙的变化。他们对父母的依赖感降低，也希望得到交母的理解和尊重，对父母的管教开始有抵触情绪，怎样正确处理最主要的人际关系一一学会与父母交往，父母作为学生最熟悉、接触最多、关系最密切的人，能否顺利地与交母进行良好的沟通，对学生的个人成长具有重要的现实意义。 本次活动通过多种方式、多种手段启发学生感知、领悟，实现学生的自我教育。通过活动，让学生体会父母对我们成长的重要性，从而享受爱，理解爱，回报爱。让学生学会爱，学会理解，学会感思，要爱自己的父母，并通过这堂课帮助学生掌握与父母的有效沟通方式，调节亲子

2、关系。教学目标： 1、体会父母为养育自己付出的辛劳，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子 之间的“爱的冲突” 2、引导学生认识到亲子沟通的重要性 3、帮助学生掌握与运用亲自沟通的有效方式教学重点： 1、体会父母为养育自己付出的辛劳，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突” 2、引导学生认识到亲子沟通的重要性教学难点： 帮助学生掌握与运用亲自沟通的有效方式教学准备：PPT、歌曲我想更懂你吉祥三宝父亲活动过程一、导入 播放歌曲1、潘玮柏与苏芮演唱的我想更懂你，用歌曲的方式展现亲子之间的矛盾。提问：歌曲讲述了什么？你和父母之间出现过这种情形吗？二、活动：吐槽大会 说出在生活和学习中对父母不满的

3、地方，或者经常引起你们争吵的事件。三、欣赏歌曲吉祥三宝 播放歌曲2：吉祥三宝视频 提问：你和你的父母以前是这样的吗？什么时候？ 创设情境 我们曾经如此的亲密 小时候认为妈妈是最漂亮的。 小时候趴在爸爸的背上。 小时候拉着妈妈的手开心的奔跑。 可是现在怎么了？ 目的：让学生体验到亲子关系的变化，认识到与父母沟通性的重要，激发学习动力四、爱的冲突 1、教师列举典型冲突 典型冲突：父母偷听孩子的电话或偷看孩子的日记 学生讨论：如果这种事情发生在你的身上，你会有什么感觉，进而会有什么行为？老师根据学生回答引导：这样的“爱的冲突”就出现了，如果我们以为地站在自己的角度来看问题，那么冲突就可能会升级，最终

4、会伤害到父母的泥，那么如果我们来换位思考，你来站在父母的立场上体会一下父母的用心，看看会有什么感觉。 2、学生换位思考：假如你是父母，当你面对因为被偷听电话或者被偷看日记在一旁生气的孩子，你准备说些什么来表明你行为的用意或者此刻的心情呢？五、探索原因 小组讨论并分享： 1、为什么在童年时，我们与父母关系如此亲密，但是，现在却如此多的冲突？ 2、与父母疏远的因素有哪些？ 教师总结： 1 我们青春期心理特点：自主性增强；封锁性增强；逆反性凸现。 2 父母方面的不足：忽视子女的心理需要；自身不良行为的影响。 3 我们与父母的差异： 生活阅历 成长背景 社会角色 行为习惯 思想行为 情感态度故事分享妈

5、妈的账单播放PPT 小明家经营着一个餐馆，有时放学后他会到餐馆帮忙，招呼客人入座点菜、收拾碗筷等。他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。有一次，他忽然突发奇想，开了一张账单给妈妈，索取他在餐馆帮忙做事的酬劳。几天后，妈妈收到这份账单，上面写着：洗碗费10元、扫地拖地费15元、倒垃圾费5元、陪奶奶散步费10元、一直很听话20元共计60元。小明的妈妈仔细看过这份账单后，什么话也沒有说。晚上小明在他的枕头旁看到了他所索取的60元报酬。正当他得意如愿以偿，要把钱收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边还放着一份给他的账单：小明欠妈妈如下款项：怀胎十月生下你半夜为你泡牛奶、换尿布、盖被子（0元）、每天帮你洗澡洗

6、衣服（0元）、怕你挨饿受冻为你添衣、煮饭（0元）、受伤、发烧、咳嗽、拉肚子为你担心、为你流泪（0元）、伤心委屈时陪在身边鼓励你（0元）小明看着看着 请同学说说观看后的感受。 师：尽管有时父母会做出一些让我们很不开心的事情，会使我们和父母发生争吵冲突，但我们知道我们最需要的还是父母的理解最关心最疼爱我们的也还是父母，父母给与我们的只有爱。也许有时候会因为其方式的不恰当回小小的伤害到我们年少的自尊，进而演化为冲突，但不管怎样，这都是“爱的冲突”他以为爱而产生，只要我们和父母互相理解学会体谅，那么这些“冲突”也必将在爱中化解。头脑风暴 小组讨论说说有哪些方法可以加强父母间的沟通。 教师总结方法： 1、主动沟通，说出心里话 2、换位思考 3、学会倾听 4、可以以书信的方式与父母交流 目的：通过讨论探索掌握与父母沟通的方法，实现助人自助。七、父母的礼物 通过这堂课的学习，我相信同学们对自己的父母有了进一步的了解，你的心中一定有许多话要对他们说，那么下面就让我们把这些话记录下来，作为给父母的一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道