人的认识从何而来讲义-高中政治统编版必修四哲学与文化

1、试卷第 =page 8 8页，共 =sectionpages 2 2页试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 4.1人的认识从何而来一学科核心素养1政治认同：通过学习马克思主义哲学最基本的实践观点，认识到马克思主义哲学是时代精神的精华，认同马克思主义的实践观，坚定认可和支持中国特色社会主义的伟大实践，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。2科学精神：通过学习马克思主义的实践观，理解实践是认识的基础、科学理论的指导作用，用马克思主义哲学的实践观去观察事物、分析问题、解决矛盾；用实践的观点对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出科学的解释、正确的

2、判断和合理的选择，坚持用于实践、善于实践。3公共参与：通过明确认识来源于实践，积极参与到社会实践当中去。在实践中培养集体主义精神，遵循规则，有序参与公共事务，热心公益事业，践行公共道德，勇于担当社会责任，用奋斗去创造幸福生活，过有意义的生活。二学习重难点重点：明确实践的基本特点；明确实践与认识辩证关系。难点：理解认识的表现形式、实践的基本特点；掌握实践与认识的辩证关系。三重难点必背四知识梳理认识与实践1.认识是主体对客体的能动反映。感性认识是认识的初级阶段,理性认识是认识的高级阶段2.感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉

3、、知觉和表象三种形式。3.理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。4.实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是人类特有的活动；实践是连接主观和客观的桥梁，是一种直接现实性活动，是主观见之于客观的活动，可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。5.实践的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验。6.实践的特点：实践具有客观物质性；实践具有主观能动性；实践具有社会历史性实践是认识的基础1.实践是认识的基础。（主观题）实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认

4、识真理性的唯一标准实践是认识的目的。2.实践是认识的来源体现在认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展；实践锻炼和提高了人的认识能力。9.认识的来源只有一个就是实践；获取知识的途径可以是书本、网络.等间接经验；也可以是实践中得到的直接经验。10.实践处在主观和客观的交汇点上。 通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 11.认识从实践中来,最终还要回到实践中去，指导实践，为实践服务。五自我提升12021年，海南环岛旅游公路土福湾至海棠湾通道双向贯通，山海高速五指山至保亭段建成通车，三亚至乐东旅游化公交化铁路

5、改造工程开工，形成区域内1小时交通圈，助力“大三亚”经济圈一体化发展。材料蕴含的哲理是（）联系是普遍的，要用联系的观点看问题实践给客观世界打上了人类活动的烙印实践是直接现实性活动，实践高于认识自在事物的联系是人为事物联系的基础ABCD2下列名言与漫画（如图）睡前原谅一切，醒来便是新生（作者:小林）的哲学寓意相一致的是（）A山重水复疑无路，柳暗花明又一村B士师分鹿真是梦，塞翁失马犹为福C梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香D问渠那得清如许?为有源头活水来32022年6月25日，南开大学人工智能学院科研团队自主研发的国内首款介入式脑机接口在北京成功完成动物试验。该团队采用治疗中风的神经介入技术，解决了传

6、统侵入式脑机接口对脑区造成不可逆损伤的弊端，填补了国内介入式脑机接口领域空白，推动了我国脑科学领域的发展。这表明（）认识每前进一步都是对发展着的物质世界的接近思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在获取该试验的研究成果是该科研团队的最终目标人们可以根据自身的需要建立新的具体联系ABCD4春生夏长秋收冬藏，四时迭起，万物循生。中国古人根据对自然物候的朴素观察，形成了自己独特的历法和二十四节气。由此，我们体验到的四季才是更有内涵的四季，我们感受到的天地才是有灵性的天地。对二十四节气的认识()具有目的性和能动创造性反映了客观事物的运动变化体现了人为事物联系的客观性是来源于实践和思维的理性认识ABC

7、D5中国航天科技集团科研团队经过数年的技术攻关和地面实验，神舟十三号载人飞船与中国空间站天和核心舱首次成功实施了径向交会对接，并开展机械臂辅助舱段转位等空间站组装建造关键技术试验，这将开启中国空间站有人长期驻留时代，也将进一步深化人类对太空的认识。材料表明（）认识工具延伸人的器官，促进人类认识发展科学实验是主观见之于客观的能动思维活动实践活动水平随着社会历史发展而不断发展科学实验活动是检验认识真理性的唯一标准ABCD6“你读过的课文中哪一篇给你留下了深刻的印象？”某论坛的这一话题，吸引了数万人参与讨论。下面是不同年龄的人分享重温课文的感受：重温课文（）甲：我记得诱人的高邮威鸭蛋，“筷子头一扎下

8、去，吱红油就冒出来了”。乙：匆匆让我开始知道要珍惜时间,不能让时间白白流逝。丙：十几岁的日子和思想很简单，其实当年并没有完全读懂我与地坛的深意。丁：学记承天寺夜游时也有清凉月夜，但不懂得知己难遇，不懂得能在夜半时分找到人“相与步于中庭”的可贵。可以唤醒人们的文化记忆，丰富精神世界获得的是理性认识，有助于实现认识的飞跃让历经岁月洗礼的人们对课文内容的理解更深刻让不同年龄的人思昔抚今，形成对当下生活的共同认知ABCD7实践与认识的辩证关系？8结合课本，总结实践的含义和特点。（1）实践含义：（2）实践特点：客观物质性:主观能动性:社会历史性:9阅读材料，完成下列要求。烟粉虱是迄今唯一被联合国粮农组织

9、认定的“超级害虫”，其已知“菜单”包括600种以上植物，同时又能传播300余种病毒，极易暴发成灾。早在2001年，中国农科院张友军团队就开始在全国各地进行烟粉虱的监测、预警和防治工作，这些工作繁杂而被动，虽有成效，但烟粉虱为害多种作物暴发成灾背后的机制仍不清楚，早期效果并不完全理想。现代生物信息学和分子生物学以及生物化学、转基因、生物学测定等为研究突破带来了可能。2013年开始，张友军团队运用最新技术手段，首次完成了烟粉虱全基因测序的工作，发现烟粉虱“盗用”了植物源PMaT解毒基因变成自己的BtPMaT1基因，由此获得了对大多数植物“免疫”的本领，烟粉虱的秘密，第一次暴露在人类的眼前。这一发现

10、，是现代生物学诞生100多年来，首次研究证实植物和动物之间存在功能性基因水平转移现象。结合材料，运用实践与认识的辩证关系，说明我国科学家团队是如何揭示烟粉虱极易暴发成灾的背后真相的。10“五年规划”是我们党治国理政的重要方式，一部规划史，也是一部发展史。自1953年来，五年规划以其神奇的力量，诠释着中国制度和中国之治独特而巨大的魅力。辉煌的“十三五”收官在即。审时度势，我们已进入两个百年历史交汇期，民生保障不再是简单托底数、满足基本需求;同时，我们又处于要素资源稀缺争夺期、动能转换风险管理期、卡脖子高技术猛攻期.为此，需要出台符合新时代、迎接新挑战、实现新转变的新规划，为开启第二个百年奋斗目标

11、新征程擘画蓝图。善弈者谋势，善治者谋局。习近平总书记指出，统筹好发展和安全，需要把项层设计和问计于民统一起来。通过互联网就“十四五”规划编制向全社会征求意见，在我国五年规划编制史上还是第一次，广大民众提出的意见和建议广泛而具体，充分表达了人民群众对美好生活的新期盼。壮阔“十四五”又将启航。以“新”制“新”、以“新”创“新”，方能以“新”胜“新”。新征程、新挑战，唯有不断推进理论和实践创新，在发展理念、所有制、分配体制、政府职能、市场机制、宏观调控、产业结构、企业治理结构、民生保障、社会治理等重大问题上继续完善，中华民族的伟大复兴才会更进一步。.结合上述材料，探究回答下列问题:规划不是要挂在墙上

12、，而是要落到地上。请以“走近十四五，开启幸福景”为题撰写一篇策略性报告。要求:综合运用认识论知识；紧扣主题，理由充分，观点明确，合乎逻辑；学科术语使用规范，字数在200字左右。参考答案：1A2B3A4A5B6A7实践是认识的基础。（实践是认识的来源，实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的）认识对实践具有反作用。正确的认识能够指导实践，起促进作；错误的认识使实践误入歧途，阻碍事物的发展。方法论：要求我们坚持实践第一的观点，树立正确的认识。还要坚持理论于实践相结合，做到理论与实践具体的历史的统一。81.实践是人们改造客观世界的物质性活动。2.实践特点客观物质性：实践的基本要素包括实践的主体（人）、实践的对象（客观事物）和实践的手段（工具设备）都是客观的；制约实践活动的客观事物及其规律也具有客观性。主观能动性：实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。实践活动的内容、形式、规模和水平受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。9烟粉虱在生产中的危害需要科学的解决方案，张友军团队着眼于实践中的问题与要求，不断推进自己的科学探索与研究。科学的理论对实践具有巨大的指导作用，张友军团队用现代生物信息学和分子生物学等学科的科学理