小学英语Itx27stimetogetup说课稿

1、小学英语Itstimetogetup讲课稿下边是小学英语课文Itstimetogetup讲课稿，欢迎阅读!一、教材剖析今日我讲课的内容是新版小学英语第四册第二单元Lesson7，本单元讲的是Peter的一日生活，而本课说的是Peter清晨上学前的一系列活动。本课的要点是egg，milk这两个单词以及怎样运用。本课的难点是Whattimeisit?/Itstimetogetup./Wakeup./Haveyourbreakfast./Brushyourteethandwashyourface.在实质生活中的理解和使用。本课书是对本单元的开端课，为后边的学习埋下了伏笔。本课是功能型的社交训练课，我

2、采纳多样化的教课手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和梦想，我把全班学生疏成了小组，使学生经过小组合作学习体验到成功的愉悦，进而建立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单平时社交的能力。二、教课办理教课的主要任务不是累积知识，而是发展思想。教师在教授知识的同时，更要教会学生方法，发展学生的能力，让他们经过思虑，将相关知识从头提炼总结。基于本课的特点及学生现有的1知识水平，我指引学生采纳听、看、说、唱、演等方法来学习本课，经过听、看达到有所思、有所得。帮助学生掌握学习要点，多夸奖、勤鼓舞，使不一样层次的学生都有学习踊跃性，在能力上均有所提升。经过本课书的学习，我们

3、要培育学生优秀的生活习惯，使学买卖识到一日之计在于晨，怎样使用好清晨的黄金时间真的很重要。三、教法方法为了顺利达成以上的各项目标，更好地突出要点、打破难点，依据学生的认知规律，我采纳了讲读、直观演示、社交、快乐教学相联合的方法。“兴趣是最好的老师”，小学阶段应更着重趣味教课。在讲堂教课中，适合地联合快乐教课，能激发学生学习英语的兴趣。教课不是简单的知识教授，为了不使学生感觉乏味无味，教师应采纳多种教课手段，如多媒体电化教课比较形象、直观;在教课过程中启迪、指引学生思想，培育不一样层次的学生勇敢用英语社交的能力。四、教课手段依据本课教材的特点，我除了采纳惯例的教课手段外，还采纳现代教课技术，使学

4、生的多种感官共同参加到整个学习过程中，激发学生学习兴趣，提升讲堂效率。本课最大的特点就是充分运用了计算机网络信息技术，把多媒体优化组合，动静联合，2更能充分的发挥多媒体深刻的表现力和优秀的重现力。网络信息就是供给这样的组合环境的现代技术，形式开朗多样。这类多层次的表现力和多样性的感官刺激，对学习英语的小学生来说是特别有效的，也是英语教课中所一定采纳的。在这类环境下学生能产生一种踊跃的心理体验，并快速转变为求知欲念，使学生在睁开充分的、生动开朗的思想活动中实现掌握知识与发展智能的有机一致。五、教课程序导入设计：A.在热身时让学生唱Goodmorningtoyou.让学生赶快地投入到学习英语的氛围

5、中。让学生在感觉英语学习的内容美、形式美的同时，养成优秀的学习习惯，做到互帮互爱，培育其相互合作的精神。依据本节课的教课目的和教法，我主要采纳独立研究、合作沟通、实践操作相联合的学习方法，让学生经过动脑、动口、动手来亲自经历“做数学”的过程，真实理解和掌握基本的数学知识和技术，获取宽泛的数学活动经验，成立学习成就感和信心，使学生成为数学学习的主人。B.就在这时，电脑屏幕上出现了一个男孩。我问学生：Whoshe?学生会答出：HesPeter.我又对学生说：Look,hehas3aclock.Canyouguesswhattimeitis?让学生来猜时间，并给猜对的小组一个sticker。在此环节

6、学生们复习了数词112以及句式：Whattimeisit?Its.oclock.在学生猜到时间是九点时，我对学生说：Itsnineoclock.Itstimetogotobed.Look,Peterissleeping.电脑会出现Peter睡觉的情况，他睡得好香呢!转瞬，时钟到了清晨七点，我问学生Whattimeisit?学生会说Itssevenoclock.为落实本课目标，我设计了以下教课环节：“热身复习-自主研究，合作沟通-大小展现-达标检测-小小反省”2.教授新知：A.此时，我突然大叫：Look,whoscoming?动画片会出现妈妈叫Peter起床的情况：Wakeup,Peter.It

7、stimetogetup.我不停重复这一情况，让学生能够听懂，并让学生们跟读，而后让小组内的同学们边说边表演。B.电脑出现Peter伸懒腰的情况，我让学生一同做伸懒腰的动作，并提示学生们能够把这一动作当作getup。我接着说道：Nextwemust.就在我说话时，Peter的妈妈对Peter说Brushyourteethandwashyourface.并出现Peter洗脸刷牙的动作。我让学生们边说边做洗脸刷牙的动作，也能够让小组里的同学们相互做。4C.开朗的Peter对学生们说Nowletsdomorningexercises.电脑里会放出健康歌，我和学生们一同边唱边跳了起来。D.做完操此后自

8、然要吃早餐了，早餐很重要，Itsgoodforourhealth.这不，Peter的妈妈又张口了Letshavebreakfast.早餐都有什么呢?让学生们依据电脑的提示，猜一猜早餐会吃什么，学生们特别踊跃，随后，我取出了milk，bread，eggs，而Peter帮我说了出来。我鼓舞学生们，谁假如能像Peter同样说出来我手中拿的早餐是什么，我就奖赏他一份早餐，同学们都很踊跃，而他们在说英语的同时，也品味到了美味又营养的早餐。编排对话对话表演是英语课必不行少的一环，在达成本节课的要点句型教课后，我让学生们完好的看了一遍动画片，并进行表演和改编。兴趣演练小游戏：围椅子转。4把椅子背靠背摆在一同

9、，5名学生围着椅子转圈，我来放音乐并用getup，brushteeth，washface，havebreakfast喊口令。那5名围着椅子转的学生一定按口令做相应的动作。当我突然将音乐停下时，他们一定立刻坐到椅子上，没有抢到椅子的学生出局。拿走一把椅子，剩下的4人持续5游戏，坚持到最后的学生获胜。复习稳固【情况设计】让学生列举出平时生活中或化学实验中的一些化学反响速率有快有慢的实例。以激发学生的学习兴趣。电脑里出现了Thisistheway.这首歌的flash，学生们情不自禁地唱啊跳啊，高兴极了。而这时，Peter又出现了，Hey,myfriends,letsgotoschooltogethe

10、r,OK?学生们异口同声地说：Ok!于是，他们背起自己的小书包，在歌声的陪同下高快乐兴地踏进了学校的大门，开始了新的一天紧张而又高兴的学校生活。把全班分红以每4人一小组，用开朗可爱的卡通人物名字命名，讲堂各项教课活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生相互沟通，商讨，共同达成学习任务，在合作中感觉学习英语的乐趣及沟通的意义，也经过小构成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。六、教课评论英语课程标准指出，兴趣是学好语言的要点，激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心是小学阶段英语教课的一项重要任务。本节课的教课特点是充散发挥了游戏教课的踊跃作用，课前用英语发问时间，是从前所

11、学知识的评论，边说边6做、边唱边做是对本节课要点词组的评论，围椅子转这个小游戏是对本节课所学要点句式的评论，对话表演是对学生语言表达能力、小组合作能力以及语言综合运用能力的评论，能够说，这节课从始至终都贯衣着评论。爱玩时孩子的本性，游戏教课法切合小学生的生理和心理特点，在英语教课中加入适合的游戏，能激发和培育学生学习英语的兴趣。游戏教课无心注意的特征促使了学生正确的学习态度和优秀的学习习惯的形成，有益于化难为易，减少学生的学习负担，切合高效教课的要求。此外，在本节课中游戏教课方法重申了学生的主体性，激发学生共同参加，充分激发了教师的主导作用于学生的主体作用的发挥。经过本节课，我们看到，网络信息资源应用于小学英语教课不单是教课手段的改良，更重要的是它对教育教课观点产生了巨大冲击。英语课程与网络信息的有机