小学心理健康教育人教二年级下册目录小路的秘密教学设计

1、教室的秘密一、教材分析教室的秘密选自生命生态安全二年级下册呵护心灵单元第二课我有一双亮眼睛。 创设了与儿童生活经验密切相关的情境，呈现了生动有趣的图片，旨在引导学生学习观察的一般方法，用眼睛看世界。二、学情分析二年级的学生7岁左右，易被新鲜事物吸引，但观察事物较随意、散乱、粗略，东看一点，西看一些，需要方法和技能的引导。三、教学目标1、认知目标：学生明白观察在学习和生活中的重要作用。2、能力目标：学习观察的一般方法和技能，初步形成的观察能力。3、情感目标：初步养成良好的观察习惯。教学重难点在活动体验中学习观察的一般方法和技能，形成初步的观察能力五、教学准备1.笔、纸。2.用若干张课桌布置成小路

2、，具体如下图。学习、生活以及细小物品提前摆放在课桌上、课桌里、课桌侧和课桌下。3.协助教师1名。协助教师老协助教学组织。六、教学流程情景引入师：孩子们，我是穆老师，很高兴见到你们，这位是谢老师，和谢老师打个招呼吧，我们将一起度过一段快乐的时光。师：我们先来猜个小谜语，一个地方又大又亮，每天总是书声琅琅。生：教室。师：恭喜孩子们猜对了，教室是我们学习的地方。你爱你们教室吗？今天我们将在这间美丽的教室，开展“我爱教室”活动，让我们跟着随舒缓的音乐放松自己，让自己的心灵走进这间教室，闭上眼睛，吸气.呼气.睁开眼睛，四周看看，感觉自己眼睛亮亮的，能看到教室里的每一个角落。师：“我爱教室”活动需要每个孩

3、子准备活动道具请仔细看，说说它们是什么意思？（出示图片）现在做个小测试，看看大家的道具准备好了吗？（不说话）你很高兴（竖2个指头），你有疑问？（举手）请你送给老师一个赞（竖大拇指），起立（手上扬），坐下（手往下）孩子们眼睛真亮，我也送你们一个赞。在接下来的活动中我们将用手势进行交流，看看谁的手势用得好。（二）体验活动1自由观察师：今天老师带来一些宝贝，宝贝上都有老师的标志，只有亮眼睛、会观察的同学才能找到。师：寻找要求：1、活动中保持安静，用手势交流。2、分为红队和绿队，两队同时寻找，找到的宝贝由队长交给老师，并兑换笑脸。3、听到时钟响声，在倒计时内回到位置。师：请仔细观察老师的提示：有的在这

4、里：窗户旁（水杯、鲜花）；有的在这里：凳子后（漂流带）；还有的在这里：空调旁（三角板）。孩子们记住：快乐活动，安全先行！师：刚才XX队找到的东西最多，你们是怎么找的？生：我看到图片上窗花有个缺口的那扇窗户，我就在那里找到的。师：孩子们，只有会观察才会有发现。（三）小组讨论师：会观察这么重要，要怎样进行观察呢？生：从上到下看。师：有顺序的观察。（出示：有顺序）生：明确我们要找几个东西。师：有目的的观察。（出示：有目的）生：找的时候想可能在哪里？师：边观察，边思考。必要时我们可以进行记录。（出示：有思考、有记录）（三）活动体验师：光说不练是假把式，会不会观察，要观察了才知道。孩子们，在这间美丽的教

5、室里藏了许多的秘密，找找有什么秘密？活动要求：1、活动中保持安静，用手势交流。2、根据红旗和绿旗提示，红队在红色区域里进行观察，绿队在绿色区域里观察。3、不触碰你看到的秘密。4、把看到的秘密写在或画在纸上。师：孩子们你们找到了什么秘密？生：看到了红领巾.师：原来教室里的秘密是藏了各种各样的物品。你们是怎样找的秘密的？师：观察前要思考。生：我从上往下看桌子里有没有东西。师：你说的真不错，要有顺序的观察。生：老师我记不住找到了哪些东西。师：嗯，你提醒了大家，观察的时候要有记录，我们把看到的物品写或者画下来，这样找的时候既不会重复也不会遗漏。还有没有办法？师：孩子们，教室里还藏了一个秘密。我请一个勇

6、敢的孩子帮老师寻找这个秘密。师：请仔细观察提示生：学生按要求走到窗子旁。师：闻闻有什么味道？生：香香的。师：看看窗帘后面有什么？生：有一朵鲜花。师：鲜花送给我们的小勇士，请你带着鲜花回到位置上。孩子们惊喜吗？观察除了用眼睛看，有时候也需要鼻子闻、耳朵听、双手摸，安全的时候我们可以尝一尝，这样帮助我们更好的观察。师：孩子们真棒，亮眼睛都学会了观察，找出教室里的秘密。老师准备了一份礼物送给你们亮眼小天使，找找谁才是藏在教室里的亮眼小天使？情感升华师：大家和亮眼小天使打个招呼吧。亮：恭喜同学们找到了我！悄悄告诉你：你们找到的秘密，有的可以美化我们的教室，有的我们需要把它请回垃圾箱，这样我们的教室才会更漂亮！师：孩子们记住亮眼小天使的提醒哦！师：快乐的时光总是