小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能快乐奔跑

1、快乐奔跑教学设计绵阳外国语实验学校 廖博一、指导思想本课以面向全体学生全员参与为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，激发学生运动兴趣和培养学生终身体育的意识。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。二、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据三年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多运用模仿性、游戏性的联系进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！三、教学目标1、使学生能在游戏中改进

2、自己的动作，并了解途中跑时的摆臂、腿的后蹬对提高跑速度的作用。2、通过本课教学使学生初步掌握起跑姿势和途中跑中摆臂（前后摆臂）、腿的后登前抬的正确姿势，使90%以上的学生掌握站立式和80%以上的学生能在练习中做出正确的摆臂动作，激发学生对跑的兴趣，发展动作速度、灵敏和下肢力量素质。3、鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识四、教材分析跑是每个小学生都具有的自然活动能力，跑的游戏使小学生的生活和学习充满了乐趣。跑得快，是每个小学生展现自我的愿望，又能使其体验到成功的喜悦与快乐。五、教学重、难点重点：摆臂难点：腿的后蹬前抬六、设计思路本课根据三年级学生的生理、心理特点和教学的进

3、程，以跑为主线，设计了原地热身跑跳行进间跑跳抓气球有趣的接力赛四个环节，通过教师的语言引导，讲解、纠错，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。练习密度预测：37，平均心率：预计120次/分快乐奔跑水平二教案绵阳外国语实验学校。 授课教师：廖博 教学内容快乐奔跑（跑的辅助练习）教学目标1、使学生了解途中跑中摆臂、腿的后蹬对提高跑速度的作用。2、通过本课教学使学生初步掌握起跑姿势和途中跑中摆臂（前后摆臂）、腿的后登前抬的正确姿势，使85%以上得学生能在练习中做出正确的摆臂动作，激发学生对跑的兴趣，发展动作速度、灵

4、敏和下肢力量素质。3、鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识教学重难点1.教学重点：摆臂2.教学难点：腿的后蹬前抬顺序教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式数时强激趣引入 愉悦身心一.课堂常规：1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。2.宣布课的内容和任务。1.教师语言要清晰。2.教师讲解课堂要求和任务。1.学生站成四列横队。2.学生认真听讲，注意观察1、整队集合2、注意力集中，精神饱满。3、学生在教师的引导下积极参与。4、自由想象，全身心投入。1开课导言2宣布本课内容及注意事项3组织热身活动4师生互动（1）用激励性的语言调动学生学习的兴趣（2）建立良好的课堂常规（3

5、）充分达到热身效果组织：四列横队 注意力集中，精神饱满2弱学习体验跑的专门性辅助练习弹动找节奏2、前后摆臂动作2、积极参与，展开想象，热情投入到教学活1、指导学生原地练习。2、教师讲解动作定型的方法与要求。1提高学生的协调性和模仿能力。2提高对身体姿态的控制， 要求：1、认真练想像丰富。2、动作到位协调摆臂4中顺序教学内容学生活动教师活动过程目标组织形式数时强2、快乐奔跑（1）教师讲解示范。两腿前后分开要弯曲，重心放在前腿上，两臂要一前一后放体侧，做到起跑前身体前倾到快要倒下的程度，不要同手同脚（2）积极前后摆臂，前脚掌着地并积极后蹬，加大步幅，加快步频。1、学生尝试练习2、展示自我3、跟随老

6、师积极学习技能，认真掌握正确跑的技术1、归纳小结立定跳远的动作要领。3、教师及时纠正与点拨。1、认真体会并掌握立定跳远的动作要领。2、遵守纪律有序安全的进行练习。 要求：1、态度认真，动作到位, 安全有序。同学动作到位，9强展示自我合作发挥游戏：快速接住气球（1）教师讲解游戏规则。（2）教师示范（3）学生尝试练习。（4）教学比赛2、游戏：拖着减速伞奔跑接力1）教师讲解游戏规则。（2）教师示范（3）学生尝试练习。（4）教学比赛1、认真听讲，参与积极。2、自由拓展，尽情表现。3、遵守规则，注意安全。1、积极参与，快乐奔跑1、讲解游戏的规则。2、准确示范。3、教师带领学生练习。1,、分四组，两组相向站立1、培养学生的反应和创造能力。2、互相帮助，团结协作。 11 22 33 44要求：1、右侧将球落下。快速奔跑前去接住球A B A B 男 女9中调节放松评价总结身心放松。深呼吸，拉腿，拍手，拍大腿进行放松练习4、收回器材。1、练习放松2、谈感受与学习心得。3、收拾器材，师生道别。1、师生共同放松。2、评价学、练效果。3、鼓