小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能林晓云小学体育单元教学设计

1、课的设计说明一、指导思想本节课是以体育新课程标准为指针，坚持健康第一的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，并关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习单跳双落技术动作的积极性，更好地提高教学质量。二、教材以及学情分析教材分析：1、单跳双落是小学阶段跳跃技能的重要一节，是学习整个跳跃技能的基础。 2、单跳双落对发展学生的体力起着重要的促进作

2、用。 学情分析：二年级学生年龄小，体力弱，练习时要特别注意练习强度。 学生跳跃的技巧知识欠缺，教师要耐心讲细致，要多做动作示范。 3、学生可能有的不能做到双脚同时落地，要强调动作的规范性。 三、设计理念学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨论得出单跳双落技术动作完整概念，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。1、组织形式要设计合理、新颖。在本堂课的教育教学中主要是让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了

3、非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。2、教学方法的实效性。在单跳双落教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了单跳双落的动作技术，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。四、教学目标：1、发展学生弹跳能力，提高学生协调、灵巧等素质，促进健康。2、在活动中让学生体验运动中的心理感受，树立信心，克服困难的意志品质。3、培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。4、 在集体活动中提高群体意识，使人际关系变得更加和谐，培养学生良好的合作精神，以及爱国主义精神。二年级第一学期单跳双落

4、单元教学计划教学目标运动参与：学生积极、主动地参与跳跃练习和游戏和行为，并表现出浓厚的运动兴趣和参与意识。运动技能：学生能初步掌握跑几步单跳双落等跳跃动作的基本方法和要领，灵活地在游戏过程中运用多种跳跃动作技术。身体健康：在各种跳跃练习和游戏活动中发展学生的柔韧、力量、反应和协调等身体素质。心理健康：能够说出在跳跃练习和游戏中愉快、高兴、畏惧等一些情绪体验。社会适应：能与同伴合作完成学习任务，在学习中相互帮助，互相进行简单的评价。序号课次 教学内容与要求 教学重点 教学难点 教学建议11内容： 跳单、双圈要求： 进一步学习用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地，动作连贯。单脚起跳，双脚落地。蹬地和跳跃后落

5、地动作的协调用前脚掌在原地起跳。讲解示范跳单、双圈动作。分组练习跳单、双圈接力比赛。21内容： 单脚起跳，双脚落入沙坑。要求： 初步学习跑几步，一脚蹬地起跳、双脚落入沙坑的方法。 培养兴趣，体验单脚起跳的方法，重视安全。蹬地的力量，手臂，腿脚动作协调配合单脚交换向前跳。跳单、双圈。分散自我模仿单脚跳、双脚落入沙坑的动作。22内容： 助跑几步，一脚踏跳、双脚落入沙坑要求： 学会跑几步，一脚踏跳、双脚落入沙坑，动作连贯。培养兴趣。助跑几步。单脚踏跳，双脚落入沙坑。坚强的意志品质，体验踏跳准确、有力；落地轻巧的体能感受。单脚交换向前跳。分散做模仿练习，注意动作节奏。分组练习。单跳双落教学设计班级：二

6、（5）班 人数:40执教人：林晓云教材内容1、教材：单跳双落2、游戏：踏石过河水平目标水平一重点：单脚起跳，双脚落地。难点：蹬地和跳跃后落地动作的协调教学目标1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。4、心里健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创造、发现问题、解决问题的能力；勇于创新的优良品质。5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的

7、快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。课的部分 课的内容 教师活动 学生活动练习次数时间开始部分一、情景导入（我喜欢）（一）集队、报告人数；（二）师生问好；（三）宣布课内容、目标。；1、教师语言启发引导，以秋游活动形式引入课题；2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。学生以四列横队集合1、集合快、静、齐；2、注意力集中、精神饱满；组织：四列横队， 精神振奋。 22分钟准备部分二、情景展开（我能行）1、舞蹈“兔子舞”。教法：1、播放视频，在教师讲解和带领下共同完成。2、在教师语言提示下，注意做好正确的姿势。学法：学生四人一组模仿视频动作和教师的指导下集体练习。集体练习

8、2分钟2、热身操3、小游戏快快跳起来 1、放音乐，教师边领操边讲解；2、教师讲解游戏的规则，强调运动安全.1、听音乐，在教师的带领下练习；组织：五列横队2、学生做游戏组织：五列横队216分钟基本部分三、参与活动（我最棒）单跳双落1、一步踏跳，双脚落地；2、强调动作练习3、走23步，单脚起跳，双脚落地；4.助跑35步，单脚起跳，双脚落地；重点：单脚起跳，双脚落地。难点：蹬地和跳跃后落地动作的协调教法：1、播放视频讲故事“兔妈妈教小兔学本领” 引入；2、教师扮演“兔妈妈”，学生扮演“小兔”，模拟“兔妈妈教小兔学跳过小沟的本领”的全过程；3、“兔妈妈”讲解示范跳呼啦圈的动作，提示重、难点；4、“兔妈

9、妈”与“小兔”，共述动作口诀；（一）、（二）。5、“兔妈妈”指挥“小兔”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；6、“小兔”自练，“兔妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；7、请四位“小兔”示范正确动作，8、分组检查评比，给优胜者颁发“小红花”；9、归纳小结。学法：1、边看边认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；3、集体在“兔妈妈”动作口诀指挥下练习；4、自己体会动作；5、五人一组互帮互学、互检互评；6、示范正、误动作，对比分析；7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小兔”颁发“小红花”，以获取小红花多的组为优胜组；8、相互

10、鼓励。组织：五列横队222216分钟游戏踏石过河方法：从起点出发单跳双落依次踏入和跳进呼啦圈绕过前面的标志桶，然后跑回本组拍手接力。规则：1、教师发令后开始游戏。2、后面的同学必须被前一同学拍手后才能起跑。3、抢跑犯规。教法：1、视频展示，教师简述游戏方法、规则并示范；2 学生分组准备；3、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生诚实、诚信、勇敢的良好品质；4、游戏结束，进行小结，学法：1、观看视频，认真听讲解，注意观察；2、分组准备；3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。 4、分组自我小结 组织五列横队23 10分钟结束部分四、活动结束（我总结）1、放松虫儿飞（配乐）。2、小结。3、按常规下课。教法：1、教师提示动作要领；2、领学生随音乐起舞；3、播放视频，和学生一起小结本次