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1、第 第 页教学随笔：告别“班主任”，和孩子们的一次交流 从窗口，眼尖的同学已经看到我了，所以等我进教室那瞬间，静！ 有些消息灵通的孩子已经知道：新学期我不做他们的班主任了！他们都看着我，一脸的不愿意。今日，我要和同学们好好谈谈心。首先，庆贺同学们成为六班级的同学，成为学校里的大哥大和大姐大。大家笑开了。今日，我想分析一下我的心情。我心情的90%是激昂与兴奋，其中20%的激昂：2个月不见了，又可以和大家在一起学习、谈心了，真兴奋！我在日记里写道：期盼和我的伙伴们亲切接触的日子。30%的激昂：我已经做好了一切预备，预备好好地干上一场，同学们情愿和我你们的大伙伴，在学校的最末一年里共同努力，保持咱们

2、的数学优势吗？40%的激昂：这是很非常的一年，许多同学已经知道了，除了六3班的数学，我还要教一3、一4两班的数学。这样一来，课时比较多了，所以学校把六3班主任的担子压在王老师身上了。新学期我即想教好六班级，也想教好一班级，不知道同学们能不能像以前那样关怀、支持我呢？还留下10%的是缺憾：老师一贯认为：我能做大家的数学老师直到毕业，能做班主任直到大家毕业。但是后面这个想法已经不能实现了。真有点舍不得呢！我想了好几天，究竟让我想明白了，事情都可以一分为二地看，这样的安排，于同学们，于我，都有好处呢！先说对大家有什么好处吧：在过去的五年里，同学们对数学都特别重视，由于数学老师做班主任嘛，总有点不一样

3、吧。现在学校的最末一年，换成语文老师做班主任，肯定会让大家对语文也更加重视起来，对大家的进展有好处。于我呢：过去，老师总是用“批判”的眼光看大家，下课不许乱吵乱嚷，不许打架，不许乱扔纸屑，不能所以常常会批判教育你们，现在不同了，我把大多的担子都抛给王老师了，我来到六3班，只想：怎样让同学们喜爱数学，怎样上好数学课。课后，我们可以走得更近，更适合我们做知心伙伴，对吧？这样一想，10%的缺憾也就成了10%的兴奋，所以我现在的心情是100%的激昂、兴奋。你们呢？和我一样吗？老师刚才一口气说了这么多。现在该说说你们的感受了吧？你可以用这样的形式：可以在大庭广众之下，大声地说给大家听听；也可以要求和我讲

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