小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能“学习科学友善用脑”障碍跑教学设计

1、沿滩区课改优质课教案课 题： 障碍跑 授课教师： 钱 萍 执教班级： 四 年 级 指导教师: 李 湘 静 时 间： 2023 年11月 “学习科学 友善用脑”障碍跑教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”的思想为指导，以“抗疫小英雄”为主题，以学生能力发展为根本。教学中以游戏为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。运用“体操垫、足球跨栏架、标志锥”作为障碍器材，发挥学生的主体作用和主观能动性，力求一材多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全因素，有机渗透新课标理念，通过一些音乐的渲染、营造比赛的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进

2、入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。二、教材分析：障碍跑是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。越过障碍的方法很多：跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等等。考虑到学生的安全第一， 本课运用“体操垫、足球跨栏架、标志锥”等作为障碍器材，着重再现了在抗击“新冠”疫情中奔赴支援的故事。一方面让学生扮演“志愿者”的角色，

3、在“抗击疫情”的情境中，能获得练习的兴趣，提高练习的乐趣；另一方面练习中体验前进的困难，更能激励学生团结合作，勇于克服困难的优良品质，又对学生进行了一次爱国主义教育，从而提高学生的综合素质。三、学情分析：小学四年级的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，已具有一定的奔跑，攀爬，跨越等能力，并且具有拼搏精神，有集体荣誉感，喜欢展现自己的能力，本课以体操垫、足球跨栏架、标志锥等为器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，通过创设情境，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性，发挥课堂中师生互动、生生互动的作用，使课堂气氛和谐融洽。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，采用不

4、同的组织形式，充分调动学生学习的积极性，实现本课的教学目标。四、教学目标：1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，使学生掌握穿越障碍的动作方法，发展学生跨越障碍的能力，提高学生的身体身体素质。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。4、心理健康目标：在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。5、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生热爱劳动的良好品质和合作精神。五、教学流程本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式，以教

5、师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。1、课堂常规:培养良好的教学常规。2、准备活动:教师创设一定的教学情景，让学生在音乐的伴奏下，在教师的语言引导下，学生以饱满的热情对老师的动作进行模仿，开启一场穿越障碍的活动，充分活动身体各关节。3、复习穿越障碍的技巧，让学生深刻理解穿越障碍的方法，熟练的掌握的穿越障碍的动作要领。4、学生自主体验尝试设置障碍，互相探讨动作。5、学生大胆展示动作，学生评价。6、教师评价表扬，讲解动作要领，示范动作。7、学生分组练习各组自行设置的障碍，互帮互助练习。

6、8、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。9、游戏，障碍接力赛:教师创设同学必须翻越平原，跨过小山,穿过小溪,冲过草坪才能到达目的地的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛。 10、放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下，师生一起享受音乐，动作优美舒展，身心得到充分放松。11、学生自评，教师评价，表彰鼓励。六、学习过程：障碍跑教案学习内容1、学习障碍跑2、游戏：抗疫小英雄学习目标1、通过练习，90%能说出跨越式障碍跑的动作方法，做出连续通过障碍的动作。2、通过小组合作、探析，能自主设计出多种形式的障碍。3、通过活动情境激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力

7、，锻炼身体，磨练意志。学习重难点1、重点：快速跑中顺利通过障碍。2、难点：能快速、有效的设计多种障碍形式。课程结构教学内容时间教师活动学生活动设计意图导入一、课堂常规（一）体育委员整队报告人数。（二）检查着装。（三）师生问好。（四）宣布本课学习目标。（五）安排见习生，强调安全问题二、队列队形练习4分钟一、要求：集合整队快、静、齐，精神饱满。二、宣布内容：学习障碍跑游戏：抗疫小英雄三、鼓励学生精力集中，认真练习。学生队形：学生认真听,随老师命令做队列练习培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌活动一一、行进间准备活动二、游戏：病毒来了6分钟动作尽量简单大方，容易学会；节奏感强；动作到位、协调用力讲

8、解游戏规则，强调游戏中的安全问题。练习队形：跟随音乐动作要做到位、协调用力2、动作幅度要大。活跃课堂气氛，利用音乐的节奏感迅速带动学生的积极性。通过练习使学生身体各关节得到充分活动，为新授做好准备。活动二学习障碍跑1、学生对之前学过的障碍跑进行复习，提出安全教育。2、小组合作，学生自由创设障碍。3、小组成果展示。4、组合成完整的障碍练习。要求：1、开动脑筋，小组合作；2、注意安全；3、听从指挥。4、总结并提出希望二、游戏：抗疫小英雄游戏方法：通过接力比赛的形式，将学生分成8队，每队所有队员必须完成完整的障碍，并以最快速度返回与下一位队员击掌，直至最后一名同学顺利返回起点。看哪组队员最先完成比赛

9、。25分钟组织：1、将学生分成8组，每组推选一名队长，两组之间相对站立，对之前的障碍跑进行练习，完成组将获得积分5分。 2、将学生分成8各小组，每个组进行自由创设障碍，每创设一个有效的障碍记1分。3、选择好的成果进行展示并评价。4、组织学生进行练习。组织：1、教师提示游戏规则。2、指挥并判决。3、安全强调按老师要求进行分组练习。小组成员之间相互合作，充分开动脑静，利用自己的身体，共同进行障碍创设。勇于展示成果。并在小组内自由练习。要求：1、遵守游戏规则2、注意安全3、不许打闹4、积极参与游戏培养学生动脑思考、并试着自己尝试的能力培养学勇于拼搏、不畏艰难，团结协作的集体主义观念。安全教育放松整理放松二、教