2009-2022历年河南省从大学生村干部中考录乡镇机关公务员、省选调生考试《行政职业能力测验》试卷含答案带详解2022-2023上岸资料汇编5

1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 2009-2022历年河南省从大学生村干部中考录乡镇机关公务员、省选调生考试行政职业能力测验试卷含答案带详解2022-2023上岸资料（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹套一.历年真题荟萃(共30题)1.所谓硬水是指水中存在较多的矿物质成分，水的硬度指的是水中钙、镁离子的总和。下列关于硬水的说法错误的是（）。 A.加入石灰能降低水的硬度 B.可以用肥皂水鉴别软硬水 C.将水煮沸可以降低水的硬度 D.可以长期饮用硬度较高的水参考答案：D 解题思路：本题主要考查硬水相关的常识。 A项正确，生石灰中的氧化钙

2、与水反应生成氢氧化钙，水中所溶解的碳酸氢钙和碳酸氢镁，在煮沸的过程中会变成难溶于水的碳酸钙和氢氧化镁，这样就形成了水垢。水中的钙、镁离子含量低了，水的硬度也就降低了。B项正确，水的硬度是指水中钙镁离子的含量。钙镁离子的含量越高，水的硬度就越高，即硬水；钙镁离子的含量越低，水的硬度就越低，即软水。肥皂的主要成分为硬脂酸钠，硬脂酸钠溶于水会产生硬脂酸根离子和钠离子。硬脂酸根离子会与硬水中大量的钙离子和镁离子结合生成硬脂酸镁和硬脂酸钙，二者都是不溶于水的白色沉淀。而软水中不含或者只含微量的的钙镁离子，因此将肥皂放入软水中不会产生或只会产生极少量沉淀。C项正确，硬度指在水中的钙、镁等离子，想要降低水的

3、硬度，最简单的方法就是煮沸。水中所溶解的碳酸氢钙和碳酸氢镁，在煮沸的过程中会变成难溶于水的的碳酸钙和氢氧化镁，这样就形成了水垢。水中的钙、镁离子含量低了，水的硬度也就降低了。D项错误，钙、镁离子是人体每天必需的营养素，如果水有一定硬度，通过饮水可以补充一定量的钙镁离子。但水的硬度太高和太低都不好。如果水硬度较高，不利于血液流通。在水硬度较高地区，人群心血管疾病发病率较低，但肾结石发病率却随水的硬度升高而升高。因此长期饮用硬度较高的水对人体健康有利也有弊，不可一概而论。本题为选非题，故正确答案为D。 解题思路：本题可用常识法解题。本题属于生活经验和简单化学原理的结合考查，长期饮用硬度较高的水显然

4、不利于身体健康，可直接选出正确答案。此外，C项也是我们日常生活中常用的降低水硬度的方法。A项正确。加石灰可以降低水的暂时硬度，但石灰纯度和添加量要控制好。 B项正确。水的硬度最初是指水中钙、镁离子沉淀肥皂水化液的能力，即可以用肥皂水鉴别软硬水。 C项正确。通常用煮沸的方法可以降低水的硬度。 D项错误。长期饮用硬水可能会引起体内结石，不利于健康。 故本题选D。 解题思路：第一步，本题考查硬水并选错误项。 第二步，长期饮用高硬度的水，会引起心血管、神经、泌尿、造血等系统的病变。因此，选择D选项。2.沉锚效应，指的是人们在对某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的锚一样把人们的思想

5、固定在某处。第一印象和先入为主是其在社会生活中的表现形式。根据上述定义，下列选项没有应用到沉锚效应的是： A.一家粥店服务员为客人盛粥后总问：“加一个鸡蛋还是两个？”另一家服务员总问：“加不加鸡蛋？”头一家店日销售额总高于后一家 B.男孩邀请心仪女生说：“出去玩好吗？”女孩觉得拒绝好像很自然，答应显得太主动，所以就说：“下次吧。”男孩认为女孩无意与他交往 C.邻居偷走华盛顿的马被发现拒不承认，华盛顿捂住马的双眼问邻居：“马哪只眼瞎的？”邻居说“右眼”，事实上，马的两只眼睛都没毛病 D.你去商场闲逛，导购小姐诱导说：“反正今天是出来买鞋的，甲或者乙都很适合你的气质，请选一双吧。”然后你就挑选了其

6、中一双参考答案：B 解题思路：定义关键词：人们在对某事做出判断时，易受第一印象或第一信息支配。 A项，加一个鸡蛋还是两个鸡蛋给人传递的信息是加鸡蛋，只是加多加少的问题，因此销售额高，符合定义；B项，女孩并没有受到第一印象或第一信息的支配，不符合定义；C项，华盛顿传递出来的第一信息是马有一只眼睛是瞎的，邻居的回答受其影响了，因此，符合定义；D项，导购小姐传递的信息为今天是来买鞋的，不是来闲逛的，顾客受到信息影响从中选了一双，因此，符合定义。本题为选非题，故正确答案为B。 解题思路：本题要求选择没有应用到沉锚效应的一项。题干定义沉锚效应是一种心理现象，分析其特点，再结合选项比较即可解题。沉锚效应定

7、义的关键信息：易受第一印象或第一信息支配。 A项，服务员的话“加一个鸡蛋还是两个？”给客人传递的第一信息就是会加鸡蛋，最后支配了客人的选择，使得很多客人选择加鸡蛋，应用了沉锚效应，符合定义。 B项，男孩邀请女孩，但“女孩觉得拒绝好像很自然，答应显得太主动”，女孩自己有明确的想法，男孩的第一印象或男孩的话并未支配女孩最终的选择，未用到沉锚效应，不符合定义的关键信息。 C项，华盛顿问邻居：“马哪只眼瞎的？”给邻居传递的第一信息就是马有只眼是瞎的，最后支配了邻居的选择，使邻居选择了右眼，应用了沉锚效应，符合定义。 D项，导购小姐诱导说：“反正今天是出来买鞋的，甲或者乙都很适合你的气质，请选一双吧。”

8、给你传递的第一信息就是你来买鞋的，最后支配了你的选择，使你买了鞋，应用了沉锚效应，符合定义。 故本题选B。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选非题。 第二步，找关键信息。易受第一印象或第一信息支配；第一印象和先入为主。第三步，辨析选项。A项：男孩邀请女孩，但女孩觉得拒绝好像很自然，答应显得太主动，女孩自己有明确的想法，对男孩的第一印象或男孩的话并未“支配”女孩最终的选择，不符合定义；B项：服务员的话“加一个鸡蛋还是两个”给客人传递的“第一信息”就是要加鸡蛋，“支配”了客人的选择，使得很多客人选择加鸡蛋，符合定义；C项：华盛顿的话“马哪只眼是瞎的”给邻居传递的“第一信息”就是马的一只眼睛是

9、瞎的，“支配”了邻居的选择，使邻居做出了马的右眼是瞎的回答，符合定义；D项：导购小姐的话“反正今天是出来买鞋的，甲或者乙都很适合你的气质，请选一双吧”，给顾客传递的“第一信息”就是你一定要买鞋，“支配”了顾客的选择，使顾客做出了买鞋的决定，符合定义。因此，选择A选项。3.爆胎：事故：保险（） A.旱灾：减产：补贴 B.前卫：时尚：流行 C.能源：电力：生产 D.论坛：交流：学术参考答案：A 解题思路：第一步：判断题干词语间逻辑关系。 题干三个词是因果关系，爆胎导致事故发生，从而需要保险理赔。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项，旱灾导致农民减产，从而需要政府补贴，三者是因果关系，符合题意；B项

10、，前卫、时尚与流行是近义词，三者是并列关系，排除；C项，电力是能源的一种，两者是包容关系下的种属关系，排除；D项，论坛可以用作学术交流，三者是对应关系，排除。故正确答案为A。4.符号是人们共同约定来指称一定对象的标志物，它可以包括以任何形式通过感觉来显示意义的全部现象，在这些现象中某种可以感觉的东西就是对象及其意义的体现者。根据上述定义，下列选项属于符号的是（ ）。 A.中医诊断时所观察的舌苔 B.野外行路时人所使用的指南针 C.十字路口指示用的红绿灯 D.搜救犬救人时所闻的人体气味参考答案：C 解题思路：第一步：判断题干中的关键词。 关键词：人们共同约定来指称一定对象的标志物；可以包括以任何

11、形式通过感觉来显示意义的全部现象。第二步：逐一分析选项。A项，“舌苔”是对象本身，不是共同约定的标志物，不符合定义，排除。B项，“指南针”是对象本身，不是共同约定的标志物，不符合定义，排除。C项，“红绿灯”是共同约定的标志，而且通过视觉来显示意义，符合定义，当选。D项，“人体气味”是对象本身，不是共同约定的标志物，不符合定义，排除。故正确答案为C。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。 第二步，找关键信息。人们共同约定来指称一定对象的标志物；通过感觉来显示意义。第三步，辨析选项。A项：舌苔本身就是对象，而不是对象的标志物，观察舌苔也不是中医们的共同约定，而是根据人体的生理确定的，不符

12、合定义；B项：指南针本身就是对象，而不是对象的标志物，指南针指南是利用磁铁的特性，并非由“人们共同约定”，不符合定义；C项：红绿灯是交通规则的标志物，红灯停绿灯行是“人们共同约定”而形成的，红色给人强调的感觉用以代表停止，绿色给人平静的感觉用以代表安全，体现了“通过感觉来显示意义”，符合定义；D项：人体气味本身就是对象，而不是对象的标志物，能闻气味是狗的天生具备的特性，并非“人们共同约定”，不符合定义。因此，选择C选项。 解题思路：题干定义符号是一种标志物，分析其特点，再结合选项比较即可解题。符号的定义要点：人们共同约定来指称一定对象的标志物；通过感觉来显示意义。 A项，舌苔本身就是对象，而不

13、是对象的标志物，不符合要点。 B项，指南针本身就是对象，而不是对象的标志物，不符合要点。 C项，红绿灯是人们共同约定来指称交通规则的标志物，并通过视觉来显示意义，符合定义。 D项，人体气味本身就是对象，而不是对象的标志物，不符合要点。 故本题选C。5.哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以_当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，_选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.叩问 雕刻

14、 B.质问 铭刻 C.拷问 镌刻 D.追问 铭记参考答案：C 解题思路：第一空考查词语含义。A项“叩问”是指打听、询问，语义较轻，不符合语境；B项“质问”是指根据事实提出的疑问，多直接搭配质问的对象，与文段中“当下”一词搭配不当，故排除A、B两项。C项“拷问”原指拷打审问，现多将此词用于较为抽象的搭配，文段中将“问题”拟人化，表示对当下社会的警醒思考，符合题意；D项“追问”是指追根究底地查问，与文意亦可搭配。 第二空考查词语的搭配。C项“镌刻”指雕刻、雕凿，D项“铭记”指牢牢地记住，文段中与前文“纪念碑”搭配，显然“镌刻”更为合适。故正确答案为C。【出处】人民日报：左妍冰青年人小追求见大格局

15、解题思路：第一步，快速阅读文段，辨析第一空近义词的用法，根据语境排除错误选项。第二步，第二空词语修饰“纪念碑”，选择与此语境一致的一项。第一空，“叩问”指询问、打听；“质问”指根据事实提出的疑问。两词均适用于对实质性问题的探索，而文段说的是关于人生价值的问题，排除A、B。“拷问”指拷打审问，多用于精神层面。“拷问”更符合关于人生价值的追问。 第二空，填入词语需要适用于在纪念碑上刻名字的语境，“镌刻”恰当。“铭记”多用于人，排除D。 故本题选C。 解题思路：第一步，分析第一空。所填词语与“当下”搭配。A项“叩问”指打听、询问，含有尊敬之意，不符合语境，排除A项。B项“质问”指根据事实问明是非，提

16、出疑问，发出者多为人，不与“这个问题”搭配，排除B项。D项“追问”指追根究底地问；C项“拷问”指拷打审问，搭配主语可以是人，也可以是事（多指问题），如“拷问灵魂”“拷问历史”。二者均与后文“当下”搭配。 第二步，分析第二空。C项“镌刻”即雕刻之意，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上，与前文“纪念碑”呼应。D项“铭记”指牢记在心，不可与“纪念碑”搭配，排除D项。因此，选择C选项。6.英国车，汽车工艺的代表，处处_出高贵、优雅、灵动、恒久的艺术气质。而这一切，源自于英国人一直_的传统造车技艺始终以手工进行装嵌。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.彰显 迷恋 B.展示 擅长 C.流露 秉承 D

17、.体现 坚守参考答案：C 解题思路：第一空考查词语搭配。与“气质”一词搭配，选项中的四个动词均可，保留。 第二空考查词语含义。文中“一直”“传统”“始终”均体现出英国人对于自古流传的手工装嵌技术的使用时间之久，一代一代传下来的意思，并搭配“技艺”，C项”秉承”指承受、接受，用于接过前人好的东西，继续发扬光大，与文意相符，当选；A项“迷恋”一词明显与文意不符，排除；B项“擅长”，文段并不是侧重于强调长短处，排除；D项“坚守”指坚定守卫、坚定遵守，侧重强调的是守住，但是文段强调的是不仅要守住，还要传下去，与文意不符，排除。故正确答案为C。【出处】马剑英国汽车：保留“根”的归属 解题思路：第一步，快

18、速阅读文段，第一空词语与“气质”搭配，备选词语均可，不好辨析，可从第二空入手。第二步，第二空备选词语词义差异大，重点分析文意，选择与文意最相符的一项。第三步，验证第一空。第二空，由“始终以手工进行装嵌”可知，此处要表达的是英国人对传统造车技艺的坚持，“迷恋”与“擅长”与此意不符，排除A、B。“秉承”一般用于接前人好的传统、精神，进行发扬光大。“坚守”一般用于全部保持。英国车能够一直有一席之地，是因为在“传统造车技艺”上有一定的与时俱进的改进，所以用“秉承”恰当。 第一空，与“艺术气质”搭配，“流露”填入恰当。 故本题选C。 解题思路：第一步，突破口在第二空。根据文中“一直”“传统”“始终”可知

19、，造车技艺时间之久，且该空搭配“技艺”。A项“迷恋”指对事物的喜爱。B项“擅长”指在某方面有特长。两者均不能体现时间久，可排除A项和B项。C项“秉承”指接受，承接，继承。D项“坚守”指坚决守卫，不离开，一般搭配原则和信念。两者都能够体现时间长，但文段搭配的是“技艺”，应有传承、继承的含义，所以C项更符合语境。锁定C项。 第二步，验证第一空。C项“流露气质”，搭配合适。因此，选择C选项。7.设有编号为1到10的10张背面向上的纸牌，现有10名游戏者，第1名游戏者将所有编号是1的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，接着第2名游戏者将所有编号是2的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，第n名（n10）游戏者，

20、将所有编号是n的倍数的纸牌翻成另一面向上的状态，如此下去，当第10名游戏者翻完纸牌后，那些纸牌正面向上的最大编号与最小编号的差是： A.2 B.4 C.6 D.8参考答案：D 解题思路：第1张纸牌，只能是1的倍数，所以只被第1名游戏者翻转1次，并且保持到最后一直是正面向上，正面向上最小编号纸牌可以确定是1。第10张纸牌是1、2、5、10的倍数，所以会被第1、2、5、10名游戏者翻转4次，最后是背面向上，不符合题目要求；第9张纸牌是1、3、9的倍数，所以会被第1、3、9名游戏者翻转3次，最后是正面向上，所以正面向上最大编号纸牌是9，正面向上的最大编号与最小编号差是91=8。 故正确答案为D。 解

21、题思路：由题意得，第1名游戏者将所有纸牌翻为正面朝上，此后编号1的纸牌不再翻动，则正面向上纸牌最小编号为1。当纸牌翻动次数为奇数时纸牌最终正面朝上，即纸牌编号的约数个数为奇数。开始时背面向上，某张牌被翻动奇数次后正面向上。考虑110每个数字的约数个数。1被翻动1次，2、3、5、7都被翻动2次，4、9都被翻动3次，6、8、10都被翻动4次。可见正面向上的最大的数是9，最小的数是1，相差是8。 解题思路：第一步，本题考查约数倍数问题，用枚举法解题。 第二步，翻成正面向上，需要翻奇数次。利用枚举法，最大编号由最大值10开始代入，最大数字10的约数有1、2、5、10，共被翻四次，排除；9的约数有1、3

22、、9，共被翻三次，符合。第三步，最小编号由1开始代入，最小数字1的约数只有1，符合正面向上。故最大编号与最小编号差是918。因此，选择D选项。8.“公众参与”是一种有计划的行动。它通过政府部门与公众之间双向交流，使公民能参加行政决策过程并且防止和化解公民和政府机构与开发单位之间、公民与公民之间的冲突。下列选项与上述定义最不符合的是（）。 A.某市宣传部发布倡议书，号召全体市民“绿色出行”，十万人回应支持 B.居民多次向某市人大投诉规划局违规审批项目，该项目在实施前被叫停 C.某县政府拟在工业园区内引进两条茶籽油生产线，组织附近村民座谈 D.某市政府公开新建垃圾填埋场选址方案，因收到10万条反对

23、意见而缓行参考答案：A 解题思路：第一步：找出定义关键词。 关键词为“政府部门与公众之间双向交流”、“公民参加行政决策”、“防止和化解公民和政府机构与开发单位之间、公民与公民之间的冲突”。第二步：逐一分析选项。A项：政府发布倡议书，号召民众“绿色出行”，市民回应支持，并没有体现市民参与行政决策，也未体现防止和化解任何冲突，不符合定义，当选；B项：居民通过向市人大进行投诉，叫停违规审批项目，参与了决策，化解了居民与规划局之间的冲突，符合定义，排除；C项：村民与县政府之间通过座谈会进行沟通，村民参与到引进生产线的决策中，防止了村民与县政府就此项目产生的矛盾，符合定义，排除；D项：市政府公开新建垃圾

24、填埋场选址方案，民众提出反对意见，为双向交流的过程，项目缓行是民众参与决策的结果，防止了市政府与民众就垃圾填埋场选址产生的矛盾，符合定义，排除。本题为选非题，故正确答案为A。 解题思路：本题要求选择不符合公众参与的一项。题干定义公众参与是一种有计划的行动，分析其方式和目的，再结合选项比较即可解题。公众参与的定义要点：政府部门与公众之间双向交流；参加行政决策和化解冲突。 A项，发布倡议书，不涉及行政决策过程，不符合要点。 B项，居民多次向某市人大投诉，属于政府部门与公众之间双向交流，项目在实施前被叫停，属于参加行政决策和化解冲突，符合定义。 C项，政府组织附近村民座谈，属于政府部门与公众之间双向

25、交流，在座谈过程中，村民参与了行政决策，符合定义。 D项，政府收到10万条反对意见，属于政府部门与公众之间双向交流，因为这些意见，政府缓行新建垃圾填埋场方案，属于参加行政决策和化解冲突，符合定义。 故本题选A。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选非题。 第二步，找关键信息。通过政府部门与公众之间双向交流；公民能参加行政决策过程；防止和化解公民和政府机构与开发单位之间、公民与公民之间的冲突。第三步，辨析选项。A项：倡议书不具备强制性，不属于行政决策，而且没有体现“政府部门与公众之间双向交流”，不符合定义；B项：多次向某市人大投诉，说明公众参加了行政决策，实施前被叫停可以“防止和化解公民和政

26、府机构的冲突”，符合定义；C项：组织附近村民座谈，属于“政府部门与公众之间双向交流”，目的是为了倾听民声，了解民意，及时发现问题解决问题，符合“防止和化解公民和政府机构之间的冲突”，符合定义；D项：政府公开新建垃圾填埋场选址方案，收到10万条反对意见而缓行，表明“公民参加了行政决策过程”，属于双向交流，最后该方案因反对意见而被缓行，可“防止和化解公民和政府机构之间的冲突”，符合定义。因此，选择A选项。9.从“抢盐风波”到“各地发生地震”，网络造谣滋生的“网络炸弹”影响甚远。虽然很多情况下，我们可以凭借自身的常识去分析，但每个人都有自己的知识盲点，不可能完全应付得了，一不留神，便可能成为受害者。

27、因此，必须打击网络谣言，才能 舆论的正义， 社会正常的理性和诚信。依次填入画横线部分最恰当的一项是： A.庇护 修复 B.维护 恢复 C.保卫 重建 D.护卫 匡复参考答案：B 解题思路：第一空，横线处所填词语应与“正义”搭配，“维护正义”为常见搭配。A项“庇护”指包庇袒护，常见搭配为庇护嫌疑人、政治庇护等；C项“保卫”指护卫使不受侵犯，如保卫祖国、保卫边疆，常搭配具体对象，而非“正义”之类的抽象事物；D项“护卫”与“保卫”语义相近，更侧重于防卫之意，且搭配对象较之“保卫”更微观、更具体，A、C、D三项均排除。故锁定正确答案为B项。 第二空，代入验证，“恢复”与“理性和诚信”搭配恰当，符合文意

28、，当选。故正确答案为B。 解题思路：第一步，分析第一空。所填词语要与“正义”搭配。A项“庇护”偏于袒护，保护的意思，常见搭配为庇护权、庇护坏人、政治庇护。C项“保卫”意思是保护使不受侵犯，多与“祖国”“和平”等搭配。D项“护卫”是保护、保卫的意思。三项均不与“正义”搭配，排除A项、C项和D项。B项“维护”意思是使免于遭受破坏，维持保护，可以与“正义”搭配。答案锁定B项。 第二步，验证第二空。B项“恢复”意思是变成原来的样子。文中讲了“网络造谣对人们产生了一定的危害，即社会的理性和诚信受到了损害”，所以“恢复”置于此处，符合语境。因此，选择B选项。 解题思路：第一步，快速阅读文段，第一空可从词语

29、搭配的对象和文段语境进行判断。第二步，辨析第二空词语的含义和用法，选择与文意最相符的一项。第一空，“庇护”含有偏袒之意，与“正义”的含义相悖，排除A。“护卫”的对象通常为具体事物，排除D。 第二空，“重建”指重新建设或建立。“社会的理性和诚信”只是暂时被冲击，需要的是“恢复”，而不是“重建”，排除C。 故本题选B。10.研究表明，进入雷云的宇宙射线，使得雷云中的空气产生电离，进而便在周围产生许多悬浮的自由电子。已在云层中的电场，则使自由电子带有更高的能量。当空气中的现有电子和水分子碰撞时，释放出更多的电子，研究者将其称为高能量微粒的雪暴，最终产生一次“逃逸崩溃”，这种放电过程就是人们所认为的闪

30、电。下列说法与原文不符的是： A.闪电因宇宙射线而产生 B.雪暴放电过程产生闪电 C.闪电因云朵碰撞而产生 D.电子与水分子碰撞引起闪电参考答案：C 解题思路：由文段可知，闪电由宇宙射线引起，是因“电子和水分子的碰撞”而产生，C项偷换概念成“云朵”，故与原文不符，当选。A项，由“进入雷云的宇宙射线，使得，进而自由电子”可知，该项表述符合文意，排除；B、D两项表述与原文相符，根据“当空气中现有的电子和水分子碰撞时，会释放出更多的电子，研究者将其称之为高能量微粒的雪暴这种放电过程就是人们所认为的闪电”可知，均排除。 本题为选非题，故正确答案为C。【出处】更多证据表明闪电由宇宙射线引起而非云层碰撞

31、解题思路：第一步，通读原文，将选项与原文一一对应。 第二步，对比选项。A项对应“进入雷云的宇宙射线，使得进而”，可知闪电的产生从宇宙射线开始，符合文意。B项对应“研究者将其称之为高能量微粒的雪暴这种放电过程就是人们所认为的闪电”，可知闪电的产生与“雪暴”有一定关系，符合文意。C项“云朵碰撞”在文段中没有出现，不符合文意。D项对应“当空气中的现有电子和水分子碰撞时这种放电过程就是人们所认为的闪电”，可知闪电的产生与“电子和水分子碰撞”有一定关系，符合文意。因此，选择C选项。 解题思路：本题考查对细节信息的理解与推断。抓住选项中的观点，根据文段中对应内容，对这些观点进行判断。A项，由首句“进入雷云

32、的宇宙射线，使得产生电离，进而产生最终产生”可知，说法正确。 B、D两项，由“当空气中的现有电子和水分子碰撞时，释放出更多的电子，研究者将其称之为高能量微粒的雪暴，最终产生一次逃逸崩溃，这种放电过程就是人们所认为的闪电”可推出。 C项无中生有，文中未提到云朵碰撞。 故本题选C。11.下列生活中保存食物的方法，理解错误的是： A.盐腌制食品是因为盐可以形成高渗环境，抑制了微生物的生理活动 B.真空保存食物可以破坏需氧菌类的生存环境 C.冷藏保存食物是因为低温可以将细菌冻死 D.充入氮气保存食品是为了隔绝食品和氧气的接触参考答案：C 解题思路：食物放在冰箱中可以保存较长时间，原因是低温可以抑制细菌

33、生长繁殖，并不是低温将细菌冻死。A、B、D三项保存食物的方法都正确。 本题为选非题，故正确答案为C。 解题思路：本题可用常识法解答。用盐腌制、真空包装、冷藏、冲入惰性气体保存都是我们日常生活中常见的食品保存方法，考生对于这些生活经验要能用简单的科学原理予以解释。C项中冷藏温度一般不会在0以下，并没有足够的低温将细菌冻死，可直接选出答案。冰箱保存食物的常用冷藏温度是4至8，在这种环境下，绝大多数的细菌生长速度会放慢，但不会冻死。冰箱的冷冻箱里，温度一般在零下18左右，在这种温度下，一般细菌都会被抑制或杀死，所以这里面存放食品具有更好的保鲜作用，C项说法是错误的。故本题选C。 解题思路：第一步，本

34、题考查保存食物的方法并选错误项。 第二步，D项中冷藏保存食品是抑制细菌的生长，而不是杀死细菌。因此，选择D选项。12.社会性的焦虑特属于某些社会或时代，它是一种_的心神不安和精神不定，是一种弥漫于社会不同阶层的焦虑，它不会轻易消退，不容易通过心理的调适而化解，人们所焦虑的对象或有不同，但在其性质和内容上又存在着一些共性，就如贫困者忧虑自己生存缺乏保障，而富有者也可能忧虑自己财产缺乏保障，两者虽然不可_，而忧虑则同。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.特有 混为一谈 B.广泛 等量齐观 C.普遍 相提并论 D.固有 同日而语参考答案：B 解题思路：第一空考查语义对应。空格处与前文中的“社会性

35、”、后文中的“弥漫于社会不同阶层”对应，可排除A、D两项。“广泛”是表达某事物所涉及的层面比较多，“普遍”是指在某个层面内比较全面的意思，均可形成有效对应。 第二空考查成语的含义。根据“贫困者忧虑自己生存缺乏保障，而富有者也可能忧虑自己财产缺乏保障”可知，文段侧重强调“贫困者”和“富有者”有着不同的忧虑。C项，“相提并论”是指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，多用否定句式侧重强调差距大，而文段只是说“贫困者”和“富有者”有不同的忧虑，并不强调两种不同忧虑的差距大，不合文意，排除；B项，“等量齐观”指对有差别的事物同等看待，置于否定句中表达两者不一样，符合文意，当选。故正确答案为B。【出处

36、】人民论坛杂志（总第398期）：唐钧“全民焦虑”内在肌理解剖 解题思路：第一步，分析第一空。根据“是一种是一种”可知，该空应与“弥漫于社会不同阶层”对应，两个分句所表达的意思应该相近，“弥漫”是充满、布满的意思，强调范围广。B项“广泛”和C项“普遍”符合语境。A项“特有”指独有；D项“固有”指本来有的。两者均未体现范围广，排除A项和D项。 第二步，分析第二空。横线后的“而”表示反向并列，“忧虑则同”说明前面“两者不同”，由于空前有“不可”，所以该空应含有“相同”的意思。B项“等量齐观”指不管事物间的差异，同等看待，有“相同”的意思，符合语境。C项“相提并论”意思是把不同的或相差悬殊的人或事物混

37、在一起来谈论或看待，“混在一起谈论或看待”不是“同等看待”的意思，与语境不符，排除C项。因此，选择B选项。 解题思路：第一步，快速阅读文段，第一空备选词语词义差异较大，重点分析文意，由此排除错误选项。第二步，辨析第二空词语的用法，选择与文意最相符的一项。第一空，由“是一种弥漫于社会不同阶层的焦虑”可知，“广泛”或“普遍”恰当，排除A、D。 第二空，“等量齐观”指对有差别的事物同等看待；“相提并论”指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。文段中“贫困者”和“富有者”虽然忧虑有所差别，但都有忧虑。用“等量齐观”更恰当。 故本题选B。13.碳信用又称碳权，指在经过联合国或联合国认可的减排组织认证的

38、条件下，国家或企业以增加能源使用效率，减少污染或减少开发等方式减少碳排放，因此得到可以进入碳交易市场的碳排放计量单位，一个碳信用相当于一吨二氧化碳排放量。某燃煤发电厂去年碳排放额超标，根据上述定义，该电厂对应做法不包括（ ）。 A.将该厂从城市郊区迁到海边 B.减少该厂全年的发电总产量 C.改进设备提高热源转化效率 D.购买碳信用来实现排放达标参考答案：A 解题思路：第一步：判断题干中的关键词。 目的：增加能源使用效率、减少污染或开发，减少碳排放。第二步：逐一分析选项。A项，该做法没有减少污染，也没有减少碳排放，不符合题意，当选。B项，该做法可以减少碳排放，符合题意，排除。C项，该做法可以增加

39、能源使用率，从而减少碳排放，符合题意，排除。D项，碳信用可以进入市场交易，所以可以通过购买排放权实现排放达标，符合题意，排除。本题是选非题，故正确答案为A。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选非题。 第二步，找关键信息。国家或企业；以增加能源使用效率、减少污染或减少开发等方式；减少碳排放。第三步，辨析选项。A项：将该厂从城市郊区迁到海边，只是改变了生产地点，达不到“减少碳排放”的目的，不符合定义；B项：减少该厂全年的发电总量，属于“减少开发”的方式，可达到“减少碳排放”的目的，符合定义；C项：改进设备提高热源转化效率，属于“增加能源使用效率”的方式，可达到“减少碳排放”的目的，符合定义；

40、D项：该电厂去年已经超标，在碳交易市场购买碳信用来提高自身排放限额，达到不超标排放的目的，从而可以继续自己的生产，购买碳信用付出的成本也作为其超标排放的代价，起到约束碳排放量的作用，符合定义。因此，选择A选项。 解题思路：题干定义碳信用是一种计量单位，分析其衡量标准和产生目的，再结合选项比较即可解题。碳信用的定义要点：增加能源使用效率、减少污染或减少开发等方式减少碳排放；一个碳信用相当于一吨二氧化碳排放量。 A项，该厂从城市郊区迁到海边并不能增加能源使用效率、减少碳排放，不符合要点。 B项，减少该厂全年的发电总产量，减少了碳排放，符合定义。 C项，改进设备提高热源转化效率，增加了能源使用效率，

41、符合定义。 D项，通过购买碳信用可以使排放额达标，也符合定义中碳交易市场的相关说法，符合定义。 故本题选A。14.员工一般通过深层扮演和表层扮演这两种方式来实现情绪劳动情绪劳动是指员工为了给顾客提供更为优质的服务而表达出组织所需情绪的行为此时员工的情绪体验并没有改变，改变的只是对其服务对象的情绪表达从本质上来说，深层扮演是员工改变自己情绪体验的过程情绪劳动对组织而言有更多的积极效应，对员工个人来说则消极影响更多表层扮演是员工通过掩饰、夸大或抑制等方式来调整自己的情绪表达将以上6个句子重新排列，语序正确的是： A. B. C. D.参考答案：B 解题思路：从选项中确定首句，对比两句，句介绍了“情

42、绪劳动”这一概念的含义，为常作首句的“下定义”句式，而句是对“情绪劳动”影响的具体介绍，相比之下句更适合作为首句，通过定义开启下文，故排除C、D两项。再观察A、B两项，A项后为，根据句内容，“此时”应指代某个时刻，而句中没有出现此意，构不成指代，故排除A项。 故正确答案为B。【出处】情绪调节提升劳动者深层扮演能力 解题思路：本题考查语句排序。第一步，快速浏览6个句子并观察选项，可根据首句特征排除错误选项。第二步，可通过抓关键词、关键句、逻辑关系确定分句间顺序。文段主要围绕“情绪劳动”展开，“是什么”一般放在段首，故关于“情绪劳动”定义的应为首句，排除C、D。由“此时”开头，前文应有相关内容，放

43、在后则无法衔接，排除A。故本题选B。 解题思路：第一步，观察选项特征，确定首句。句是情绪劳动的定义，引出“情绪劳动”话题，句是对情绪劳动的影响的解释。根据行文逻辑，先引出话题再进行具体阐释，故句更适合做首句，排除C项和D项。 第二步，对比A项和B项差异，判断后面接还是。句论述实现情绪劳动的方式，与句话题一致，可以相连。句由代词“此时”引导，故前句应为某个时刻，而句为情绪劳动的定义，不能相连，排除A项。因此，选择B选项。15.自然界的各种物种之间，都有着_的联系，共同编织着错综复杂的生物链条。每一根链条的断裂，都会或多或少地影响到整个生态系统的平衡，进而可能招致一些未知的灾难。生活在这个_的世界

44、，每一个物种都有着它独有的_，不要等到它成了稀有物种才想着去保护。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.千头万绪 休戚与共 意义 B.千丝万缕 互利共荣 价值 C.唇齿相依 互惠共赢 属性 D.密不可分 弱肉强食 贡献参考答案：B 解题思路：第一空，横线处搭配“自然界各种物种之间的联系”。B项“千丝万缕”多形容相互之间种种密切而复杂的联系；D项“密不可分”形容关系紧密，不可分割；C项“唇齿相依”比喻关系极为密切，相互依靠，均符合文意。A项“千头万绪”比喻事情的开端、头绪非常多。也形容事情复杂纷乱，与“联系”搭配不当，排除。 第二空，对应前文物种之间有着紧密联系，横线处应表达出联系紧密之意。B

45、项“互利共荣”指互相对对方都有利,双方都可以取得成功和荣誉，C项“互惠共赢”指互惠互利，共赢发展，均符合文意，保留。D项“弱肉强食”比喻弱的被强的吞并，与文意不符，排除。第三空，根据后文“保护”可知，横线处应该体现出保护的价值、意义。C项“属性”指本质特性，与文意不符，排除。故正确答案为B。 解题思路：第一步，快速阅读文段，第一空词语修饰的是“联系”，由此排除错误选项。第二步，第二空备选词语中有一个词义与其他明显不同，优先判断这一词语。第三步，分析文意，选择与文意最相符的一项。第一空，“千头万绪”不能用于形容联系，排除A。 第二空，文段强调的是物种间的紧密关系，“弱肉强食”与语境不符，排除D。

46、 第三空，由“不要等到它成了稀有物种才想着去保护”可知，“价值”更能体现每个物种存在的意义。 故本题选B。 解题思路：第一步，分析第一空。根据“共同编织着错综复杂的生物链条”可知，该空应体现“事物间联系密切”的含义。A项“千头万绪”比喻事情的开端头绪非常多，也形容事情复杂纷乱，与“联系”搭配不恰当，排除A项。 第二步，分析第二空。根据“每一根链条的断裂进而可能招致一些未知的灾难”可知，这里强调物种之间相互影响。D项“弱肉强食”比喻弱的被强的吞并，不符合语境，排除D项。第三步，分析第三空。根据“不要等到它成了稀有物种才想着去保护”可知，每一个物种都是珍贵的。B项“价值”有用途或积极作用的意思，符

47、合语境。C项“属性”指的是事物所具有的不可缺少的性质，不符合语境。因此，选择B选项。16.近年来我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。这段文字意在强调： A.音乐教育应注重作品的道德教化 B.教师应以培养孩子真善美为己任 C.音乐教育以强调树德立志为主旨 D.音乐教育的内容、主旨都需转变参

48、考答案：A 解题思路：文段首句从“不重视”“内容不能与时俱进”“忽略树德立志”这几个方面提出目前我国音乐教育存在的不足之处。后文阐述如何应对这一问题，即重视道德思想，对学生进行正面教育，对应A项。 B项：“教师”概念扩大，文段强调的是“音乐教师”，排除。C项：仅说明音乐教育的主旨是什么，非重点，且非文段的对策转述，排除。D项：音乐教育的主旨不需要改变，文段表述为忽略了树德立志的主旨，重视即可，不需要改变，排除。故正确答案为A。【文段出处】传播正能量，严肃音乐义不容辞 解题思路：本题考查对文段主旨的把握，解答本题需要梳理文段行文思路。本文是指出问题给出对策的结构，对策为文段论述的重点。文段首先介

49、绍了我国中小学音乐教育存在的问题，然后具体说明音乐教师应该如何进行正确的音乐教学注重道德教育。对策是文段论述的重点，A项为其的同义转述，当选。 B项脱离了“音乐教育”这一主题；D项表述笼统，未指出如何转变；C项具有迷惑性，但音乐教育的主旨非文段重点，文段强调的是如何落实这一主旨的问题。 故本题选A。 解题思路：第一步，分析文段。文段首先指出“近年来，我国中小学音乐教育存在的问题”，即“忽略了音乐教育的主旨首先应当是树德立志”，之后提出如何解决现存的问题，即“教师首先应该理解其中所表现的道德思想作为音乐教师当以此为己任”。文段是“提出问题解决问题”的结构，对策是重点，即教师在音乐教学中首先应理解

50、作品所表现的道德思想，再对学生的身心进行正面教育。 第二步，对比选项。A项是对策的同义替换。因此，选择A选项。17.矿产勘探人员观察发现，不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体，而且一般都有着不同的物理特征。所以说，不同的矿物种类可以有相同的化学成分。以下选项最能支持上述论断的是： A.二氧化碳和干冰名称不同而且表象也不同 B.不同颜色的矿物晶体暴露在空气中会变色 C.分析仪器能快速判断矿物晶体的化学成分 D.二氧化硅可以有12种不同的矿物结晶体参考答案：D 解题思路：第一步：找到论点论据。 论点：不同的矿物种

51、类可以有相同的化学成分。论据：不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体，而且一般都有着不同的物理特征。第二步：逐一分析选项。A项，二氧化碳并非矿物，与题干无关，无法支持，排除；B项，晶体是否变色与题干无关，无法支持，排除；C项，分析仪器判断晶体化学成分，与题干无关，无法支持，排除；D项，说明有12种不同矿物的结晶体成分都是二氧化硅，加强论点，当选。故正确答案为D。 解题思路：本题要求选择最能支持题干观点的选项，需明确题干的论点。题干的论点较为明显，抓住关键信息“不同的矿物种类”和“相同的化学成分”之间的关系，再结

52、合选项比较即可解题。题干论点：不同的矿物种类可以有相同的化学成分。论据：不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体。 A项，二氧化碳不是矿物质，与题干无关，属于无关项。 B项，矿物晶体暴露在空气里会变色与题干结论无关，属于无关项。 C项，判断矿物晶体的化学成分与题干结论无关，属于无关项。 D项，二氧化硅有12种不同的矿物结晶体，说明不同的矿物种类有相同的化学成分，通过举例的方式加强了题干结论，可以支持。 故本题选D。 解题思路：第一步，确定题型。 根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。第二步，找论点和论据。论点

53、：不同的矿物种类可以有相同的化学成分。论据：矿产勘探人员观察发现，不同颜色和形状的矿物结晶体虽然有各自不同的名称和表象，但可能是化学组成相同的物质在不同的物理化学条件下结晶成不同结构的晶体，而且一般都有着不同的物理特征。第三步，辨析选项。A项：无关选项。二氧化碳不是矿物质，而题干讨论的是“矿物质”，论题不一致，排除。B项：无关选项。该项讨论“矿物质会变色”，而题干讨论的是“不同的矿物种类可以有相同的化学成分”，论题不一致，排除。C项：无关选项。该项讨论“能否判定矿物质的化学成分”，而题干讨论的是“不同的矿物种类可以有相同的化学成分”，论题不一致，排除。D项：增加论据。12种不同的矿物结晶体都有

54、共同的成分二氧化硅，通过举例子的方式来说明不同的矿物种类有相同的化学成分，具有加强作用。因此，选择D选项。18.英国肯特大学的研究人员让两组志愿者分别玩益智游戏和观看关于跑车的纪录片，然后再让他们进行室内自行车耐力测试。结果，自认为筋疲力尽的第一组成员比第二组更容易放弃。然而，研究者却发现，两组志愿者的血压、耗氧量及心排血量之间并没有差异。由此可以推出： A.玩益智游戏与看电视消耗的体能相同 B.两组志愿者之间的体能素质十分相近 C.脑力活动影响体力只是一种感觉偏差 D.体力劳动可以激发脑力劳动者的潜能参考答案：C 解题思路：A项：玩益智游戏与看电视消耗的体能具体是多少，二者是否相同，题干中并

55、没有提到，无法得知，排除。 B项：两组志愿者体能是否相近，题干中也没有提到，无法得知，排除。C项：由“自认为筋疲力尽的第一组成员比第二组更容易放弃。然而，研究者却发现，两组志愿者的血压、耗氧量及心排血量之间并没有差异”可知，自认为筋疲力尽的第一组实际消耗和第二组是相同的，由此可知，脑力活动影响体力只是一种感觉上的偏差，可以推出，当选。D项：题干中未提到激发潜能，无法推知，排除。故正确答案为C。 解题思路：本题要求选择能够由题干信息推出的一项，需要准确把握题干的细节信息，不要偏离题干所表达的意思，也不要扩大或缩小题干的范围。题干细节信息：两组志愿者分别玩益智游戏和观看关于跑车的纪录片，并且自认为

56、筋疲力尽的第一组成员比第二组更容易放弃。但最终的结果表明两组志愿者的血压、耗氧量及心排血量之间并没有差异。 A项，题干没有涉及玩益智游戏与看电视消耗体能的比较，无法推出。 B项，题干没有涉及两组志愿者的体能素质的比较，无法推出。 C项，题干实验表明玩益智游戏的人比观看跑车纪录片的人更容易因觉得劳累放弃体力活动，但二者之间的身体状况没有差别，即体力本身没有差别。说明脑力活动影响体力只是一种错觉，即感觉偏差，可以推出。 D项，题干没有涉及体力劳动可以激发脑力劳动者的潜能，无法推出。 故本题选C。 解题思路：第一步，确定题型。 依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。第二步，辨析选项。A项：题干中两

57、组进行的活动不一致，并且自认为筋疲力尽的第一组成员比第二组更容易放弃。但最终的结果表明两组志愿者的血压、耗氧量及心排血量之间并没有差异。说明脑力活动并不影响体力，只是人们的认知偏差，可以推出；B项：题干中没有提到两组志愿者之间的体能素质比较，排除；C项：题干中没有提到玩益智游戏与看电视消耗体能的比较，排除；D项：题干中没有提到体力劳动可以激发脑力劳动者的潜能，排除。因此，选择A选项。19.在如今浅阅读盛行的时代，一边是快餐式、碎片式阅读的轻松，一边是慢读、细读的沉重，经典自然免不了有点_的味道。就阅读是一种学习、一种对自我的提升而言，浅阅读并不是真正的阅读，长久沉浸在浅阅读的习惯之中，也只会让

58、人离那些最好的书籍愈来愈远。然而，只是_对经典的珍重，却不如对于经典真实的理解更为重要。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.阳春白雪 提倡 B.曲高和寡 呼唤 C.孤芳自赏 强调 D.凄风苦雨 苛求参考答案：B 解题思路：第一空，根据“在如今浅阅读盛行的时代”可知阅读经典的人比较少，所填成语搭配“经典”，且要体现经典无人读的现状。B项“曲高和寡”是指曲调高深，能跟着唱的人很少，旧指知音难得，现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少；D项“凄风苦雨”形容天气恶劣，现用来比喻境遇悲惨凄凉，均可体现阅读经典的人少之意，保留。A项“阳春白雪”泛指高深的不通俗的文学艺术，体现不出“少”的意思，排除；C

59、项“孤芳自赏”比喻自命清高、自我欣赏。文段中强调阅读经典的人少，并非表达“经典”自我欣赏、自命清高，不符合文意，排除。 第二空，分析横线所在语句，“却”表转折，转折后强调“对经典真实的理解”，故横线处应体现没有真正理解经典，只是表达对经典的重视，B项“呼唤”指口头上的倡导、呼吁，与文意相符，当选。D项“苛求”指严苛、过分的要求，文段并未有此意，排除。故正确答案为B。【成语积累】凄风苦雨：形容天气恶劣。现用来比喻境遇悲惨凄凉。曲高和寡：是指曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。【文段出处】浅阅读时代更需对经典的理解 解题思路：第一步，快速阅读文段，辨析

60、词语的含义是第一空的解题关键，根据文意判断词语是否恰当。第二步，第二空词语词义差异较大，重点分析文意，选择与文意最相符的一项。第一空所填词语应与“浅阅读盛行”相对，形容经典阅读不太受欢迎的现实。 “阳春白雪”比喻高深的不通俗的文学艺术。不能形容不受欢迎的情况，排除A。“曲高和寡”现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。“孤芳自赏”比喻自命清高。“曲高和寡”的“和寡”和“孤芳自赏”的“自赏”恰能表达不受欢迎的含义。“凄风苦雨”形容天气恶劣，后用来比喻境遇悲惨凄凉。由词义可排除D。 第二空，与“真实的理解”表达的强调行动层面的意思相对，空缺处应填入表达只是口头说说的意思，“呼唤”与此相符。 故本题