大班主题水果一族教案反思

1、 大班主题水果一族教案反思1、大班主题水果一族教案反思 活动目标： 1、熟悉各种各样的水果，根本了解本地不常见的一些水果名称。 2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。 3、利用供应的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、各种洗、切好的水果，果盘若干。 2、电脑图片(各种各样的水果制品) 3、各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾) 活动过程： 一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。 师：“现在正是水果丰收的季节，教师也带来了各种水果，请大家一起品尝一下，尝尝是什么味道，猜猜什么水果?”

2、幼儿叙述。 二、熟悉各种水果图片，加强对一些不常见的水果的熟悉。 1、师：“一年四季有许多水果，你还吃过哪些水果呢?” 2、看图片，加强对一些不常见的水果的熟悉。 三、熟悉水果制品 1、请幼儿说说你熟悉的各种水果制品。 2、看课件，它们是由什么水果制作出来的? 四、现榨果汁。 1、教师示范 2、幼儿自选材料，动手操作。 幼儿共同品尝水果汁的味道、观看颜色。 活动反思： 为幼儿创设一个宽松的环境，在好玩、生活化的情境中学到的学问和阅历是具有生命力的，让每一位幼儿都能得到更好地进展水果是幼儿极其喜爱的食物，再说，幼儿每天饭后也都要吃水果，所以，对它是特别熟识的。当我们去利用它时，我们会发觉它有着丰

3、富的训练资源：让幼儿观看它们的形状特征，装扮水果娃娃，了解水果的其他加工方法，歌舞表演和语言表达等资源。 2、大班美术活动教案：水果教案(附教学反思) 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。 2、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和制造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种水果娃娃的好玩表情。 活动预备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。

4、秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有许多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? * 出示水果娃娃的根本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 * 苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课-画水果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解

5、渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就特别简单了。) 1)、第一步骤-画西瓜娃娃的根本型。(同时将西瓜的简洁根本型展现于多媒体上) 2)、其次步骤-画五官。(请小朋友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚刚找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤-画四肢。(小朋友想一想快乐地，快乐地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。教师呢选一个这样的动作，看看它的手似

6、乎在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤-就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?) 6)、第五步骤-途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的根本外形和多种表情。(多媒体

7、放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.) 4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃) 5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。 6、作品的评比：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) * 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧! 四、延长 多媒体(水果歌) 小结：今日

8、我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也快乐了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见! 教学反思 今日,幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的

9、幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 3、大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 我所带的班级是大班，大班的 孩子已经具备了肯定的区分力量、思维力量、和语言表达力量。但有一局部小朋友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我选择了小朋友熟识而又喜爱的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达力量。 活动目标 1、 通过水果

10、的外形、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。 2、 教幼儿编谜语的简洁方法，进展幼儿的语言表达力量。 3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 进展幼儿的观看、想象和思维力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表达力量。 活动预备 实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。 挂件： 水果宝宝。 课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。 活动过程 一、音乐律动： 稳定幼儿心情。 二、(看教师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。 师:小朋友见过这些水果吗?

11、在那里见到的?请小朋友说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深入了解) 三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。 1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果? 你最喜爱哪种水果? 为什么喜爱它? 四、猜谜语(教师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜 它是谁?) 兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子) (“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的” 五、教幼儿依据水果的外形、颜色、味道，创编谜语 1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝

12、挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。 2、请小朋友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。(鸭梨) 3、对创编有困难的幼儿适当给以帮忙。 六、音乐摘果子活动完毕 七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。 教学反思 本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与乐观性。进展了幼儿的语言力量和思维力量。 学问阅历预备不够充分，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进展一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一

13、摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。 4、大班主题活动水果一族教案反思 活动目标： 1、熟悉各种各样的水果，根本了解本地不常见的一些水果名称。 2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。 3、利用供应的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、各种洗、切好的水果，果盘若干。 2、电脑图片(各种各样的水果制品) 3、各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾) 活动过程： 一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。 师：“现在正是水果丰收的季节，

14、教师也带来了各种水果，请大家一起品尝一下，尝尝是什么味道，猜猜什么水果?” 幼儿叙述。 二、熟悉各种水果图片，加强对一些不常见的水果的熟悉。 1、师：“一年四季有许多水果，你还吃过哪些水果呢?” 2、看图片，加强对一些不常见的水果的熟悉。 三、熟悉水果制品 1、请幼儿说说你熟悉的各种水果制品。 2、看课件，它们是由什么水果制作出来的? 四、现榨果汁。 1、教师示范 2、幼儿自选材料，动手操作。 幼儿共同品尝水果汁的味道、观看颜色。 活动反思： 为幼儿创设一个宽松的环境，在好玩、生活化的情境中学到的学问和阅历是具有生命力的，让每一位幼儿都能得到更好地进展水果是幼儿极其喜爱的食物，再说，幼儿每天饭

15、后也都要吃水果，所以，对它是特别熟识的。当我们去利用它时，我们会发觉它有着丰富的训练资源：让幼儿观看它们的形状特征，装扮水果娃娃，了解水果的其他加工方法，歌舞表演和语言表达等资源。 5、大班主题识别水果教案反思 活动目标： 1、识别水果苹果、香蕉、橘子，:识别不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点 2、尝试把相像的东西放在一起，用观看和感官感觉进展分类。 3、培育幼儿的语言表达力量。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 1、教师的预备：一篮洁净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮洁净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦

16、果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。摘水果音乐 2、幼儿的预备：有初步的延迟满意的力量。 活动过程： 一、背景音乐摘水果，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。 1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张教师今日给你们带来了什么礼物。”出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有许多的水果啊!“ 2、“我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子”。(引导幼儿一起说) 二、“请吃水果”-熟悉水果的主要特征。 1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿答复，教师准时赐予反应和评价，如：“小华说的很清晰，用句子很完整，也说对了这个水果的名称” 2、师：“小朋友

17、，他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊，还有呢?谁来补充?”教师引导幼儿说出熟悉出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观看方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。 3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢?”切开苹果两半，引导幼儿观看：“苹果的里面还是红色的吗?”引导幼儿从不同的角度观看，熟悉事物。进一步引导幼儿深入思索，从不同侧面思索。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，外形，气味，大小，水分，口感等等。 4、师“我们既然会熟悉了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去熟悉不同的苹果呢，比方说红富士，嘎啦，蛇果。”教师拿

18、出另一篮水果。 5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么外形呢?”教师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观看，并用自己的感官收集信息。(外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁) 用一样的方法引导小朋友熟悉红富士，嘎啦果。 三、“挑水果”-交代要求，幼儿操作。 1、师：“现在有一篮子的苹果，可是教师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮教师按他们各自的名字分开好吗?教师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗?”引导小朋友们合作，识别分类各种苹果。在识别中引导小朋友争论，如把A苹果放在红富士一起

19、的理由。背景音乐摘水果，使幼儿在轻松开心的音乐中进展操作。缓解幼儿由于缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。 2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。 3、师：“小朋友真棒，帮教师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?”引导小朋友熟悉苹果的名称 6、大班主题送水果教案反思 活动目标： 1、熟悉数字5，并理解5以内各数的实际意义。 2、能按数取物，按物取数。 3、懂得朋友之间要相互关怀。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1、数数是多少嬉戏卡中的数字卡1-5。 2、送水果嬉戏卡。 3、幼儿水果嬉戏卡。 4、小熊操过生日操作单(一)、(二)。 活动过程： 排序 1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。 教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么? (幼儿可从大到小排，或从小