大班主题探索课程运输教案

1、 大班主题探索课程运输教案1、大班主题探究课程运输教案 一、主题产生的缘由： 一天，晨间谈话，孩子们兴致勃勃地谈论自己外出旅行的事情。争先恐后告知我自己旅行过的地方，坐过的交通工具等-阳阳：“我回老家浙江，坐过飞机、火车”，余在洋：“我去香港时坐过火车”，豆豆：“我去四川坐过飞机和轮船-”我不禁问一句：“假如没有这些交通工具，你们能去这么远地方玩吗?”“不能，”我询问道：“我们来进展一个运输的讨论活动”。孩子们快乐地拍手叫好。 二、预设学习目标： 通过运输的探究活动，促进幼儿观看力量、动手力量、谈话力量、记录观看结果的力量，激发幼儿的奇怪心和求知欲。 三、预设学习目标： 1、引导幼儿观看、记录

2、各种的运输工具，进一不激发幼探究的兴趣。 2、在探究中，鼓舞幼儿大胆表述对不同运输工具的看法，培育幼儿的分析、区分力量。 3、知道各种运输工具的名称、用途，以及对人类生活的重要性。 4、引导幼儿了解一些运输过程中所需遵守的规章和方式，培育幼儿的安全意识、环保意识。 5、引导幼儿运用多种材料制作运输工具，培育幼儿观看力及动手操作力量。 6、能与同伴、家长、教师共同争论，共同合作，进展幼儿的交往力量和帮助精神。 四、家长参加、社区资源 1、帮忙收集一些有关运输工具的玩具、图片、图书资料。 2、请家长利用家中电脑上网，让孩子与熟识人作一次沟通。 3、在日常生活中准时引导孩子发觉各种各样的运输并和孩子

3、沟通。 4、亲子活动：一起制作我喜爱的运输工具 五、主题学问网络： 运输的工具、对象、规章、以及运输途径。 六、主题活动网络 语言：1、谈话：上网去 2、文学观赏：我自己的书 3、争论：爱心行动 4、沟通：我知道的运输工具 5、叙述：动物园搬家 6、军民大生产 科学：1、将来的运输工具 2、运菜 3、爱心行动(二) 4、古老的运输工具 安康：1、运砖 2、搬气球 3、运玩具 4、赶马车 社会：1、运输的规章 2、喧闹的公路 3、我们去远足 4、海陆空三军 美术：1、手工：繁忙的港湾 2、绘画;公路上的车 3、绘画、我们去旅行 4、手工、爱心行动(三) 5、折纸：飞机 音乐：1、嬉戏：捕鱼 2、

4、歌曲;小熊过桥 3、嬉戏：小兔和狼 4、律动活动：学军律动 七、环境创设： 1、墙饰布置：各种运输工具的图片 幼儿的作品展 将来的运输工具 2、区域材料供应：收集各种运输工具照片、图片图书、 玩具 美工区：蜡笔、橡皮泥、各种纸盒 阅读区：各种运输工具的字卡、儿歌、图书。 2、大班主题活动教案：漂亮的大自然教案教案(附教学反思) 设计意图： 当人类开头留意生态环境的时候，喜爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关心生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。 活动一：奇妙

5、的大自然 活动目标： 1、激发幼儿喜爱大自然的情感，初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 3、鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的感受。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 与家长共同为幼儿预备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活动过程： 这组活动可安排在春季或初秋季节进展，应尽可能制造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然，听听大自然的声音。 1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是枯燥的还是潮湿的;

6、是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组争论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心渐渐静下来，让幼儿认真听四周有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声.)教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，预备回去听。 活动二：印下大自然的痕迹 活动目标： 1、进一步激发幼儿喜爱自然的情感。 2、在活动中进展幼儿的感知觉。 3、在嬉戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动预备： 彩笔、纸等 活动过程： 一、印下大自然的痕迹

7、1、带幼儿查找各自喜爱的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓舞他们来查找不同种类的树干或树叶来拓印。 2、找一棵大树。教师可以让幼儿争论，一共要多少人才能把树围住?还可以认真找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观看这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最终，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一局部纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展现树的圆周长度。 二、呼吸树的嬉戏 1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿争论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供应人们食物，也

8、是很多动物的家;树根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清爽。“呼吸树”的嬉戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼儿扮演树木，以各种姿态站立;另一局部幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。 3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(由于每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开头“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。 4、嬉戏过程中，树渐渐削减，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不简单，当“树”全被砍

9、倒时，“动物”们也就会昏倒了。 5、嬉戏完毕后，教师可让幼儿说说自己的感觉。 活动反思： 漂亮的大自然从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、安康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在详细好玩的活动中实现的。 幼儿在活动中观看力量、思维表达力量、表现力量、合作力量都得到了进展，激发了幼儿喜爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是欢乐而满意的! 3、大班主题活动我是大班小朋友教案反思 活动目标 1.知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的骄傲感。 2.了解大班幼儿的日常生活、学习状况，找出与小班、中班不一样的地方。 3.感受

10、升班后四周环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1.提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。 2.收集前几届大班孩子在学习、嬉戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。 活动过程 1.观看、熟识新教室的环境。 幼儿自由观看新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。 小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我们在这一年里会学到更多的本事，所以教室里设置的区域与中班不同了。 2.争论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些

11、不同。 教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢? 然后带着幼儿观赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观看、争论。 小结：在平常的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友。 活动反思 充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。 4、大班主题探究课程运输教案 一、主题产生的缘由： 一天，晨间谈话，孩子们兴致勃勃地谈论自己外出旅行的事情。争先恐后告知我自己旅行过的地方，坐过的交通工具等-阳阳：“我回老家浙江，坐过飞机、

12、火车”，余在洋：“我去香港时坐过火车”，豆豆：“我去四川坐过飞机和轮船-”我不禁问一句：“假如没有这些交通工具，你们能去这么远地方玩吗?”“不能，”我询问道：“我们来进展一个运输的讨论活动”。孩子们快乐地拍手叫好。 二、预设学习目标： 通过运输的探究活动，促进幼儿观看力量、动手力量、谈话力量、记录观看结果的力量，激发幼儿的奇怪心和求知欲。 三、预设学习目标： 1、引导幼儿观看、记录各种的运输工具，进一不激发幼探究的兴趣。 2、在探究中，鼓舞幼儿大胆表述对不同运输工具的看法，培育幼儿的分析、区分力量。 3、知道各种运输工具的名称、用途，以及对人类生活的重要性。 4、引导幼儿了解一些运输过程中所需

13、遵守的规章和方式，培育幼儿的安全意识、环保意识。 5、引导幼儿运用多种材料制作运输工具，培育幼儿观看力及动手操作力量。 6、能与同伴、家长、教师共同争论，共同合作，进展幼儿的交往力量和帮助精神。 四、家长参加、社区资源 1、帮忙收集一些有关运输工具的玩具、图片、图书资料。 2、请家长利用家中电脑上网，让孩子与熟识人作一次沟通。 3、在日常生活中准时引导孩子发觉各种各样的运输并和孩子沟通。 4、亲子活动：一起制作我喜爱的运输工具 五、主题学问网络： 运输的工具、对象、规章、以及运输途径。 六、主题活动网络 语言：1、谈话：上网去 2、文学观赏：我自己的书 3、争论：爱心行动 4、沟通：我知道的运

14、输工具 5、叙述：动物园搬家 6、军民大生产 科学：1、将来的运输工具 2、运菜 3、爱心行动(二) 4、古老的运输工具 安康：1、运砖 2、搬气球 3、运玩具 4、赶马车 社会：1、运输的规章 2、喧闹的公路 3、我们去远足 4、海陆空三军 美术：1、手工：繁忙的港湾 2、绘画;公路上的车 3、绘画、我们去旅行 4、手工、爱心行动(三) 5、折纸：飞机 音乐：1、嬉戏：捕鱼 2、歌曲;小熊过桥 3、嬉戏：小兔和狼 4、律动活动：学军律动 七、环境创设： 1、墙饰布置：各种运输工具的图片 幼儿的作品展 将来的运输工具 2、区域材料供应：收集各种运输工具照片、图片图书、 玩具 美工区：蜡笔、橡皮

15、泥、各种纸盒 阅读区：各种运输工具的字卡、儿歌、图书。 5、大班科学科学探究区教案 科学探究区 磁铁可以吸什么 活动目标： 1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。 2、了解磁化现象。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯 活动过程： 1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。引导幼儿进展分类。 2、组织幼儿争论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的?能被磁铁吸的是什么材料的? 3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能

16、? 4、磁铁不能放在什么地方?了解磁化现象。 磁力可以穿过什么 活动目标： 让幼儿操作、探究、发觉磁力具有穿透性的现象。 活动过程： 1、 引导幼儿猜测磁力可以穿过什么，并在活动室里查找磁力可以穿过的物品。 2、 幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。 3、 教师小结：磁力具有穿透性。 磁力的大小 活动目标： 通过操作，让幼儿感知磁力的大小。 活动过程： 1、 预备布、被子带着幼儿观看试验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。 2、 引发 幼儿争论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子? 3、 师生再次试验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿熟悉到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不

17、了别针。 4、 幼儿自己做试验并记录： 为幼儿供应大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。 好玩的电动玩具 活动目标： 1、 通过玩电动玩具，培育幼儿探究的兴趣。 2、 让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。 活动过程： 1、 预备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思索：电动玩具为什么会动起来? 2、 师幼共同探究。装反电池的正负极，启发：“教师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗?” 3、 教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。 4、 引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。 好玩的摩擦起电 活动目标： 1、 探究什么东西能摩擦起电。 2

18、、 培育幼儿探究的兴趣。 活动过程： 1、 指导幼儿用尺在丝绸、皮毛、头发上做摩擦起 电的试验。 2、 提出问题：尺在别的地方能摩擦起电吗? 3、 幼儿自由试验。 4、 小结。 分散和聚拢 活动目标： 1、 知道颜色聚在一起深，集中开来淡。 2、 培育幼儿爱做试验的兴趣。 活动过程; 1、 出示滴管，介绍滴管的用法。 2、 提出问题：假如用滴管吸一滴红墨水滴到餐巾纸上，会发生什么状况/ 3、 幼儿做试验。 4、 小结：当红墨水聚在一起时颜色很深，当红墨水渐渐扩大，它的颜色就淡了。 探究各种声音 活动目标： 1、 知道物体振动会产生声音。 2、 通过操作各种材料，体验声音的产生。 活动过程： 1

19、、 课前做试验“会跳舞的娃娃”，交代任务。 2、 幼儿自由操作，体验物体振动而产生声音的现象。 3、 用多种材料尝试，体验它们发出的不同声音。 4、 师小结。 玩镜子 活动目标： 1、 通过自己观看、探究，知道各类镜子的特点及作用。 2、 进展幼儿观看力，提高求知欲。 活动过程： 1、 交代任务：玩好玩的镜子，提示大家要爱惜这些镜子。 2、 操作一：每个 幼儿自选一种镜子，探究怎样玩的好玩。争论：各自玩时，发觉了什么? 操作二：幼儿另选几种镜子，观看照出的物体发生的变化。争论：各自玩了哪些镜子?照出来的物体是怎样的? 操作三：依据不同的镜子照出物体的不同变化，让幼儿寻求答案。争论：为什么镜子不

20、同，照出的物体和原来的不同? 3、 教师总结。 玩磁针 活动目标： 1、 了解磁针转动的原理指南针。 2、 培育幼儿对科学产生兴趣。 活动过程： 1、 交代任务：玩磁针，并提出要求。 2、 幼儿自由操作，教师巡回指导。 3、 教师小结。 使球停在斜坡上 活动目标： 1、 探究使物体停在斜坡上的方法。 2、 培育幼儿的合作性，体验合作带来的欢乐。 活动过程： 1、 供应多种材料，让小朋友自由探究。 2、 小朋友相互争论探究结果。 3、 再次操作。 4、 师生共同争论探究方法、结果。 好玩的多面镜 活动目标： 在了解两面镜夹角变化与物体数量变化关系的根底上，进一步发觉三角镜夹角变化与数量变化的关系

21、。 活动过程： 1、 带着幼儿进入 活动室玩两面镜，并引出如何制作三面镜。 2、 幼儿对三面镜进展探究，了解三面镜的夹角变化与物体成像的规律。 3、 玩万花筒，进一步了解物体与两面镜、三面镜成像的规律。 搭纸桥 活动目标： 1、 了解纸的外形与纸的承受力的关系。 2、 培育幼儿的科学探究力量。 活动过程： 1、 幼儿自由搭桥，并试一试桥的承受力，引出如何让桥变牢固。 2、 幼儿尝试转变纸的外形和构造，增加纸的承受力。 3、 幼儿相互争论，并介绍自己胜利的阅历。 玩斜坡(一) 活动目标： 幼儿通过尝试，了解同一种外形、大小、材料的球在斜坡上滚动的速度与斜坡的高度、曲直有关。 活动过程： 1、 幼

22、儿比拟高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。 2、 先猜想物体滚动的速度，再动手试验，观看并争论物体滚动时的速度与什么有关。 3、 教师小结：同一种物体在高的斜坡、直的斜坡上滚动的速度快。 玩斜坡(二) 活动目标： 比拟同一高度、同一曲直的斜坡上，不同大小、不同重轻的物体在斜坡上滚动时速度的快慢。 活动过程： 1、 分别出示两组斜坡：一组是同一高度的直斜坡;另一组是同一高度的弯斜坡。将幼儿分成两组，分别在两组斜坡上尝试。2、 提出问题：在同样的斜坡上，什么东西滚下来最快?什么东西滚下来最慢?为什么?幼儿相互争论。 3、 教师小结：在同样的斜坡上，轻的、体积大的物体滚下来速度快，反之依旧。 瓶中吸物

23、活动目标： 1、 体验磁铁隔瓶吸物的乐趣。 2、 探究瓶中物体运动与大气压力的关系。 活动过程： 1、 出示瓶子，放入一些铁制小东西，问：不把瓶口朝下，怎样取出这些小东西?引导幼儿运用磁铁的吸铁功能，把瓶中物体吸出。 2、 幼儿操作，并争论：瓶口用盖子盖好时与没有瓶盖着两种状况有什么不同?得出结论：有盖子时简单吸，反之难吸，为什么?幼儿争论。 3、 教师小结。 奇妙的吸管 活动目标： 通过吸乒乓球的尝试，引发幼儿连续探究的兴趣。 活动过程： 1、 幼儿用吸管吸乒乓球。 2、 吸管除了可以吸动乒乓球，还可以用什么方法让乒乓球滚到你所想的位置?幼儿争论(用吸管吹乒乓球) 3、 幼儿尝试吸动或吹动其

24、他物体，并沟通各自的感受，交换各自的阅历。 跳舞的纸屑 活动目标： 1、 通过自己的操作，发觉摩擦起电的现象。 2、 激发幼儿探究物体更多的好玩现象。 活动过程： 一、启发性谈话，激起幼儿探究兴趣。 1、 谁来想个方法，使纸屑吸起来? 2、 幼儿相互结伴探究。 3、 请幼儿说一说探究结果。 二、比拟纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。 幼儿探究，相互沟通。 三、整理好操作材料。 四、鼓舞幼儿探究更多的物体，找一找什么东西也会吸起来? 探究飞机模型 活动目标： 1、 了解制造飞机的简洁材料和过程。 2、 激发幼儿对科技产品的兴趣。 活动过程： 一、 谈话：“除了鸟儿，还有谁能在天上飞?”“飞机是什么样的?” 二、 看飞机模型，了解飞机的好处。 1、 你们知道飞机有哪些用途吗? 2、 向幼儿介绍各种飞机的形状特征和功用。 3、 飞机是谁制造的?他们是怎样制造的? 三、 了解造飞机的简洁材料和过程。激发幼儿对科技产品的兴趣。 四、 回班级选择材料制造飞机。 6、大班探究主题侏罗纪的天空教案反思 一、活动目标： (一)大胆地在集风光前叙述。 (二)