大班主题参观民俗风情教案

1、 大班主题参观民俗风情教案1、大班主题参观民俗风情教案 大班 朱艳红 活动目标： 1.了解少数民族人民的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培育幼儿喜爱少数民族的情感。 2.知道我们的祖国是多民族国家，各族人民勤劳、才智、能歌善舞。 3、增进家园合作，亲密家园联系。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1. 选好参观景点、订好门票。 2. 请家长于10月28日上午9：00来幼儿园。 3. 食品和水(一人一份)。 4. 讲清晰活动要求、规章以及需要家长帮助的工作。 活动过程： 1.家长带着孩

2、子与教师同时动身，前往目的地。 2.9：30在民俗风情园门口集中，拍集体照。 3.参观民俗风情园。 4.观看鱼鹰表演捉鱼。 5.观看大型综艺民族表演活动。 6.参加风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。 7.活动完毕，家长带孩子回家。 活动小结： 在参观民俗风情园一活动中，我们将主题溶入现实之中，让幼儿亲身感受少数民族的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，丰富了幼儿关于少数民族的学问，培育了幼儿喜爱少数民族的情感。 在活动中，孩子们热忱高涨，家长们踊跃参加、协作。一到风情园，家长、孩子、教师就一起合影留念，接下来又参观民俗风情园，观看鱼鹰表演捉鱼，还兴致勃勃地观看

3、了大型综艺民族表演活动。孩子们和家长、教师一起乐观地参加了风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活动完毕后，家长们还带着孩子购置了一些民族工艺品回家。 参观完民俗风情园后，由孩子们口述，家长帮助用文字记录了孩子的快乐时刻，并附上了精彩的照片于次周一带来幼儿园。 这次活动开展得特别胜利!为下一步顺当开展“民族村”一主题活动打下了良好的根底。 2、大班社会活动教案：参观银行教案 活动目标： 1 、了解银行是可以存储、转帐等功能。 2 、体验和老 师、同伴一起参观银行的欢乐。 3 、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4 、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5 、使小朋友们感

4、到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1 、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告知之参观的时间、内容以及 当天的活动安排 让银行人员做好幼儿在银行参观的预备。 2 、幼儿自制“辛苦了“的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗) 3 、做好参观前的安全训练，礼貌训练和纪律，提出参观银行的留意事项。如：有礼貌、有秩序、宁静、用心听银行人员讲解。 活动过程： 一、7:40-8:00幼儿来园 1 )、早上来园稳定幼儿心情，做好预备工作(上厕所、检查衣服、所带物品) 2 )、8:00-8:30幼儿活动前预备，教师集合清点人数并讲解安全方面的 要求并重复提示 3 )、8:

5、30动身前预备工作，整理仪表及随身携带物品。 4 )、8：50准时动身，教师做好安全训练工作。 二、去银行路途中 1 教师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开“火车“的拉好，留意个别行动力量差或淘气的幼儿。 2 爱途中，幼儿不得推挤、落伍，过公路时，将锥形筒(交通旗)放在公路中，让幼儿安全的过公路，之后将锥形筒(交通旗)撤走，可以在途中唱歌，教幼儿熟悉路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背 三、到达目的地-银行 1 银行人员接待，教师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括

6、。 2 在银行人员的带着的带着下，到每个区域进展参观并告知不同窗口有不同的作用，如具体告知各个窗口的详细功能，并告知幼儿办理业务的顾客必需排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规章。 3 组织幼儿向劳碌的工作人员送上亲自画的“辛苦了“的蜡笔画，然后倒水给劳碌的工作人员喝。 4，工作人员将预备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节省，储蓄、劳动的好品行。 5，分散活动，让幼儿与办理业务的人员进展沟通，培育幼儿的社交力量。 6，让幼儿提出不懂的问题，工作人员赐予解释与答复。 四、完毕参观银行 1“小朋友，今日阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀?他们各有什么作用

7、呀?“幼儿答复完后，夸奖幼儿真乖真聪慧，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗?让你们也当一回工作人员，下面由教师人员到不同区域“工作 2表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。“但也有个别的幼儿也有不乖得地方，盼望改良哟，竟然小朋友们这么乖，那教师下次带你们去参观你们马上踏入的小学。“ 活动延长： 回幼儿园后进展角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。 3、大班主题活动教案：参观小学教案(附教学反思) 活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观看小学生下课，活动的状况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学

8、生活动的有关状况。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.与四周小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在“小学生采访表“上画自己想知道的关于上小学的问题。 活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿沟通自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什么状况?要了解状况，你用什么方法?在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要留意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿

9、供应帮忙。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)访问操场上的教师，了解个场所的用途。 (3)组织观看小学生上课。 (4)鼓舞幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园沟通。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发觉幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮忙了呢?解决了什么问题? 活动反思： 为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟识小学的环境,及一些日常行为标准,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进展了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进展了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了

10、解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。 4、大班主题活动教案：参观动物园教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过合作查找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。 2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。 活动过程： 一、明确任务 -在导游图上查找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的熟悉 师：你们熟悉这个吗? 这是什么地方? 这张导游图有什么作用? 小结：导游图可以帮忙我

11、们找到想要去的地方，不迷路。 2、熟悉导游图上的标志 师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志? (有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。 3、依据方位猜动物 师：我们用导游图做个嬉戏，教师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园-)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。 4、明确任务 师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢? 二、小组合作完

12、成任务 今日我们要去看长颈鹿 1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担当什么样的工作呢? 2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体沟通 请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，(重点提示幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。 四、看看你们都到了什么地方? (长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应当怎么做呢? 小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，*护小动物的宣传员。 活动反思： 自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动

13、物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。 从小班的时候，孩子们接触的是：“得意温存的小动物“，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对“动物们长得什么样?它们有些什么本事?“等一些外貌、特征、进展思索。 这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。 比方：人类从动物身上学到了哪些本事?它们是怎样爱护自己的?带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应

14、当爱护动物。 5、大班主题参观小学教案反思 活动目标： 1.了解小学生学习，活动的场所和学习常规。 2.观看小学生下课，活动的状况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关状况。 3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1.与四周小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。 2.事先请幼儿在“小学生采访表“上画自己想知道的关于上小学的问题活动过程： 1.引发幼儿参观小学的愿望。 (1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢? (2)启发幼儿沟通自己想要了解的有关小学的内容。 提问：你想了解小学什

15、么状况?要了解状况，你用什么方法?在参观时，要看些什么?不知道的内容可以访问谁? 访问时要留意什么? 2.组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿供应帮忙。 (1)找找校牌，知道校名。 (2)访问操场上的教师，了解个场所的用途。 (3)组织观看小学生上课。 (4)鼓舞幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。 3.组织幼儿回园沟通。 提问：你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发觉幼儿园与小学有什么不同? 参观过程中遇到困难了吗?谁帮忙了呢?解决了什么问题? 教学反思： 本次主题活动是以幼小连接为主,情感为主线的一系列生动的活动.以幼儿参观小学掀开

16、主题活动的帷幕,到对小学的奇怪、想要上小学,再到对幼儿园的依依不舍、对教师朋友的分别,都表达了大班幼儿的年龄特点,情感进展.大班幼儿的学习应当是在自然状态下主动建构学问和阅历的学习,是一个主动获得阅历的过程. 6、大班主题参观民俗风情教案 大班 朱艳红 活动目标： 1.了解少数民族人民的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培育幼儿喜爱少数民族的情感。 2.知道我们的祖国是多民族国家，各族人民勤劳、才智、能歌善舞。 3、增进家园合作，亲密家园联系。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1.

17、选好参观景点、订好门票。 2. 请家长于10月28日上午9：00来幼儿园。 3. 食品和水(一人一份)。 4. 讲清晰活动要求、规章以及需要家长帮助的工作。 活动过程： 1.家长带着孩子与教师同时动身，前往目的地。 2.9：30在民俗风情园门口集中，拍集体照。 3.参观民俗风情园。 4.观看鱼鹰表演捉鱼。 5.观看大型综艺民族表演活动。 6.参加风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。 7.活动完毕，家长带孩子回家。 活动小结： 在参观民俗风情园一活动中，我们将主题溶入现实之中，让幼儿亲身感受少数民族的民居、服饰、工艺品、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，丰富了幼儿关于少数民族的学问

18、，培育了幼儿喜爱少数民族的情感。 在活动中，孩子们热忱高涨，家长们踊跃参加、协作。一到风情园，家长、孩子、教师就一起合影留念，接下来又参观民俗风情园，观看鱼鹰表演捉鱼，还兴致勃勃地观看了大型综艺民族表演活动。孩子们和家长、教师一起乐观地参加了风情园中的一些活动，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活动完毕后，家长们还带着孩子购置了一些民族工艺品回家。 参观完民俗风情园后，由孩子们口述，家长帮助用文字记录了孩子的快乐时刻，并附上了精彩的照片于次周一带来幼儿园。 这次活动开展得特别胜利!为下一步顺当开展“民族村”一主题活动打下了良好的根底。 7、大班主题参观企鹅馆教案反思 活动目标 1、 幼儿动手动脑

19、利用废弃物做小手工。 2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。 3、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。 重点难点 启发幼儿制造企鹅的动态变化。 活动预备 废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。 活动过程 一、话题引出活动中心小企鹅 师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅) “企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带着幼儿一起看图片，学企鹅走路) 二、阐述废弃物再利用的好处 1、师：“今日我们要来做一只得意的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅? 2、师：“教师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯) 3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么得意的小动物，你们想不想做啊?那认真听一听，看一看，教师是怎么做这只小企鹅的。 (看制作好的图片) 三、教师说明制作方法，提出制作要求 1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的