大班主题我长大以后教案反思

1、 大班主题我长大以后教案反思1、大班主题我长大以后教案反思 活动目标： 1、稳固表现不同人物的技能。 2、体验想像将来带来的乐趣。 3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程： 一、联想谈话。 1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的? 2、教师指导幼儿绽开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的将来形象图，引起幼儿兴趣)3、指导要点：在轻松的气氛中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

2、二、争论要点。 1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事? 2、指导要点：引导幼儿从将来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进展构思。 三、幼儿绘画。 1、突出将来的“我“的主体形象。 2、大胆选用多种颜色表现适宜的背景，涂色匀称。 3、教师巡回指导，确定幼儿的独特表现。 四、相互沟通、观赏和鼓舞。 1、鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：“同伴长大后在做什么?“2、相互确定和鼓舞，从中获得喜悦。 教学反思 可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与

3、否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施) 对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展? 对教师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握训练内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展? 对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。 4. 假如让你重新上这节课，你会怎样上?有什

4、么新想法吗?或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发? 2、大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思) 活动设计背景 近来幼儿在上大班后常规较差,局部幼儿自控力量较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进展“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 1、通过看照片使幼儿知道自己会慢慢长大。 2、帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。 3、通过观看视频培育幼儿对帮忙自己长大的人的感恩之情。 4、培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 教学重

5、点、难点 重点：帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。 难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培育幼儿对帮忙自己长大的人的感恩之情。 活动预备 活动预备： 婴儿时期的照片(人手一张) 婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片 活动过程 一、开头局部 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化) 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。由于我们长大了。 二、根本局部 1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。 让幼儿进一步感受自己长大了，能干许多事情了，同时也让幼儿感受父母养 育自己的不易，教师训练自己的辛

6、苦。 2、谈话“我长大了，我会” 师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢? 3、“大带小活动” 谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录: 三、完毕局部 主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做很多事情,并情愿为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。 延长活动 家园共育 致家长的一封信：敬重的家长:：您好! 我们现在进展“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。 感

7、谢您的支持! 后期对幼儿制作的图书进展分析，再制定下一阶段规划。 教学反思 亮点 1.目标提的比拟全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。 2.充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。 3.最终延长活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。 缺乏： 难点局部教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。 3、大班主题我长大了教案反思 活动设计背景 近来幼儿在上大班后常规较差,局部幼儿自控力量较差

8、、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进展“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 1、通过看照片使幼儿知道自己会慢慢长大。 2、帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。 3、通过观看视频培育幼儿对帮忙自己长大的人的感恩之情。 4、培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：帮忙幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的变化。 难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培育幼儿对帮忙自己长大的人的感恩之情。 活动预备 婴儿时期的照片(人手一张) 婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT

9、：幼儿图片 活动过程 一、开头局部 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化) 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。由于我们长大了。 二、根本局部 1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。 让幼儿进一步感受自己长大了，能干许多事情了，同时也让幼儿感受父母养 育自己的不易，教师训练自己的辛苦。 2、谈话“我长大了，我会” 师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应当怎么做?在家呢? 3、“大带小活动” 谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录: 三、完毕局

10、部 主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做很多事情,并情愿为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。 延长活动 家园共育 致家长的一封信：敬重的家长:：您好! 我们现在进展“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。 感谢您的支持! 后期对幼儿制作的图书进展分析，再制定下一阶段规划。 教学反思 亮点 1.目标提的比拟全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。 2.充分表达了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，

11、围绕谈话主题，给幼儿充分的发言权。 3.最终延长活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在肯定程度上激发了幼儿的上进心理。 缺乏： 难点局部教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。 当时听课的教师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。 4、大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思) 设计背景 从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题

12、活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作力量。 活动目标 1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培育幼儿的动手操作力量，进展想象力、制造力。 3、激发幼儿喜爱生活的情感，懂得关怀自己的父母。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 重点难点 教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。 活动预备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、“人的成长过程“图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或

13、小中班在园的录像). 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观看教室的环境。 (2)教师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的适宜吗? 2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。 (1) 通过观看比拟(小时候与现在)获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。教师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不适宜了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们? (2)

14、自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿奇怪、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起谈论为什么猜不着?从而发觉小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进展比拟。 (3)、观看录像，积存阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，布满了奇怪。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己

15、做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。 3沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿乐观参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐， 4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图“-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。 5相互观赏和介绍作品，完毕活动。 小结 (1)引导幼儿体会成长的欢乐并训练幼儿学会更多的本事，自己的事情自己

16、做。 更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。 (2)幼儿听音乐我长大了 教学反思 1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加乐观，预备的教具能引起幼儿的兴趣。 2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进展实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中增加情感的体验。 3、 幼儿的乐观性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的鼓励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的乐观性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。 5、大班主题我长大以后教案反思 活动目标： 1、稳固表现不同人物的技能。 2

17、、体验想像将来带来的乐趣。 3、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程： 一、联想谈话。 1、指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的? 2、教师指导幼儿绽开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的将来形象图，引起幼儿兴趣)3、指导要点：在轻松的气氛中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。 二、争论要点。 1、指导语：将来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事? 2、指导

18、要点：引导幼儿从将来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进展构思。 三、幼儿绘画。 1、突出将来的“我“的主体形象。 2、大胆选用多种颜色表现适宜的背景，涂色匀称。 3、教师巡回指导，确定幼儿的独特表现。 四、相互沟通、观赏和鼓舞。 1、鼓舞幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：“同伴长大后在做什么?“2、相互确定和鼓舞，从中获得喜悦。 教学反思 可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改良措施) 对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?