2021年小学信息技术工作计划8篇

1、2021年小学信息技术工作计划8篇小学信息技术工作计划篇1本学期，认真贯彻年基础教育信息技术课程标准精神， 立足以学生为中心，以大信息技术教育教研为理念，结合信息技 术学科教学的实践和创新特点，开展信息技术与其他学科整合研 究，切实提高信息技术教学质量和教师的教学水平。具体工作任 务如下：一、建立一个信息技术课程的考核机制。信息技术在中小学 教育中的应用，必须按照系统原那么进行科学管理，才能充分发挥其 功能作用和效益。有的学校甚至只学不考，这种评价或不评价的方 式极不合理，更不利于学生充分发挥自己的想象力、创造力，这学 年我准备组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的 政策, 分类推进，督导

2、检查。通过这些工作，提高学校和信息技术教师 的重视程度，促进信息技术应用的制度化、规范化管理。二、继续加强培养信息技术骨干教师，利用电子白板、班班 通等现有设备，与电教馆联合组织研训活动。积极组织引导信息 技术教师进行络教研活动，形成基层信息教研络。建立并完善动 漫学科教学资源，以加强教材研究，优化教学设计，提高课堂教 学实效。发现和培养信息技术学科的骨干教师队伍。价的教育功能，促进学生在原有水平上的开展。对学生学习进行 多元化评价，激励学生开展特长，在使学生学会信息技术基础知 识的同时，培养和开展学生的创新精神和实践能力，以及获取知 识的能力。在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生

3、的学 习知识和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期 末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进 教学方法。做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末 的上机考核由络考代替单机考试，教师要明确络考试的意义，络 教室管理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保络考 核成功。要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、 定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量， 发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争能力与水平，争 取获得好成绩。信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。要配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批 优秀的教学课

4、例、课件外，重点研究在络环境下，如何将学生引 入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信 息技术与学科的整合。经典哦络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系 及资源库进行计算机备课小学信息技术工作计划篇4一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理 念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用， 以应用促需求，以需求促开展的策略，努力提高师生的信息素养， 进一步促进学校的教育信息化水平的提高。二、主要工作（一）加强队伍自身建设.明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创 新”的工作

5、职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断 加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献 意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。 结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载， 积累数据。.要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在 学习的气氛中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求， 每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房或小 会议室。内容有Flash制作、络管理基础知识、信息技术与课程 整合的理论与实践等。不定期组织“沙龙”活动，邀请相关专家、 领导参与，就某一热点问题展开研讨，提高理论水平。（二）极开展教学研讨.信息技

6、术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课 堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高 教学研讨的质量。配合学校“磨好课”及教研组例会制度，充分 发挥“博客”便捷的互动功能，在“备课-听课-口头评议-书面 评议（络发布）-（一段时间后）再次集中交流-形成总结性的反思 材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新 课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好 本校所承当的信息技术方面的研究课题的结题工作。.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合” 研究，做好相关的服务工作。（三）提高设备使用效

7、益.加强学校电脑的管理。期初集中整理好所有办公室及教 室的电脑，并在开学前摆放到位。今年学校将为所有的任课教师配 备笔记本电脑，预计上半年可到位，所有与此相关事宜（产品招标、 分配方案、维护管理、操作培训、校园扩建工程等）将在上级批复 之后逐步完成。另外，为节约维修本钱，对电脑和常见故障，我 们将主要通过集中采购电脑配件备用的方法自行维修解决。对全校 电脑的日常维护，本学期将延用分片包干的形式进行。.对于“石梅”的建设，本学期将在保持原有格局的前提 下作局部微调，努力在提高应用水平上下功夫。重点建设好“校 园新闻、石梅苑论坛、师生博客”。为使学校各部门能对“新闻系统”最大限度地提供信息支持，

8、本学期校行政还将规定各条线要在一学期内完成至少10条新闻 的硬性任务，上传数量也将定期通过络予以公布。各条线要多发 布“理想的”新闻稿，即文字要简洁明了、符合新闻规范，图片 要JPG格式、大小不要超过550550dpi,最好还能附上相关的 深度背景材料。作为简易的校园办公平台的“石梅苑论坛”，各讨论区的“版 主”由部门主管领导和教研组长担任，通过论坛可及时发布讨论 话题或条线公告，老师们通过它可即时上交业务考核材料（要求 教学反思或教学故事不少于10篇），讨论教育教学问题。上传数 量也将由分管领导定期通过络予以公布。为弥补封闭型论坛缺乏活力与人气的缺乏，本学期我们将在管理到位的前提下，尝试开

9、放论坛的局部讨论区。对师生博客的使用，要与个人主页、班级主页的建设联系起 来，强调这两类主页要真正成为学生进行主题学习的乐园，是家 庭、学校沟通联系的纽带。在“石梅”中辟出“班级电子信箱专 页”，为所有教师申请一个免费的电子信箱；借鉴专家的经验， 利用班级主页中博客的互动功能在转化差生的过程中发挥一些 作用，先在一二个班实施；利用教师的主题站进行研究性学习， 五年级可利用络活动课的时间由任课老师确定主题，组织学生开 展以班级为单位的研究性学习活动；由学科教师（综合实践、科 技、艺术等）牵头，组织中高年级学生组成研究小组，再联络我 国南部和西部地区的有共同需求的学校，利用地域差异进行“民 俗文化

10、（艺术）比拟的研究”。.继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好 现有的教学资源（校本的和wai挂的）。及时收集好老师们在教学 过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措 施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学 中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协 助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下 载的局部资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。.积极运用“教育管理信息化标准”示范软件，依此全力提升我校教育信息化水平。（四）严格师生培训与考核.教师参加上级组织的培训有：全员参与的第三轮现代教育 技术培训与考核；2位教师参加市馆

11、组织的信息化教育研究型教 师的培训；市络管理教师培训，学习内容有建设与络系统维护， 本校推荐2位教师报名。.教师参加上级组织的竞赛：年小学信息技术与课程整合 优秀课评比（3月份），市馆将在开学初先对参评课的教学设计方 案及课件进行（最好是页类）评比，本校2节优质课参评；苏州 市馆组织的利用博客进行的教育叙事、教学反思写作竞赛。.组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践；运用 博客促进家校联系；运用博客促进教师专业成长；“教育管理信 息化标准”示范软件的使用；笔记本电脑的操作维护等。培训前 期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记 录。.学生的信息技术培训。按照上级的各类信息

12、技术竞赛要求 结合本校实际情况，本学期将在教导处的统一协调下，举办一次 中高年级的上作文竞赛（利用学生博客）和电脑绘画竞赛（利用 六月童画）。时间初定在3月初，具体培训、竞赛方案另议。5.加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进 的前提下，对局部水平超常的学生要加强训练，在今后的技能竞 赛中力争有所突破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞 赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的 途径进行，时间初定在5月份。小学信息技术工作计划篇5计算机技术是信息社会的主要技术之一，开展计算机教育是 面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一 个重要组成局部，对提高

13、学生的科学文化水平，促进教学内容和 教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有 重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定 教学计划如下：一、学生情况分析本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从 总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比拟差，仅 有小局部同学操作能力较强，大局部学生从没有接触过计算机。 由于每学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，再加上有相 当的一局部学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕 动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。 所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重

14、实效，坚持理论与实践相结合等多途径、 多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目标知识与技能：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基 本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英 文的输入。3、学会在因特上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方 法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯; 体验络给人们带来的方便快捷，养成良好的络道德与安全意识。4、了解文字处理软件Word20_的基本功能和特点;掌握 word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本 框等。5、

15、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生 活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培 养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某 些创新设计的能力。情感态度与价值观:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对 信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、 参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积 极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同 时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技 巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。培养学生对信息技术的兴趣和意识

16、，让学生了解和掌握信息 技术基本知识和技能，了解信息技术的开展及期应用对人类日常 生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取 信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认 识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地 使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持 终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生 活打下必要的基础。三、教材分析本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中信 息技术七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着 较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教 学内容分别为：了解信息与信息技术

17、;计算机基础知识;计算机的 基本操作;在上浏览信息，获取与管理信息;文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作 练习，领会使用技巧。根据学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学 生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信 息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技 能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的 深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、 处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技 术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养 学生良好的信息素养，把信息技术作为

18、支持终身学习和合作学习的 手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”五、确定教学研究内容让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本 技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学 生的学习更有主动性。1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。三、充分利用“示范学校作示范”活动，带动综合实践开展。在本学期，充分利用“示范学校作示范行动”活动，积极参与综 合实践的听课、磨课、研课。并大力推进络教研，实现观课、议 课、研课、磨课多位一体的教学研究活动，进而促进本学科的发 展。四、继续管理和维护好教研络平台，进

19、一步推动整体教师信 息技术水平。五、加强农村信息技术教研工作。消除“数字鸿沟”，切实 提高农村信息技术教学质量。六、推动信息技术教研与综合实践课互相融通，有机整合， 互相促进。逐月工作安排：九月份：1、制定小学信息技术学科组工作计划。2、组织小学信息技术课标及教材培训。3、对各学校教学业务工作进行调研。4、确立信息技术课题。5、组织学习信息技术业务题的13题。2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积 极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地 上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计 算机这一现代化的得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用

20、制度，并严 格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽 可能大地发挥作用。4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机 报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班 成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间 可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机 操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身 专业水平，加强业务教学能力。六、教学措施1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要 任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有 关的生活实例或优秀的学生作品等

21、，通过学习可以轻松完整地掌 握新知识和把例如作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地 学习一些操作技术与技巧。2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用 学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学 生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发 学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价 作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴 趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、 合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具 体活动中进行

22、思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交 流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会 运用适当的方式描述自己的想法。小学信息技术工作计划篇6一、任教班级学生学习情况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共 有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作 几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电 脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作 电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生那么没有真正看见过电 脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。二、教学目标:1、知识与技能：了解什么是信息技术与信息技术的应用。了解计算机

23、的硬件组成并初步认识软件。(3)学会使用“画图”软件画画。(4)学会浏览络，搜索保存资料。(5)学会Windows的基本操作和资源管理(6)初步掌握Word的文字编辑及美化修饰(7)初步学习电子板报的制作2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、典范激励法、尝试法等 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术 的基本知识和基本技能，了解信息技术的开展和基本应用，特别 是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技 术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学 生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地 使用信息技术，培养学生良好的信息素养

24、，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打 下坚实的基础。3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步 形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起 热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学 习。三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学内容主要分为四局部，第一局部主要是通过学会画 画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。第二局部 是通过浏览页，初步了解互联，并进一步学习上搜索及保存上资 料，收发电子邮件等。第三局部是通过学习WORD,初步掌握文 字的编辑及美化修饰，

25、让计算机真正的服务于我们的生活及学 习。第四局部是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时 学生自己对计算的维护。2、本册教材在学科教学中地位和作用:本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是 培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养 基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶 段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。3、教学重点、难点分析：重点：画图软件的使用，上资源的搜索及保存难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；上搜索时关 键字的选择及条目的筛选。1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备 课、认真讲课、认真辅导、认

26、真布置作业、认真考核。2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助 学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予 更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外 兴趣小组，以培养学生的特长。3、教研工作的目标和计划：积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总 结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。五、教学进度（略）小学信息技术工作计划篇7一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和络为基础的信息技 术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度 已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分 析、处理、发布和应用是新世纪对

27、第个公民的基本要求。原教育 部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中, 互联的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科 学技术高速开展及经济全球化的挑战，兴旺国家已经开始把注意力 放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、 准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生 掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终 生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养 的重要基础。”二、教学目标四年级：1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简

28、单的文字。五年级：1、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指 法，培养盲打的习惯。2、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、 文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。六年级认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录 音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行 文字处理。1、五、六年级学情：五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算 机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们 的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的 是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践， 效果还不错，这

29、个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级 学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安 排实践性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将 理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机 的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地 开展学生的信息技术素养。2、四年级学情：四年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让 他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实 践的学习。三、教材分析：本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了 “学习 目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看

30、”、“做做看”和 “思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本 知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手， 提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发 学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信 息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、 传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力， 培养学生创新精神和实践能力。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，

31、增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程 中学习操作技能。6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形 式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的 竞争意识。7、加强学法指导，积极创造自主学习的机会。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突 出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程 突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）、落实一个“行” 字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；

32、巩固知能突出一 个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进 学生学以致用、创新实践）。小学信息技术工作计划篇一、任务目标：1、组织本组教师进一步加强理论学习更新教育教学观念， 继续抓好教学常规的落实。2、加强学生信息技术基础知识的学习和基本技能的训练， 上好每一堂信息技术课，加强对学生的课堂管理和调控，积极引 导学生能够喜欢上信息技术课。3、积极参与各级各类的评比活动，努力提升教学实践水平 和教学理论水平。每一位教师读一本教育理论书籍，并写一篇读 书笔记。4、组织本组教师进行一次集体听课、评课活动，并落实到 书面，上传到本站。二、主要工作安排：1、认真备课，加强对教材的研究和探讨

33、，针对本校学生实 际情况进行授课，运用先进的教育教学理念和手段，上好每一课；2、身为信息技术教师，要发挥本教研组的工作作风，互相 之间要进行学习与交流，从而提高每一位信息技术教师的技术水 平，并很好地将本学科融入到其他学科；十月份1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。2、“示范学校作示范行动”第二十次课堂教学开放日（逸 夫片区）活动（具体安排随后见通知）。3、校际联手乡校互动交流活动。4、召开学科教学研讨会及课题研讨会。5、组织学习信息技术业务题的4-6题。十一月份1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。2、各乡校期中组织信息技术质量检测（H月13日）3、校际联手乡校互动交流活动。4、组

34、织参与乡校教学开放日活动。5、组织学习信息技术业务题的7-9题。十二月份1、乡校教学工作调研、听课指导、案例研究。2、组织教学能手、学科带头人送教下乡。3、组织学科教学研讨活动及课题研讨活动。3、组织本教研组教师互相听课评课，激发学生自主学习、 协作探索，切实提供课堂4 0分钟效率，学习其他兄弟学校教师 的先进教学方法，提高自身教学水平；4、充分发挥集体备课的作用，使教研活动落到实处。虽然我组人员少，但为保证新课标的落实，确实把课堂教学 作为有利于学生主动探索的学习活动，让学生在获得知识和技能 的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分开展，教研组 将作好集体备课的工作，加强实践一一再反思一

35、一再实践的过 程。备课中注意情境创设及设计意图确实立。组内集体研究、备 课、说课、评课。三、具体工作安排九月份商议制订本教研组工作计划。组织本组教师观摩省能手评比的优质课。十月份积极准备，迎接区“备说上评”抽测，组织一次本教研组到 我校讲一节观摩课。卜一月份组织本组教师参与“送课下乡”活动，通过观摩学习，积极 研讨，并相互评课。十二月份结合区教研室的工作，进行教学资源库建设。为进一步加强 页建设，将其作为教师专业素养水平的展示台，本学期末，按学 科分册教学设计、课件和检测试题，使教育资源共享共 建。元月份组织期末复习，迎接区教学质量抽测 写好教研组工作总结。4、组织参与乡校教学开放日活动，并进

36、行听课磨课。5、组织学习信息技术业务题的10一_题。一月份1、组织学习信息技术业务题的13-15题。2、组织信息技术期末质量检测。3、总结信息技术教学工作。小学信息技术工作计划篇2本学期_区中小学信息技术教研中心组将认真贯彻区教 育局教研室一学年下学期工作计划和学年下学期市信息技 术教研会工作计划重点抓好以下几项工作：1、加强教研会中心组的建设发挥中心组成员的主动性、积极性，提高组织管理和教学指 导能力，强化科学管理，。中学将加强对各校信息技术科组建设 及管理，监督各科组进行集体备课，使其更加有序的进行工作。 小学将采用小组的形式，分组进行教研与区教研相结合，加强学 校之间的联系、交流，使教研

37、活动更加深入。2、加强理论学习，更新教学观念，实施新课程课程改革教师教育观念的更新是关键，本学期将加大对新课 程核心的理念的学习，将结合高中新课程的实施和初中、小学教 材改版等学科教研工作，通过自学和专题讨论的形式进行，组织 教师对信息技术课程标准进行学习，信息技术与课程整合的理论 学习，将请专家到我区进行新课标的讲座，继续加强与东ft区的 互动教研，以参观、听课、座谈交流的形式积极推行新课程。3、作好常规调研工作做好信息技术课程的下校指导调研工作，努力推进新课程的 实施，建立一批实施新课程的试点学校科组。将通过调查问卷、 听课、座谈、上讨论等形式，提高教师的主体意识，调动教师的 积极性，了解

38、我区教学水平的状况，及时开展教研活动加以引 导。4、做好信息技术教学指导和市的统考工作加强对信息技术课程教学的指导，组织好市初二信息技术 统考（15周周五下午进行笔试，周六进行上机试，6月3、4号）； 配合市教研室做好高一的信息技术课程的抽检工作（8周周四 4. 14进行）；规范小学信息技术课程的质量考核工作。（1）做好高中新课程的学习与交流工作本学期高中将以集体备课和教学设计为突破口，每月进行一次，将高中的新课程实实在在的落实到教师的教学中。区的教研 活动将为教师提供良好的交流平台，将举办新教材教学计划、教 法研讨、教学公开课、教学经验交流等系列活动。另外在中单独 开设高中信息技术的教育，不

39、定期的邀请市教研员参加。(2)做好初中、小学新教材的学习与培训工作为实现市的初中、小学顺利完成新编教材的教学目标，我 区中小学将加大对教材的学习和研究，做好教材学习的培训工 作。初中将加大对学校集体备课的监督，通过科组活动提高教师 对教材的理解和把握实施；小学继续进行联片教研，在片内进行 备课、研讨等活动。区内将就组织小学、初中中心组开展教材的 专题研究、教学观摩交流，加强对教材使用的指导，形本钱区特 色小学、初中信息技术学科教学的指导意见。(3)根据国家省市文件规范信息技术课程的实施。认真组 织教师进行新教材的参考书的学习，按市文件组织好信息技术考 核；继续做好信息技术课程的常规管理工作，以

40、市中小学信 息技术课堂教学评价表进行课堂教学评价，加强对信息技术课 程的质量监督，将对教研室所到局部学校进行抽检(科组活动记 录表，教师的教学计划、教案和课堂登记表等)，特别是加大对 小学的检测力度，本学期各小学都要上交学校的考核报告(各年 级的考核方案、考核结果及其分析)，还要对个别学校进行现场 考查。5、大力开展信息技术教学科研实验，抓好课题研究做好市的第三阶段教学设计与实施活动，继续做好“区域内 信息技术课程的实施及其评价体系的研究”课题，积极总结，建 立学科资源，为教师教学服务。(1)整理、收集各自的论文(发表的注明发表的杂志时间、 获奖的注明获奖名称等级)，从一年以来的都可。(2)整理、收集教学设计