2023.3洪河屯乡一中部分教师永威学习感悟(课改)

1、关于我校当前课改工作及永威学校学习感受洪河屯乡一中校长 张明刚去年秋季以来，在全县轰轰烈烈的课改大背景下，我校进行了一系列课改实践活动。2023年3月11日，我校组织局部校级课改标兵代表到焦作沁阳永威学校参观学习。现将我校当前课改工作及参观感受简结如下：近期课改工作有关领导讲话解析：一、完善教学环节，精备细节问题，打造高效课堂1、学习目标方面：找准目标不高也不低，落实目标；2、预习或自学指导：要让学生静下心来看书，要教给学生自学的方法，要教给学生如何将自学指导中的要求具体化或分解几个问题。让学生静下心来去思考，钻到课文中去阅读，去整体把握知识体系，尤其是20%的新知及解决新知的关键问题；3、自

2、学检测或展示，或更正讨论环节：自学检测的题应为根底题，题量适中，不许拔高，尽量是书上的原例题或例题变异题。检测的同时，黑板上下应皆有同学在同时做，并且黑板上应两两对照来做，便于更正讨论，找规律，尽量让学困生来做。展示或更正讨论环节：切记“动而有序，教师应加大对学生的上课常规的教育和培训，各教学环节间的衔接局部都应该安排好，尽量减少无用功的时间，增加效率。同时，如果课堂气氛由于暂时的衔接不上，会影响下步的教学环节的进行，会使学生的紧张思绪暂时停顿，从而降低效率。如“举手、“一个声音原那么、“真实性讨论。更正讨论环节中尽量是学生在更正、在讨论，但需注意更正时不讨论，教师不是不讲，教师只有在学生全不

3、能自行解决时，共性的问题才去讲，而讲什么，不是教师自己凭空想到的，而应该是从学生中得来的，那么在这个环节中教师就需要巡视、观察，并记入心，进行第二次备课，考虑：由谁来讲，讲什么，如何讲。4、课堂练习、做作业及作业更正和“四清环节：在课堂练习或学生的作业环节中，前期不要有拔高题。我想，目前只要我们能够将根底知识让学生学会运用就已经非常了不起了，我们不是为了教案而教，不是为了教学进度而教，而是为了让每个学生将每个知识点弄懂、弄会、会运用。到了学习阶段再进行适当的拔高。关于作业作业就是学生的自留地，作业的书写及作业本的整洁度决定了一个教师的要求到位不到位的问题，也可以看出或决定一个学生学习状态和态度

4、的问题。永威中学的作业本上均有任课教师的姓名，作业中每次作业后学生都会注明：成绩：整洁：，值得我们参考。关于“四清环节，何为“四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。清中应该解决几个问题：清什么；如何清；清不了如何办；清了有什么奖励评价。清什么：清的内容全是根底性的前期，后期有适当拔高，前期中老师会将练习册的内容让学生反复做四遍，夯实根底，人人过关。如何清：自查、互查组内、组间、抽查教师、三环节日清、堂清、日周反应表，对于未能清的同学要补考，补考过关也算清，参加过程性评价中。每周四或周五要进行周清，周清的内容也全是本周的根底题，甚至就是原例题，或在此根底上的简单变形。每月末要进行月清，也几乎全是

5、根底题，不拔高题。清不了如何办：对于清不了的同学，利用的是课间时段、音体美课堂时段、周五下午别人走了，你留下来清。关于这一点，学校准备召开家长会，征得家长的理解和支持。清了有什么奖励：可以上音体美课，可以过程性评奖如周喜报，可以上特色辅导班。另外，作业最好放在课堂上来做，防止抄袭，尽量让学生独立、认真的去完成。其它：关于学习目标、自学指导、自学检测当堂练习或作业的呈现形式，可以是导学案，可以用多媒体，小黑板，可以口述，并非全为导学案；教案：教师的教案书写一定要认真，要多关注学生如何学的环节及学生如何教的问题；反思：课后一定要有反思，可以反思得，也可以反思失，每周有周工作反思。二、教师、领导走进

6、课堂听课更多的应是多看课、观课，而不是将讲授的内容书写下来，那么看什么呢？1、学生怎样学、学习状态如何：紧张？真思？真论？动者有序吗？如何有问题，问题在哪？你是如何克服的？2、老师怎样指导：教师在讲吗？必讲的内容从哪里来，如何指导学生教学生，学生练学生。3、教师在调动学生积极性方面的做法。4、有多少学生投入到教师的要求当中，投入率？有多少学生真正投入到教师的要求当中，投入度？三、课堂教学改革的关键：让学生在课堂上最大限度的读一读、说一说、议一议、写一写，课堂上要让学生大脑始终处于紧张的“动之中，紧张的参与之中，使学生通过自身的动学有成就，学出自信，学出快乐，要让学生始终脑动、手动、口动。四、永

7、威学习感受1、“争的态度，校园文化争师生：学习上争第一，周周有目标、日日有目标，决心书上墙；品德上、生活上：百分量化积分，人人优，组组优，班班优，集体荣誉感强。表扬、奖励、惩罚日清、周清、月清全公示，表扬中有父母陪伴合影增强学生及家长荣誉感、责任心。2、“真的感受，学校中外显的，全是学校生活中真实的东西，优秀作文、全册英语单词等就是为了提高教学质量。师生的潜力太大了，不可小视，一月成绩提高平均分10分。3、教师的激情，开展很快。激情、自信、大气、痴情学生很守纪律，学习、生活秩序好，听课常态化教室后面摆放着凳子，可随时听课，教师不怯场4、变学会知识为学会认知、学会运用、提高能力。永威学校参观学习

8、感受洪河屯乡一中 李静到永威学校学习，感受颇深，有几点值得我思考和学习。一、确实做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清。教室的标语写到：“我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。这样坚持做下去的目的是：一个孩子都不丢。你在校园内最显著的地方可以看到这样的标语：没有教不会的学生，只有不会教的老师。二、对教育实行承包制。副校长申芳说：“任何学校的教学都是三分教学，十分管理，没有严格管理，任何好的理念，也难以落实。永威学校采取的是育人承包责任制，责任到人。三、贵在坚持，不管什么方法，要坚持做下去，把平凡的事坚持做好就不再平凡了。四、所谓高层次的快乐，只有日清结束后，学生才感

9、到轻松快乐，并不是课堂的活泼就是快乐，所以特长培养都是在日清结束前方可允许报名，周四晚进行周清，主要清那些日清清不了的学生。“先学后教，当堂训练模式，先学15分钟，后教占用10分钟，在后教过程老师也没有完全占有这10分钟，还有学生在帮助学生更正错误的时间，当堂训练占有20分钟，课堂有35分钟都是学生在练习，在自主学习，充分表达了学生为主体验生活，每节课要求：上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。从永威学校的课堂，我看到了什么洪河屯乡一中 张春霞我是一名普通的教师，所以，我一直非常关注教师在课堂上的表现，这次去永威中学，我认真地听了两节随堂课和一节公开课，并和作课教师进行了深入交流，下

10、面我谈谈自己的一些感受。首先，永威的课堂是严肃的。课堂上，每位学生都要坐姿端正，要集中注意力，全身心地投入到学习中，对教师的提问积极举手答复，而不是乱喊乱说，学生做题态度是认真的，书写是工整的，这样的课堂，注定是高效的。相比我们的课堂，纪律松散，学生学习态度不端正，书写不认真，单从这一点上来说，我们就有许多应该改良的地方。其次，永威的课堂是有序的，教学模式的统一使得学生对每节课的安排程序了如指掌，每节新课，都有四大环节八个模块，第一环节是辅助环节，包括板书课题，出示目标和自学指导，第二环节是先学，包括读书、看书、检测练习或提问，第三环节是后教，包括学生更正和师生讨论，最后一环节是当堂训练。固定

11、的模式，使学生在学习中有序地安排时间，不用等老师做下一步的安排，而且在每一节课时间安排得都很紧，学生必须在紧张的状态中，才能完成每一环节的任务。第三项式，永威的课堂重视学生对根底知识的掌握。因为我们是周五去的，所以，随堂课的内容，都是在周清，学校要求教师从周四晚开始周清，周清的内容可以出一份测试卷80%的题是课堂上的，也可以从书上直接找一些习题，让学生写到练习纸上，对“四清，学校是这样安排的，对当堂清不了的学生，可利用音、体、美或课外时间进行日清，对日清还清不了的学生，到周五的时候重点周清。这样一来，教师有目的地针对某几个学生去重点辅导，自然会有明显进步，对课本上的习题或练习册上的题，一般都会

12、过好几遍，可以改变形式，比方小题变大题等，学生的根底知识掌握牢固了，自然会在考试中有好的表现。透过永威的课堂，我们找到了学生落伍落后的原因，我们急于求成，拔苗助长，导致越来越多的学生对学习没有信心，没有兴趣，永威的课堂，从外表上看很普通，没什么特别的，但细细想来，永威的成功是必然的，是不可抗拒的。赴永威学校学习后的感想 洪河屯乡一中 朱艳萍3月11日，张明刚校长与我校局部教师到沁阳永威学校参观学习。我通过实地学习，收获很多。其中触动较大的有以下几点：一、学生的行为习惯很好，坐姿端正，上课精神抖擞。课堂上永威老师很注重运用“请举手策略，如出示自学指导后，老师会问：“看完并看懂的同学请举手，又如学

13、生板演后，老师会问：“能发现并能更正错误的同学请举手。学生举手动作标准，从举手这一小小动作，可以看出永威学校的学生养成教育做的很好，常言到：良好的习惯可以让人受益终身，所以对学生的养成教育应该常抓不懈。二、学生作业干净整洁，书写很完整，作业本平平整整。所以我们对学生要求必须到位，只有老师要求到位，学生才能做到位。三、“四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清是永威学校“先学后教，当堂训练教学模式中重要组成局部。其实质就是及时反应学生学习情况，然后有针对性辅导，直至人人过关。当堂完成作业课本上的练习题是堂堂清最主要的标志。教师通过作业批改情况，进行分类，哪些学生是粗心算错了，哪些学生是知识点没有掌握

14、导致出错，对于知识没有掌握的学生，将他们列为日清的重点对象。日日清就是清少数没有堂堂清的学生日日清是掌握当天所学的知识，是为了落实“今日事，今日毕的思想，一般利用课外活动时间，没有日日清的学生无权参加兴趣小组活动，给学生以压力，让压力转化为学习上的动力。周周清是为了检测学生一周知识的掌握情况，一般以检测题为主，通过批改，老师要明白有多少学生周清没过，并及时有针对性地为学生补缺，防止积生难返。我校的周测就类似于人家的周周清，但我们没有及时清，这是需要我们学习的地方。月月清是对学生一个月来所学课程内容的测定，评估的指标主要分三项：平均分、及格率、优秀率。我校的月考类似于人家的月月清，但我们需要在清

15、上下大功夫。我认为我们学校许多方面的制度与措施与永威学校相似，永威学校之所以能成功就是因为他们能够把细小、平凡的事持之以恒的做下去。我校正在努力学习永威的经验，在不久的将来，在张校长的带着下，我们学校一定会突飞猛进。永威学校参观学习感受洪河屯乡一中 段盈芳通过永威观摩学习，有两点给我的感触最深。一、学生思想工作做的到位走进永威，就被它的文化气氛深深吸引，楼梯间的英语单词、世界著名大学的介绍，通往餐厅的路上，是与学生生活贴切的温馨标语，教室的走廊上，是各班上周的学习与卫生评比中本班的名次，教室后墙上是学生各科的“四清结果。感觉永威在学生思想工作中下足了功夫，让学生时刻提醒自己积极上进。只有学生思

16、想上积极上进，课堂上才能做到高效。二、课堂高效永威的课堂环节简单，1.出示教学目标，自学指导。2.学生自学。3抽测,纠错。4.作业。四个环节环环相扣,老师语言简练,学生步步紧跟,课堂效率高。感觉自己在上课时，只是照搬形式，效果不好先说教学目标，我们只是把它印在导学案上，有时连提都不提。永威的课堂让学生看，读教学目标，让学生充分认识每节课的学习任务再说学生自学，永威的学生根据老师提供的自学指导，进行分钟的自学，他们的课堂上静悄悄，每名同学都在认真自学。老师调查完成任务的学生人数后进行抽查。在这个环节中，我烦的毛病是，对学生的自学情况不甚了解，只是凭自身感觉象上节课，让学生自学心脏结构分钟后抽查，

17、结果很失败。因为学生还沉浸在心脏的模型中，根本静不下心来。在学生被抽查环节中，永威的学生大大方方，不管答复的对与错，语言组织很流畅，不像我们的学生，有时候叫到了，不敢答复，或答复的前言不搭后语，很浪费时间或上黑板拖拖拉拉，课堂松散在作业环节中，永威学校要求学生独立完成，当堂交齐老师课后及时批改，最短时间了解学生的学学习状况我们常把作业留到课下，理解的信息不太真实我感觉与永威最大的差距在于课下的“四清，这是保证学生整体提高的把关环节。针对我的课堂我提出了堂堂清，不同的学生分层布置任务学生明确了自己的当堂任务后，精神面貌变了，有了紧张感，课堂效率明显提高了。赴永威学习有感洪河屯乡一中 刘丽霞到永威

18、学习让我感受很多：教学就像是垒金字塔，无论管理还是学习都需要把最根底的工程做好。永威他们做到了，并且坚持了下来，形成了他们独特的教育个性。其中的微妙就是朴实加简单，踏实和坚持。永威的教育大环境营造的很细致。他们知道，气候是影响植物生长的重要因素，是润物细无声的，潜移默化的教育。植物在这个大环境中成长，就能得到理想的结果。学生也一样。竞争意识的培养。生活在和平盛世的现代人，如果没有竞争意识的话，生活就缺了朝气。表达了文以载道的思想。学习能力的培养。在永威人的眼里，能把知识学会，就是一种重要的能力，然后把学习会的知识再用到学习指导上，形成巨大的生产源。素质教育充满教学的每个环节，这是永威教育的法宝

19、，更是秘笈。先学后教：以铺天盖地的教育文化融化学生的心灵为保障，这是学好的根底。老师精心设计的问题牵引学生学习，这是学好的关键。其中的精心表现在：问题设计很有针对性，直指目标；问题形式以问答题为主，能充分培养学生的思维和表达能力；问题难度都是学生认真阅读课文内容可以完成的，这样才能让学生有成就感，才乐意继续学而不落伍；问题设计的数量以56个为宜，不能太多，免得学生产生反感。当堂训练：把当堂重难点里的5-6个简单的问题或一个重要问题的几个方面，先让学生稳固识记或练习，然后当堂测试。堂堂清：小组内先自查，同桌互查 ，老师抽查。感觉到永威的老师才是老师，严格要求学生，学生没有不做的。四坚持简单执行：

20、永威坚持十几年这种简单的教学环节并且坚决地执行下去，这就是永威精神，也是每个人都可以有的精神执着。永威参观学习感悟连玉朝2011年3月11日永威中学管理分为三大块：学校管理、教师管理、学生管理。一、学校管理主要是以蔡林森校长为领导的决策层管理，包括学期目标、校园文化以及人事聘任等方面1、每学期制定新的目标。本学期的目标是：把永威中学建成中国一流、世界知名的学校。围绕这个总体目标，层层签订责任状，层层承包，包括责任承包和质量承包，然后环环相扣的落实责任制。按照沈校长所说的：干好干坏，干多干少是绝对不一样的。对教师进行考核，即使是30元钱也要分出个上下来。2、校园文化建设迈进永威中学的校园，你就会

21、看到各种励志方面的浅显易懂的名言标语，校园墙壁上、走廊上、教室内、餐厅里，到处都有。根据环境的不同标语也不同，这些标语醒目直观，发人深省，而且绝不雷同，诸如：迎着晨风想一想，今天我该怎么做？踏着夕阳问一问，今天我收获到了什么？等，这些标语的设置使学生时时处在一种“赶、超、比、拼的竞争环境中而无暇顾及其他，有效地调动和鼓励了学生的求知欲。二、教师管理1、深入贯彻学校制度，提高教师思想觉悟。领导决策层制定出学校的制度后，印制成册分发给每位教师，让教师记忆背诵，然后分阶段考试，成绩和绩效工资挂钩。通过全方位的记忆，使每位教师对学校的重点导向都有了彻底充分的理解，从而使自己的言行举止标准统一，同时也为

22、教师努力目标指明了方向和奠定了坚实的根底。2、集体备课在每个寒假和暑假的前两周，各科的教研组长会把本组成员集合在一起集体备课，各抒己见，群策群力，把新学期的课全部备完，并打印编制成册，人手一本，使每位教师在上课的时候有了总体步骤和模式，然后教师在上课的时候根据学生的实际情况和课堂需要来生成和拓展一些新的知识。3、关于“四清四清是指堂堂清、日日清、周周清、月月清。具体做法是，第一步：排座位，把教室内的50多名学生分成假设干小组，每组四个人，男男同桌，女女同桌，每小组设有正组长和副组长，两个人各负责一名成绩较差的同学，成绩较差的同学坐在距离老师最近的地方和教室走廊的边缘，这样老师就可以随时关注到成绩稍微差一点的学生。第二步：制作表格。分为自查，互查，抽查。每个班级的后黑板上有一条醒目的标语：比先进，比能干，过关表上比比看。然后过关的同学找老师填表。老师抽查的重点放在那些成绩较差的学生身上。那么如何保证质量呢？就是通过检测，但