《数的认识》学案

1、凤州民族小学高效讲堂及数学课题实验行动工具人教版小学六年级数学上册数的认识教学设计执笔人：邹修虎审察人：班级：六（1）学生姓名：预设上课时间：2013、04、15学习课本7677页课型综合显现课授课人邹修虎内容1、系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义及其联系与差异。学习2、经历相关知识归纳、整理的过程，体验归纳、整理、归纳的学习方法。目标3、感觉数学与生活的亲密联系，培养研究精神和实践操作能力。学法独立思虑，自主研究，小组沟通。指导学习重【学习重点】自然数、整数、分数、小数、百分数整理和复习。难点【学习难点】整理、复习和练习的有机联合。课前准备一、预习内容和要求：认真阅读课本767

2、7页，联系生活实质解决下面的问题。1、说说到现在为止，你都学习过了哪些数。课前2、填一填：（没有最小的自然数？）叫做自然数，有没有最大的自然数？有模拟上例说明分数、小数。自主预习3、达成课本77页两个“做一做”和“你还知道哪些对于数的知识”五个问题。二、自由天地。在下面写下你的学习意会或许发现或许感想，想说什么就写点什么吧。二、1、教具、学具准备：、多媒体准备：“数的认识”课件伙伴（家长）讨论：学科长讨论：教师讨论：凤州民族小学高效讲堂及数学课题研究行动工具内学案环容节一、检查预习单（学科长报告各组预习单达成情况）(3分钟)二、读一读，做一做。认真读课本7879页，练习13的问题。（12分钟）

3、将题号和答案写在下面的空白处。三、议一议（小组讨论，教师个别指导4分钟）说说各自解题时的感想，把你想说的话写下来。四、说一说（各组在全班显现报告，同学思疑讨论，教师讨论精讲14分钟）六、同学谈收获，老师小结（3分钟）自我讨论：小组讨论：老师讨论：老师寄语：有付出就有回报，相信你是最棒的！数的认识讲堂反应姓名成绩一、填空。1.由8个十亿，9个千亿，7个万，3个百，2个一组成的数写作（），读作（改写成以“万”作单位的数是（），省略亿位后边的尾数约是（）。），由5、0、6、3四个数字能够组成很多不重复的四位数，这些数按从大到小排列时，（）在第八位。3.一个数的小数点向右搬动两位后，获得的新数比原来的

4、数增加了198，原数是（）。4.一个四位数，给它加上小数点后比原数小200.3，这个四位数是（）。5.3.15时=（）时（）分8吨32千克=（）吨4时6分=（）时2.3千克=（）千克（）克8.把2.375化成最简分数后的分数单位是（）；最少添上（）个这样的分数单位才是一个整数。9.在0.3、1/3、33%、0.34中，最大的数是（），最小的数是（）。把一根绳子分别均分折成5股和6股，若是折成5股比折成6股长20厘米，那么这条绳子的长度是（）米。11.把5米长的钢筋，锯成每段同样长的小段，共锯6次，每段占全长的（），每段长（）米。若是锯成两段需要2分钟，锯成6段共需要（）分钟。某校为每一位学生编

5、了学籍号，设定尾端用“1”表示男生，用“2”表示女生，如：0103291表示2001年入学的三班29号男生，那么2004年入学的四班20号女生的学籍号是（）。13一个三位数既是2的倍数，又是3的倍数，而且又有因数5，这个这个三位数最大是（），把它分解质因数是（）。14.在10以内随意选两个不同样的素数，就能够写一个分数，其中最小的是（）。能化成有限小数的最简分数是（）15.若是A和B是自然数，而且AB=5.那么A和B的最小公倍数是（），5是（）的因数。16.两个素数的和是31，这两个素数的积是（）。17.一个自然数的最小倍数是24，这个自然数的最大因数是（）。二、判断题。对的打，错的打。1小数的基本性质和分数的基本性质是一致的。（）2.百分数就是分母是100的分数。（）3.任何数的倒数都比这个数自己大。（）去掉小数点后边的零，小数的大小不变。（）5.某校六年级有98人，今天全部出勤，出勤率是98%。（）6.有a、b两数，若是b数增加4，则与a数