2021年线上与线下教学计划

1、2021 年线上与线下教学计划2021 线线学 1一、加强心疏导，保持极心态面对突如其来势汹汹的疫情大学生不免会产生恐惧、担忧、紧张、焦虑等情绪体验，适当的负面情绪有助于提高对疫情的警惕性。当然，长久地被负面情绪所奴役，势必会导致心理疾病。因此，对学生进行科学的心理疏导，化解不良情绪就显得尤为重要要定期或不定期地引导学生加强利于锻炼树立自信心，让学生保持“不犹豫、不仿徨、不畏惧、不退缩”的阳光心 态，为迎接繁重的学习任务扫除心理障碍。二、上好开第一课，定成长总基调1.强爱国主义教育，要把本次人民战“疫”的伟大实践和涌现出的先进典型、英雄人物、感人事迹，作为爱国主义教育的鲜活素材，把爱国主义的精

2、神内涵根植于每一个孩子的心灵深 处。2.及疫情防控知识引导学生正确认识疫情理性看待疫情，掌握基本的自我防护措施，提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力进一步认识到病毒的危害更要认识到健康对 于生命的重要意义。3.立榜样传递正能量梳理线上学习小标兵鼓励其独立自主的学习态度让正能量在班级中传递让学生自主学习潜能得到充分挖掘，进一步激发线下学习的主动性、参与性。同时也勉励其他同学迅速调整心态投入到正常的学习中来以此带领 整个班级以一个最佳的状态，投入到新的学习中去。三、厘清衔接起点，努力缩小差距1.明摸清学习实况。线上定时开展多种形式的学习小测验，针对学生掌握的字词、背诵、默写、听写等基础知识情

3、况做到心中有数。开学后，线下通过现场抽查，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节对全班学生学习情况进行综合分析找出学生线上学习中存在的共性问题个性化问题要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的 原因，在老师和同学的帮助下找到解决问题的办法。2.注知识内容承接对学生提交的线上打卡作业中存在的问题，找出线上教学疏漏的方以及理解不深入掌握不透彻的问题作为线下复习巩固的重点系统全面地进行线上教学内容的梳理与回顾科学评估学生的知识掌握情况根据测评结果 调整教学内容，确定教学进度，逐步完善教学计划。3.层衔接促质量在教学衔接方面要最大限度地关注中间层次的学生和后进生，采用“重知

4、识、多练习、常鼓励”的教学原则在强化字词句等基础知识的基础上注重阅读能力、写作方法等方面的渗透努力提高其综合学习能力而对于学习状态良好、成绩相对突出的学生，采用“小综合、大容量、促能 力”的教学方式，让优秀的孩子走得更远。4.生一策补短板。针对不同层次的学生，要从学习内容、学习方法的指导方面做到因人而异鼓励成立互助学习小组考虑到学生线上学习差异问题对于基础薄弱知识掌握不够好的学生一方面可以让学生通过回看线上教学视频、微课等教学资源，根据自身要求自主复习、反复练习。另一方面可以根据学生层次和能力差异建立帮扶学习小组，实现互帮互助，共同提高。总之，在这个特殊的节点，在这个非常的时刻，不宜急着恶补知

5、识，先要进行必要常规训练，特别是习惯的培养。在关注疫情的同时更要关注学情只有让学生找回学习该有的状态和仪式感能更好地实现线上教学与线下教学的无缝对接和高度衔 接。2021 线线学 2时隔三个月的课终于结束接下来回归校园学生开始正常的学习生活从线上学习到线下学习需要过渡期这个过渡期非常关键需要对学生之前上学习内容进行查缺补漏和复习巩固基础知识从生理和心理上快速地适应学校生活尤其要关注那些退步严重的学生为期三周的时间进行复习时间上还是挺紧 张的，为了高效地度过这个时期，我的计划如下：一、总计划根据课的进度止到正式开学生已经学习到第六单元，那么三周内复习完六单元是不太可能的以我打算三周内复习前四单元

6、后面两个单元可以在随后的教学中边学习新课边进 行复习。那么重点在前四单元三天复习一单元最后三天测试前四单元内容查看学生的掌握情况每天利用课本重新讲解每课的重难点，让学生做笔记，当天出一些基础习题让学生进行巩固，之前没有跟上课的学生，作业可以分层，做基础字词作业。每单元复习完，要进行小测试，当堂写当堂讲，对于学习跟不上的学生，平时周二至周四会安排语数英补差，周末可以适当地看名校课堂回放或老师发的微课，进行自我学习，家长监督辅导。 二、分计划1第一周开学第一周学生身体上可能已经适应了上学时间但心理上需要适应，那么开学第一课就显得尤为重要，一定要仪式感，做好收心教育和疫情防控及时反馈线上学习的情况让

7、学生明白今后的教学任务。第一天过去，学生新鲜感过去，基本上就接纳了开学这件事应让学生快速地进入学习状态复习第一单元的内容，第一天可以放慢节奏，只复习第一课古诗三首，让学生慢慢调整。第二天复习2燕子3荷花主要内容，布置相关作业。第三天，复习4、昆虫备忘录、语文园地和习作，当天誊写作文，布置第一单元小测试。第四天开始复习第二单元的第五、六课，第五天复习七八课和习作二，周末做一张 第二单元的小测试卷和办一张前两单元的复习小报。2第二周本周学生已经适应学校生活，进入学习状态。周一复习语文园地二的内容，讲解周末第二单元测试卷，回顾第二单元知识点，布置相关作业。周二复习第三单元古诗三首10纸的发明，周三复

8、习第十一、十二课，背诵 赵州桥的第三自然段周四复习语文园地和习作并进行习作誊写和测试。周五开始复习第四单元13、花种蜜蜂，背诵13 第一自然段，周末布置第三单元的知识小报或思维导图， 听写第 13、14 课词语，补写第三单元的习作。3第三周第三周前两天复习完第四单元的内容并进行习作四的誊写和第四单元的小测试、总结。剩下三天分模块做练习，或者做习题，进行正规的期中测试，检查学生这三周的复习巩固情况，再调整以后的教学计划于前期在线上学习和过渡期跟不上的学生，进行课外辅导，针对每个人的情况，做补差计划。4检测开学第一周，就会进行摸底考试，偏重基础题目，比正规的测试卷难度要低，查看学生线上学习的情况，

9、做到心里有数。每周在复习完一单元，都会进行单元小测试，查缺补漏。在第三周会进行一次正规的考试来检查过渡期的效果以上就是我们班在入学初前三周的教学计划然到时候会根据学生的复习情况 做稍微的调整，符合我们班学情。2021 线线学 3线上教学与线下教学衔接计划 20_ 20_学年第二学期，这是一个不寻常的新学期因为突如其来的新冠肺炎打乱了正常的教学计划改变了老师的教学方式和学生的学习方式由课堂教学改为线上络教学了确保本学期的教学质量不受疫情影响，认真做好开学后线下教学衔接很有必要，我的计划如下 一、先测后是重点先测后教是实施有效教学的前提是开学后线上线下衔接教学的必然选择。疫情期间，每天我们以名校课堂络课为依托，下午钉钉群里直播补充，反馈作业。学生居家学习，学习必然有差异。那么开学第一周，拟定一份摸底检测试卷，这份试卷会结合知识结构特点注重检测的有效度和区分度确保教学检测的 高质量，检测学生的知识掌握情况。二、复习攻克破难题根据学生的测试成绩我会认真进行分析深入分析学生居家学习的得失，查找原因，及时采取补救措施，查漏补缺，缩小学生的差距，对于学习基础薄