概念图与思维导图有何异同_第1页
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文档简介

1、概念图与思维导图有何异同人混用也表明白它们的类似之处。实际上，与“概念图”类似的概念远远不止“思维导图”一个，还有很多其他相关的概念 ,这些概念显著的差异。相同点：字转换为直观形象的图形，从而挂念人们理清思路，促进理解，激发灵感。72 个组块。这样一来，人的信息加工受到了很大的限制。概念都在肯定程度上加大了学问的组块,在短时记忆容量有限的状况下增大了可供加工的信息量。不同点：思维导图和概念图的进展隶属于两个不同的分支,它们在有着各效的作用，可以呈现人们的思维过程，使得人们的思维过程可视化，和看法.也可以把它们综合式运用。1、定义不同概念置于圆圈或方框中，然后用连线将相关的概念和命题连接,连线上

2、标明两个概念之间的意义关系。思维导图是对发散性思维的表达,是人类思维的自然工具。是一种格外有用的图形技术,是打开大脑潜力量的万能钥匙,可以应用于生活的各个方面.其改进后的学习力量和清楚的思维表达方式会改善人的行为表现。2、进展原理和历史背景也不尽相概念图是康乃尔高校的诺瓦克博士依据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的一种教学技术.诺瓦克博士认为：“概念图是用来组织和表征学问的工具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之的意义关系。”作为一种科学的教学策略,主动自觉地在教学活动中美国高校教育系的Joseph D. Novak教授在上个世纪60的.思维导图的创造人是托尼巴赞,他在充分考虑了人怎样知道

3、如何学习.人的思想的本质是什幺,有哪些是最佳的记忆技巧,有哪些是培育制造性思维的最佳技巧，目前最好的阅读技巧有哪些,眼下有哪些最好的普遍思维技巧,有没有开发新的思维技巧或者一个总体方法的可能性存在？他让人类的大脑各个物理方面与智力技巧彼此协同工作的画家达芬奇的笔记的启示，而制造和创造了思维导图。3、对学问的表示力量不同程方面起到乐观的推动作用.在很大的程度上,它是多线性的思维表达方式.思维导图则能够挂念人们在生疏事务方面拥有一个整体的全局化的观念.它留意表达与核心的主题有关联的内容，并可呈现其层次关系以及彼此之间的关系.思维导图是一种放射状的辐射性的思维表图强调是人们的思想进展的过程的多向性、综合性和跳动性。4、创作方法上的不同导图往往只有一个主要概念，中心节点只有一个.5、表现形式不同概念图在表现形式上是网状结构。而思维导图的基本特征有四：导图在表现形式上是树状的结构。6、应用领域不同概

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