小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏李明洋篮球运球

1、小篮球原地运球高低手运球教案 四年级 单位：芦山县清源中心校指导教师：舒瑞林 程建乔执教教师：李明洋 联系方式2023年06月原地运球-高低手运球教学设计一、指导思想本课积极贯彻实施新课程，深化推进素质教育，根据体育与健康课程标准理念，以“健康第一”为指导思想。采用篮球游戏贯穿整个教学过程。以戏球替代枯燥练习，增强小学生对篮球这一项目的的兴趣。搞好课堂教学环节的设计，始终围绕学生为主体来进行，充分的激发学生对篮球学习的兴趣和热情，以此逐步提高学生学习的能力。通过教师指导及学生的自主学练，为其成为终身体育运动项目打下基础。二、教材分析本课教学内容是人教版小学体育与健康（

2、四年级）小篮球单元学习内容。小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，原地运球更是篮球运动中的基础技术。篮球练习不仅能增强学生的协调能力、灵敏性，更培养了学生良好的体育道德和集体主义精神。针对水平三的学生的身心特点，在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球，通过篮球游戏让学生在玩中学，在游戏里巩固提高，来达到教学效果，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。三、学情分析四年级学生的认知水平和生理、心理特点：模仿能力强，思维活跃对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。正处于身心发育的初期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，开始有一定的运动能力；男生喜爱上体育课，尤其

3、喜爱上球类项目的课，大部分女生对抗性较强的篮球项目，羞于出手或是心存顾虑，在手型动作上还存在较大的问题。结合以上两点，本课采用降低难度、采用多角度多方法的教学手段来激发学生的学习积极性，使学生的运球能力得到提高，学会如何的运球练习。 四、教学方法和手段：在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解、示范、模仿等教学方法，通过简短的语言诱导，在短的时间内使学生明确了本节课的课堂要求和学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。五、教学目标运动参与目标：积极参加球类活动，体验、感知球类活动带来的乐趣。运动技能目标：初步掌握小篮球运球基本技能。3、身

4、体与心理健康目标：发展身体的灵敏性，协调性等体能。4、社会适应目标：敢于在活动中表达自己的感受，并享受在活动中取得成功的喜悦。六、教学流程1、准备阶段：通过趣味慢跑、篮球操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。2、基本阶段：学习原地运球，分成教师示范自主运球练习学生示范训练强化对比练习等一系列的练习呈现给学生，让学生对正确的运球动作有一个基本概念。3、放松阶段：教师引导学生放松身体，师生共同归纳运球的基本要求和技术技能，并作小结。七、创新点阐释在练习过程中，发现学生对于护球手不够重视。教师利用标志物，放于护球手上，保持手臂横抬，在高低手循环运球同时标志物不往下掉。八、教学设计班级

5、四年级课时第一课时间2023年6月水平水平二人数28教师 李明洋 教学内容小篮球原地高低手运球 篮球游戏 教学目标1.运动参与目标：积极参加球类活动，体验、感知球类活动带来的乐趣。2.运动技能目标：90%以上同学掌握小篮球高低手运球基本技能。3.身体与心理健康目标：发展身体的灵敏性，协调性等体能。4.社会适应目标：敢于在活动中表达自己的感受，并享受在活动中取得成功的喜悦。教学重、难点重点：原地运球动作要领 难点：原地运球时手脚的协调配及。部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织措施时间强度次数开始部分集合整队，检查人数着装。(图1)师生问好。教师宣布本课教学要求及内容。安排见习生。听取体育委员

6、汇报。向学生问好.宣布本课教学内容。安排见习生。课前2分钟整队。向老师问好.听取老师宣布本课教学要求、内容。（当听到老师立定的哨音，所有同学马上1、2立定原地不动）见习生请假X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X (图1)约2分小 准备部分 一.热身阶段1.:绕篮球场慢跑2圈（跟随老师跑(图2)2.热身游戏老狼老狼几点了二.自编球操1.双手持球体前屈. 2.双手持球体侧屈3.弓步压腿 4.侧压5.膝绕环字胯下滚球（图3）老师带领学生绕篮球场慢跑.2.老师讲解游戏规则：学生按队形站立原地运球，当教师问？老狼老狼？同学回到：几点了。老师突然喊：

7、“4”、“2”、“6点”时，学生应立即持球与临近的同伴按所喊数字站在一起，迅速蹲下，最后剩下没有及时成团的人受 “罚”3.老师喊口令并领学生做。学生跟随老师一起同做自编篮球操。1.跟着老师绕篮球场跑,认真看老师做的各种步法。2.认真听取老师的讲解,完成游戏。3.在老师的口令下认真完成练习。(图2) 篮 球 场X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X （图3）约3分约5分中 3 圈4 个 八 拍基本部分 运球（高低手运球） 运球口诀：大章鱼，张开手，吸住篮球往下压。两脚前后站，屈膝向前看，前倾张开手，往下压。（1）原地高运球 动作方法：两脚前后

8、开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方，运球时手臂自然弯曲，以肘关节为轴，手按球的正上方，球的落点在体前侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。 动作要点：手按球的部位正确，手脚配合协调。（2）原地低手运球 动作方法：两腿微屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，同时，手短促的按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，低手运球，拍球的部位在球的正上方。游戏你拍我扰方法：运球的同时去捅别人的球，捅掉别人的球数减去被捅掉的球数，多者获胜。重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。1. 运球（高低手 运球）教师高低手运球完整动作示范。2.教师讲解示范动作，提示重难点。 3.教师与学生一起练习。 4.有球练习，教师先

9、示范，指导学生进行原地运球练习。5、组织学生散点运球练习6、巡回辅导，纠错7、请优生展示教师讲解规则。学生自由练习。（提高对护球手的练习）1. 认真听讲.观看示范动作。2. 牢记重点与难点,并在练习中注意。3. 认真地看老师做的动作,自己跟着老师节奏练习。4. 组织学生散点运球练习5. 认真听取老师对自己错误动作的纠正意见并努力改正错误动作6、认真练习，优生展示。巡回指导X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X 约22分大约5分钟大大结束部分教师引导学生围成圈相互揉肩、捏腿等方式放松身体。师生共同归纳运球基本要求和技术技能，并作小结。3、布置课后作业。4、安排归还器材。可以让学生作坐在地上相互放松手、腿部肌肉。总结本课的教学效果。适度表扬表现较好的学生与充分鼓励有所欠缺的学生布置课后作业,练习高低运球。安排学生归还器材。认真听取老师的总结,分析.体育委员归还器材.X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X 约3分小场地与器材 篮球场 篮球28个 标志桶28个 哨子一只 外放音响一台预计运动负荷平均心率：120135次/分练习密度：40-45课后反思小学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。