小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏代桂香

1、篮球原地双手胸前传接球教学设计授课班级：四年级指导教师：授课教师：代桂香原地双手胸前传接球单元教学计划一、教学水平：水平二（四年级）二、单元教学目标：1通过本单元的学习，学生能够说出小篮球的动作名称及术语，知道多种练习双手胸前传接球技术动作的方法和形式。2通过学练，初步掌握翻腕、拨指传出球；伸臂迎接球、接球后引缓冲等动作方法，完成动作协调连贯，发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质以和对球体的感知能力。3培养学生对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优良品质。三、教材分析：小学三、四年级的小篮球教学是在水平一阶段的基础上，突出

2、篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参与篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为水平三阶段篮球运动技术的学习和运动能力的提高奠定良好基础四、单元教学重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。五、单元教学难点：传、接球的动作连贯、协调用力。水平二原地双手胸前传接球单元教案课次教学内容教学目标教学重难点教学策略1学习双手胸前传球的技术动作1.使学生初步掌握双手胸前传球手型及传球时伸臂、翻腕、拨指的技术动作要领。2通过学练，80%左右学生会传球手型、传球动作连贯。3.激发学生学习兴趣，增强学生自信心。重点：手型、伸、翻、拨及球的高度。难点：传球动作连贯协调用力1.体验传球手型、伸、翻、拨的动作。

3、2.教师示范，学生找出传球手型及动作技术特征。3.通过对比，着重强调传球的方法。4学练中领悟技术动作知识点。2复习双手胸前传球、学习接球的技术动作1能够说出动作名称，掌握双手胸前传接球动作的方法。2通过分层、多样且循序渐进的练习方式，80%左右的学生能够完成传接球技术动作，20%左右的学生熟练掌握传接球技术动作。3培养学生体悟动作、积极思考的良好习惯，在学练中逐步培养学生控球能力，果敢、机敏、顽强等心理品质。重点：接球时的伸、迎、引。难点：接球动作连贯及缓冲。1以游戏的方式体会原地支撑、分腿的动作。2感知顶肩提臀的技术动作要领；3小组合作学练支撑、分腿，交流与分享，保护与帮助。4根据学生练习情

4、况，对障碍物进行调整，进行分层练习。5克服心理障碍，完成一定高度的支撑分腿腾越。3学习双手胸前传接球1双手胸前传接球完整动作的串联。2发展学生体能，提高学生对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感。3增强交流与协作，提高抗挫折意识和调节情绪的能力。重点：传球时伸、翻、拨，接球时伸、迎、引。难点：传接球动作连贯、协调用力。1分组进行双手胸前传接球练习（注意间距、传球力度）。2引导学生自主、合作、探究学习，分层分组的进行完整动作练习4考核：双手胸前传接球1了解考核的作用和意义。2提高学生发现问题，解决问题的能力。3培养学生克服困难，不断进取的品质，提高自学，自练，自评和互评能力。重点：

5、传接球动作连贯难点：传球力度控制和接球缓冲动作协调。1学生展示（向更好冲击）。2学生对完成情况的讨论与评价。3自评、互评、师评。水平二篮球原地双手胸前传接球课时教学计划一、基本指导思想与理论依据：本课以“健康第一，学生发展为本”的理念，结合四年级学生的心理特点，以逐层递进的方式进行教学，积极倡导我校爱慧教学理念，调动学生的学习兴趣及主观能动性，让学生在探究中学习、互学中提高，感知和领悟技术动作的方法和要点，获得成功的体验，全面发展学生力量、灵敏、协调等身体素质；培养学生竞争力、团队合作能力，体验运动的成功感；营造善于交往、合作交流、互助互学的学习氛围。二、本课时教学内容分析：双手胸前传接球是水

6、平二四年级体育课教学内容之一。它的动作方法是：两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，翻腕、拨指将球传出；接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指自然张开，成“八”字形，当球触手后，两臂随球将球置于胸腹间。动作要求是翻腕、拨指传传球，两臂前伸迎接球，接球后引，快速将球放于胸前做出传球动作，使身体协调连贯用力。本次课的学习内容是持球手型、传球伸、翻、拨动作，要求传球时，双脚蹬地有力身体稍前倾向前伸臂、翻腕、拨指将球传出。由于此内容是篮球传球技术动作之一，所以如何将球准确的传给同伴是学生要学会的，通过掌握正确传球动作技术才能更深的了解传球作

7、用。三、学生情况分析：本次课授课对象为水平二四年级的学生，全班53人，四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们有一定的身体素质及运动技术，具有一定的依赖性及较强的模仿力、好奇心强自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，所以在课堂教学中利用直观、易于模仿及游戏化的练习方式和小组合作的学练形式来提高课堂教学兴趣。本次课以双手胸前传球为主要教学内容，通过各种游戏的形式让学生积极主动参与到教学中，充分发挥学生主体作用，通过多种教学手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中掌握技能，陶冶情操、发扬体育精神。根据学生心理的特点，在教学中，要加强学法指导，调动学习兴趣，通过鼓励与表扬，增强他们的自信心

8、。四、教学目标：1通过小组学练能够说出动作名称，掌握原地双手胸前传接球动作技术的方法。2通过分层、多样且循序渐进的练习方式，80%左右的学生能够完成上双手胸前传接球技术动作，20%左右的学生熟练掌握传接球技术。3培养学生体悟动作、积极思考的良好习惯，在学练中逐步掌握传球力度及高度，不怕困难的优良品质。五、教学重点和难点重点：传球时伸、翻、拨，接球时伸、迎、引难点：传接球动作连贯、协调用力六、教学手段和主要教学方法、教学资源教学手段：应用挂图引导学生思考传球、接球技术动作步骤；结合讲解与示范法、启示引导法、鼓励表扬法等为学生营造一个宽松的空间，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位和个体差异。主

9、要教学方法：游戏法、讨论法、同伴合作学习法、示范讲解法、分解教学法、重复练习法、分层教学法等。教学资源：挂图、篮球、标志物等。七、本课创新点本节课重点学习双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段之一。双手胸前传接球是一个比较闷的教学内容，利用多种练习手段，将运球与传接球结合，改变单一的练习手段，提高学生的兴趣，让学生更好的掌握双手胸前传接球的动作技术。八、预计运动负荷与密度1.平均心率： 1255次/分2.练习密度： 50%60%九、安全措施准备活动期间，充分活动身体各关节、加强专项关节活动，避免在教学过程中受伤，在练习过程中加大学生之间的间距，避免在练习中因传

10、球方向没有控制好而伤人。水平二四年级篮球双手胸前传接球课时计划教学内容1篮球双手胸前传接球课次第一次课教学目标1通过小组学练能够说出动作名称，掌握原地双手胸前传接球动作技术的方法。2通过分层、多样且循序渐进的练习方式，80%左右的学生能够完成上双手胸前传接球技术动作，20%左右的学生熟练掌握传接球技术。3培养学生体悟动作、积极思考的良好习惯，在学练中逐步掌握传球力度及高度，不怕困难的优良品质。教学重、难点重点：手型、伸、翻、拨及球的高度。难点：传球动作连贯、协调用力。课序教学内容教师活动学生活动设计意图运动负荷时间次数强度开始部分准备部分一、课堂常规1体育委员集合整队，向教师报告出勤情况。2师

11、生问好。3教师介绍课的教学内容和目标。4、检查服装、安排见习生。二、准备活动：1奔跑达人规则：同学们跟着老师围绕篮球场慢跑，认识一下篮球的端线、边线、中线、中圈、三分线。要求：每人不掉队。2球操达人内容：抱球踏步、双手胸前拨球、运球压腿、原地高低运球、左右手拍球、带球来拉伸上肢肌肉。规则：在动感十足的韵律中，学生尽可能的模仿并完成教师的动作。语言导入，引导学生进入上课状态，营造良好的氛围。讲解跑的规则与要求，组织学生进行慢跑。调整队伍，组织学生进行球操组织：学生成四列横队站立 组织： 教师契合主教材的语言导入，点燃学生的学习热情，触发学生的学习兴趣。篮球场的线就是篮球比赛的规则，在课的开始进行

12、篮球场各种线的认识，帮助学生建立距离感。在动感的音乐、极具节奏感的球操中，加入球性、拉伸等练习，为学生下一阶段的学习做好铺垫。13411-21小低中基本部分一、游戏“看图模仿”-双手胸前传接球规则：4名同学为一组，认真观察挂图内容，模仿学习总结提炼出图上关键信息，按照挂图内容依次解读传球动作要领。二、小组合作学练1原地传球达人（球在胸前、伸、翻、拨）准备姿势：两脚自然分开，双臂胸前屈肘持球。传球：眼看目标点，伸臂、翻腕、拨指将球传出。2原地体前运球+传球达人 原地两腿开立，单手运球30次后传球给队友，尽可能的将运球传球动作连贯起来。3原地外侧运球+传球达人4原地内侧运球+传球大人 组织队伍调动

13、，讲解游戏规则。老师边讲解边示范同时引导学生说出双手胸前传接球步骤及要点。针对学生的学练及掌握情况进行二次分组，并对练习间距进行调整。师问：原地外（内）侧运球+传球的步骤是否一致？教师组织学生根据问题进行练习与探究，巡视指导，组织引导学生积极参与。挂图1：1、小组认真观察挂图并尝试练习。2、理清传球步骤。3、根据观察与实践，将传球步骤排序。第一步：准备姿势第二步：伸臂第三步：翻腕第四步：拨指注：234步动作要连贯有力。1小组尝试练习2小组交流探究3小组互助合作1.小组带着问题练习2.练习中不断探究3.小组总结提炼，选代表发表观点4优生展示与评价5听取教师不足点，再次练习。四年级学生对常规的教学内容意兴阑珊，以游戏的形式将知识点、基本动作融入其中，让学习与乐趣并存，让协作与探索并重，让智慧与力行并举。通过分解教学让学生清楚传球步骤及动作要点，便于学生对双手胸前传球动作的正确掌握，提高传球质量。通过增加两人之间的间距来提高传球难度，让学生体验传球发力部位及发力顺序。通过3、4任务，让学生感知不同形式的传球动作，便于以后在比赛中灵活运用。254-5高基本部分三、游戏：运球+传球接力规则：4人一组，每个同学采用的运球方式不能重复，运球30次将球传给同伴，依次看哪组先运+传最快，以各组最后一名同学将球传给第一个同学，用时最短获胜。1、组织学生进行比赛2、判定输赢队伍1、快速集合，认