小学体育人教六年级全一册第五章小球类和球类游戏脚内侧传接地滚球技术说教

1、脚内侧传接地滚球技术（水平三）一、指导思想本课以体育课标的“健康第一”为指导思想，以足球为载体，以培养球感球性为教学内容，课堂以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验来展开，学贵有疑，学起于思，思起于疑，体育课堂是以身体练习为主，但照样有思维过程，因此，以“疑”为认知推进、“动”为活动主线、“悦”为情感体验而展开教学，以问题串来引导学生思维活动，将问题植入尝试、体验、导练、拓展等各环节中，并以导促学、以学促动、以动促练，改变以技术教学为主的课堂形态，以培养体育的核心素养为目标，实现课堂的趣味性、主体性、发展性和创造性。二、教学目标（1）、知识目标：通过学习让学生能够初步掌握脚内侧

2、传地滚球方法，并能向同伴说出脚内侧传地滚球要领与方法。（2）、技能目标：学生能够分辨正确的触球部位以及触球的哪个位置, 通过形式多样的教学以及游戏活动，发展学生灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。（3）、情意目标：培养学生足球运动的兴趣，让学生在足球运动中感受运动带来的快乐，同时培养学生敢于表现自己，展示自我的自信心。三、教材分析足球是小学生喜欢的运动项目之一，主要是以发展学生对学习足球的兴趣为主，掌握一些最基本的基础技能，对运球、传球、拉球、颠球、射门、带球突破等，一些基本技能有基本的了解和掌握，并能知道这些动作的术语。由于在小学阶段是强化学生对足球学习兴趣的培养，要求学生能够初步掌握运

3、球、传球、拉球动作,来发展学生的节奏、灵敏、协调、耐力等身体素质，培养他们对足球的兴趣。培养球感球性对学生掌握其他技术动作有着实践作用，是掌握足球基本技术中最重要的途径；足球运动是世界第一运动，是团体运动，对培养学生积极进取，机智，灵活，勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的意义和价值。同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生的速度，力量，灵敏，柔韧和协调性等身体素质。四、学情分析本次授课的对象为小学六年级，足球运动是本校学生鲜有接触的体育运动，因此学生的积极性比较高，但是学生的足球基础相对比较差, 但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作

4、的观念，本校的足球水平处于待发展阶段，但是高段的学生很喜欢谈论足球，期待足球比赛。所以基于现阶段水平和学生对足球的喜爱，应该采用在平时课堂教学重，就应当融入足球教学内容，把学生足球的基础动作抓好，同时要以快乐足球为主的足球课堂，使学生又可以学到足球也可以玩到足的活动来有效推进课堂。五、重、难点教材重点：支撑脚站位及正确的触球部位。教材难点：球的落点。教学重点：培养学生对足球的兴趣，使学生喜欢足球运动。教学难点：学生缺乏主动性，能够积极调动学生情绪。 六、设计理念为了培养学生对足球运动的兴趣，激发学生积极练习，达到发展学生身心素质教学目的，本课在新课程标准的教学理念指导下，结合教学实际，采用设疑

5、、导引、启发、模仿、尝试、体验、游戏和比赛等教学方法，循序渐进，层层引导，通过教师示范引出课题，学生模仿体验发现问题，引练学生以问题方式层层递进，学生在活动中体验到运动参与、技能学练、合作创新所带来的运动愉悦感和成就感，从而使学生的体素质在各种身体活动中得到发展，运动能力得到提高。教学方法1、教法：小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中采取三段六步，要精讲多练，多做示范，增加学生自主学习时间。要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、

6、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。2、学法：在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。并根据学生的心理和生理特征，采用学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。八、教学过程 本课以足球载体，运用激趣导入-快乐热身-设疑解惑-尝试练习-导引促学-学练技能-诱导纠偏-拓展提升-放松小结等几个环节将培养球感球性课堂有序展开，由易到难，循序渐进，有步骤，有计划、有目标地的进行身体活动练习，在尝试体验中、在师生生互动、生生互

7、动中，去获得脚内侧传球的要领，去体验掌握了动作要领，从而完成教学目标。通过小组学习，自评和互评，合作学习、比赛等学法，使枯燥的基础练习变得有趣、培养球感熟悉球性等方法来完成教学任务。 九、场地器材 小足球44个、标志盘若干。 十、预计练习效果1、运动密度为45%，运动负荷为中2、平均心率100120次/分教学内容足球-脚内侧传球班级六年级授课人邹双远教学目标1.认知目标：掌握脚内侧传地滚球原地动作的要领，并能向同伴说出动作要领及方法。2.技能目标：学生能够正确找准触球部位及支撑脚站位，通过形式多样的教学以及游戏活动，发展学生灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。3.情感目标：激发学生对足球运动

8、的兴趣，培养学生互帮互助，团结合作、自主发展的精神。教学重难点重点：培养学生对足球的兴趣，使学生喜欢足球运动。难点：学生缺乏主动性，能够积极调动学生情绪。教材重难点重点：支撑脚站位及正确触球部位难点：上下肢协调配合场地足球场一个器材小足球44个 标志盘若干结构教学内容教师活动学生活动及组织形式运动负荷时间次数强度开始部分整队集合，清点人数。安全纪律教育，宣布内容。检查服装，安排见习生，安全排查。组织学生集合。检查服装，安排见习生。强调安全，通过语言引导，激发上课兴趣，宣布内容。要求：集合快、静、齐，精神饱满，注意力集中。2分钟1次弱准备部分哨声游戏。规则：一声哨-用脚内侧压住球、两声哨-用脚内

9、侧夹住球跳一次、三声哨-横向敲球；带球同时看老师手比划的数字并进行带球抱团。宣布游戏，讲解游戏规则，强调安全。组织学生一起来完成热身练习。本游戏各动作至少练习一次。 要求：练习认真，不能抱球走，注意安全，快速反应保护自己和同伴。哨声结束立刻归队。6分钟6次中基本部分植入问题，介绍脚内侧传地滚球。2.感应球练习两人一组，持球一方将球放在地上，练习一方上前用脚内侧击球。3.对传球练习分组，每组一个球，每次传球需把球摆好，按照正确的技术动作完成练习，接球的同学需有接球准备和呼应。感应球练习教师提问并介绍脚内侧传球。教师示范与讲解。分组练习，纠错和指导。优生展示。对传球练习教师示范和讲解动作。分组练习，教师巡视，指导纠错，随机参与互动，强调动作。优生展示。1.总体要求：1）认真听讲，积极体会动作练习过程，相互提醒。2）练习中认真，注意力集中，注意安全。.2.感应球练习图示： 尝试练习，开动脑筋参与对传球练习图示： 接球学生需有接球准备和呼应，队伍后面的学生不能影响正在练习的同学，错位站好。7分钟10分钟10分钟3次/组（4组）4分钟/组（两组）4分钟/组（两组中中中结束部分学生放松。2、小结本课。3、教师展示，衔接下节课内容。4、回收器材