2021年国培学习心得体会(精选4篇)

1、2021 年国培学习心得体会（精选 篇）国学心体 1通过这两天紧张而充实的培训学习我受益匪浅特别是对教师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和认识。在各位领导的指导下提升了自己的教育认识水平和教学理论水平增强了自己在从事教学方面的信心下面向大家简要汇报一 下我的几点心得体会。我认识到了理想信念的重要性在头一节培训课上何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难校长高屋建瓴的指出在困难面前老师要在精神上补钙重塑理想和信念，只有坚定信念，找准方法，我们就一定可以克服目前暂时的困境，实现“黄高二次创业，再创黄高辉煌”的目标。只有内化信念，才能外化行动，何校长从知与行、说与做、得与

2、失、图表现与素质、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与智慧、格局与能力、过程与结果人才与机会举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面向我们深入浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的教师的方法和自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅要仰望星空树立育人育德的崇高理想也要脚踏实地的敢 于奉献。我学习到了如何与学生相处的方法校长在关于师德规范的授课中给予我深刻的印象就是他提到了，作为一名合格的老师在日常的教学中应该要春风化雨以平和的心态对待学生的表现，在和学生相处时要严于律己，担起育人的内在职责；宽以待人，友善的对待学生，不挖苦讽刺学生，在教育学生时

3、，应该时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教书，德育为先， 这样可以使教学效果收到事半功倍的作用。我在培训中了解了学校制度和管理的要性。丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸多方面此外童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出宝贵的时间带领我们了解了高三年级的日常运作和班级管理受到了黄冈中学高考年级的热血些制度和日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的教师能够迅速的了解和融入到学校的教学日常中整自己的心态激励我们勤奋地投入工作这样的培训对于我们新老 师的成长是非常有益的。在培

4、训的过程中得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训心中十分感动感受到了学校和领导们对于年轻教师的重视不禁感受到了肩上有了重任但也激发我们年轻老师心中的激情以后的工作中我也会以饱满的热情投入到学校的教学生活中，多向前辈老师虚心学习，热爱自己的学生。在培训中刘主任说德与爱应该是教师工作的核心将之视为以后工作的目标。马克思说学习理论的目的不仅在于认识和解释这个世界，更重要的是改变世界像何校长强调的为一名合格的教师， 在工作中我们不仅要说的好，也要做的好。国学心体 2在这次培训中我们的活动形式多样内容丰富聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了

5、很多新的理念。作为一个工作在农村的教师深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处通过这次培训我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味为园长的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情点化孩子们的学习方法丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一天课都成为孩子们“既好吃又有营养”的 “成长大餐”！此外，我还认识到：一节好的

6、课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求注学生的已有的知识基础和生活经验是一节 成功课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语 文。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“语文味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身

7、上的压力变大了要想更上一层楼要想最终成为一名高端的引领者就要更努力地提高自身的业务素质理论水平育科研能力堂教学能力等我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多和新老师一样不能因为自己新而原谅自己 教育教学上的不足，因为对孩子来说童年也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力力学习各种教育理论并勇于到课堂上去实践多培训老师及时对老师的的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在反思中得到提高，教育工作要有反思，我们教师工作也要有反思经过这次培训我觉得自己在今后的工作中必须加强自身素质培养，真正做到“身正为师，学高为范”，这样才 能赢得孩子，家长的尊重。国学心体 3

8、国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到 更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者。1教学观念的新化作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的闭塞，教学观念陈旧常会听到教改在进行于没有方向没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体面怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的 这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是

9、授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动心灵碰撞的平台一切“以生为本而不是“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。 2教学设计的性化以前的教学设计只关心对知识的设计而忽略了情感态度的关注只会照搬教材的设计过程不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中专家们专业科学的理论理念作指导优秀老师的课堂实录做引领还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动让我学会课改下的教学设计更

10、应该关注学生的学情，生成资源的开发和调 控，能力的培养和生成。3教学手段的代化以往是一只粉笔一块黑板行走于课堂在科技高速发展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术真是久旱逢甘雨现代教育技术生动形象大大增加了视听效果。激发学习兴趣，提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习为了广大教师自身发展的内在需求，在接受这个新生事物时，必然要经历一番波折，辅导老师的耐心指导行们的鼓励下接受并领悟通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，提 高教学的有效性。国学心体 4我很荣幸参加这次 20_培计划幼儿园骨干教师（优秀教研员训班学习谢沈

11、阳师范大学各位培训部老师悉心安排、无微不至的照顾下倾心聆听了各位专家生动精彩的报告我的理论水平得到了进一步的提升时也深深地感到自身存在许多不足幼儿教育培训这一块我感到十分的茫然不知如何去组织教师开展这方面的活动但钟祖荣教授教师培训理念与模式方式创新、赵宇教授的幼儿园教师培训活动方案设计与组织实施教、李云翔教授幼儿园活动区游戏课程实施策略、王桂珍教授幼儿园一日生活设计与实施、刘焱教授的以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践学前培训工作模式探究与分享、刘宇教授的课例研究与园本教研有效性的提升、线亚威教授的幼儿园主题课程设计、黄琼教授的上海课程改革的追求与实践谈谈教研员的使命和作为王小英教授的幼儿园

12、教育质量评价幼儿园课程实施中有效的教与学等专家的报告。参观了南宁幼儿园分园的幼儿园活动区观摩与现场培训加了联勤部第一幼儿园的园本教研与培训现场体验活动听了大连名师引领式教育活动现场听课评课给我奠定了理论基础点了迷津确了作为一名教研员今后的工作方向。 下面从以几个方面来谈谈这次学习培训的心得体会。一、提高认，努力提升身业务水平文化修养“要给学生一杯水教师自己要有一桶水甚至是一条河”这是现在常说的一句话要求我们教师要不断给自己充电丰富自己的知识。是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于教学。真正做到“学高为师，身正为范”，

13、以己服人使自己真正成为老师们值得信赖的参谋部所以平时要多读书其要研读新课程教育教学理论要多看报广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。在业务方面，要虚心向有经验的教研员学习经常翻阅教育教学杂志上查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习 笔记，提高自身的业务素质和科研能力。，二、做一名于奉献的教员奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为奉献应当是默默的不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报的才是幸福作为一名教研工作者我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成

14、灰泪始干我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。 三、求真务，深入一线决问题。教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、

15、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业指导校本教研等形式及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流共同切磋解决问题的方法并提出指导性的意见 和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。四、听课评课要心中有学生，眼中有老师听课评课是我们教研员工作重点之一我们在平时的听课活动中往有许多欠缺常坐在教室的后面去听老师讲课，学生具体的学习情况和学习效果一无所知通过学习培训我才懂得这样做的坏处们真的应该做到学生的中间中有学生。课前做到与身边的学生有效的沟通样才可能更有效地收集感受学生的学习信息。观课时，我们是信息的收集者，学生学习活动和学习效果的理解者同时也是执教教师的助教学生学习的 促进者。在和讲课教师一起评课时，要做到“眼中有教师”，要相信教师，尊重教师，要和授课教师彼此之间平等的对话，不要只针对授课教师提问要学会相互提问授课老师也不要只是被动接受询问，要学会主动出击，向观课教师提问。议课时，不是去建议别人怎么教，而是主动说“