小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏教学计划设计(新)王亚男

1、体育教学计划设计制作单位：自贡嘉祥外国语学校标题（单元模块学习内容总名称）足球正脚背射门适于年级/学段： 四年级/中段建议学时数：3一、教学设计（以下内容均指单元模块，先用文字概述以下几点然后填表）：1、教学目标：一、是通过学习，使学生能够理解正脚背射门的技术动作要点，绝大多数学生能完成正脚背射门的技术动作。二、是学生在观看示范、自主练习、思考改进中，提高个人的射门能力及身体素质。三、是培养学生勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质。2、教材分析足球是中段学生特别喜欢的一项运动，四年级的学生已经具备一定的足球技能了，传、停、带的技术动作已经可以完成，独缺射来刺激他们，毕竟足球比赛是通过射门得分来分

2、出胜负的，射门技术的学习能极大的引起孩子们的兴趣，引发孩子们的思考。3、学情分析四年级的学生活泼好动，模仿欲和求知欲强，喜欢表现自己，展示自己，但是自制力较差，注意力容易分散，同时，由于身体素质发展的不平衡性，个体在运动技能方面存在较大的差异。因此，在教学中结合教材特点和学生的实际情况，细化讲解，鼓励思考，激发学生对足球的兴趣，提倡动脑运动。 4、设计思路根据四年级学生的身体素质发展规律，在遵循体育教学规律，结合学生兴趣，促进学生身心发展需要的前提下，将足球中的射门技术细化并准确地传授给孩子们，让他们能体会到进球得分的乐趣，引导学生通过各种方式来找到足球这项运动中的规律，提高自身身体素质、协调

3、性、灵敏性，为部分学生可能会深爱一辈子的运动奠定基础。5、教学手段、方法技术讲解教师示范模仿练习思考改进教师纠错继续练习提升自己帮助他人单元模块课题：足球正脚背射门总体目标：运动技能：通过本单元的学习及练习，使全部学生能够明白正脚背射门的技术特点，80%的学生能够正确使用正脚背射门；提高学生的协调性，灵敏性，为高段足球学习打好基础身体健康：通过本单元的学习发展学生观察力、敏捷、协调性、力量等素质心理健康与社会适应：在学习练习中与同伴交流、合作、思考、相互纠错和评价，培养学生的拼搏精神和团队精神课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1讲解示范技术动作，学生模仿，教师纠错重点

4、：正脚背射门技术动作。难点：支撑脚站位，触球部位1.使学生了解正脚背射门的技术动作2.分析键环节的运动原理3.培养学生的观察力和模仿力1.认真观察示范动作2.努力模仿正确动作3.体会动作密度：30%-40%强度：中2通过练习，继续纠错重点：正脚背射门技术动作。难点：支撑脚站位，触球部位1.使学生能够运用正脚背射门的技术动作2.各关键环节的运动原理3.培养学生的思考纠错能力1.讲述原理2.原地不发力练习3.发力的动力定型密度：30%-40%强度：中3熟练技术动作，提高准确率重点：正脚背射门技术动作。难点：摆动腿协调用力1.使学生能够熟练运用正脚背射门的技术动作2.找到发力的原理3.培养学生克服困

5、难的意志力1.讲述原理2.原地不发力练习3.发力的动力定型密度：40%-50%强度：中上（以上表格不够自行添加）二、课时计划（上述计划中其中的第一课时）教授年级：四年级课时：第一课时教学内容：足球正脚背射门教学目标：一是通过学习，使学生能够理解正脚背射门的技术动作要点，绝大多数学生能完成正脚背射门的技术动作。二是学生在观看示范、自主练习、思考改进中，提高个人的射门能力及身体素质。三是培养学生勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质。教材重、难点：重点：正脚背射门技术动作。难点：支撑脚站位，触球部位，摆动腿协调用力。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分课堂常规1

6、、学生成四列横队站立2、体委整队、报告人数3、学生认真听讲。1.师生问好、报告人数、检查服装。2.宣布课的内容和任务。3.强调安全、安排见习生。四路横队，体现整个团队的精、气、神足球场3准备部分教师讲解热身游戏我与足球一起跳的方法与规则1、保持四列横队认真听老师讲解游戏规则2、成四路纵队行进，根据教师的语言提示模仿足球跳跃的节奏导入情景，最近举行完的俄罗斯世界杯上最精彩的瞬间射门得分，什么样的射门容易得分呢？强有力的射门，怎么样才能射出强有力的射门呢？老师展示一次强有力的射门同学们想学吗？总结出正脚背射门的要点：助跑、支撑脚站位、触球部位（球的部位和脚的部位）、摆动腿协调发力认真听，积极思考足

7、球场，40个足球7基本部分一、正脚背射门练习1-（体验）二、正脚背射门练习2-（纠错）三、正脚背射门练习3-（实战应用）认真听讲、动脑思考，积极练习1、组织学生呈10人横排散开，并分成10个小组，4人一组，左右两边各20人，分别向左右两边依次进行射门练习，各排排同学每人一球，定点摆好，听哨音进行体验和捡球，捡球要求：双手将球抱回放回射门点位，后排同学注意让出助跑路线。2、我发现有同学球踢出去的方向偏差很大，说明什么问题？3、老师想到一个办法，贴一个标签在正脚背，尽量用贴标签的位置去触球4、红队向后转，两人一组进行轻触球练习（一人踩住球，一人做模仿练习）注意轻轻地用贴标签的位置触球，听哨音交换5

8、、现在进行发力的射门，看看有没有改善？目标是不是和自己预想的目标一致6、组织学生再次进行练习1、很多同学已经能够把球踢出去的方向控制在一个误差不是太大的范围内了，说明我们已经很好的解决了这个问题，但是我在观看同学们刚才的练习中又发现了第二个问题：有些同学踢出去的球是地滚球，完全没有力量感，不敢发力，想一下是什么原因，老师总结有两方面的原因，1、由于支撑脚太靠后，只能踢到球的中部2、是因为有些同学是直线助跑，无法准确的控制好用贴标签的位置触击到球的正中下部位置。想一想怎么解决？回忆一下老师的示范动作的细节。对！斜线助跑，为什么呢？谁能讲一下原理？斜线助跑更有利于脚的正确位置接触球的正确位置。2、组织学生进行斜线助跑练习：球摆在第一排的点位，人站在第二排左移一个点位，错位助跑，听哨音进行斜线助跑射门练习，练习3次，好的老师发现同学们现在大部分同学已经学会了正脚背射门的技术动作，接下来就是多多练习提高准确率和力量了1、组织学生进行一个射门比赛2