小学体育人教二年级全一册第二部分教学内容与实施建议杨天焰联盟赛课立定跳远

1、蒲江县实验外国语小学立定跳远教案年级：二年级任课老师：杨天焰 设计理念 本课结合新课程理念，根据二年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣，通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐。教材分析 跳跃是人体的基本活动能力之一，低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段，通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质

2、的能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。学情分析 二年级的学生比较好动，他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已经基本掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作，学生身体素质不同练习的质量要因人而异。教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，能力较好的学生能做到上下肢动作连贯协调；能

3、力一般的学生能做到双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时落地；能力较弱的学生对动作技术有初步的认识和理解。 2.过程与方法目标：通过本节课的练习，学生的下肢力量、弹跳力以及身体的协调性、灵敏性得到显著提高，学生在情境游戏中体验到运动带来的乐趣，培养学生良好地锻炼习惯和健康意识。 3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生的自信心和积极乐观的学习态度得到了增强，学生勇敢果断、努力拼搏的意志品质得到了提高，学生文明礼貌、相互尊重的道德品质得到培养。重点难点 教学重点：双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时落地。 教学难点：上下肢协调配合，落地屈膝缓冲。教学策略与手段教学策略：转变学习方式，通过体

4、验练习，形成自主探究的学习氛围；创设情境，激发学生参与练习的积极性；提供有力于合作交往的空间，帮助学生制定能够达成的目标；建立良好的师生关系，创设民主、和谐、自由、安全的教学氛围。手段：1、采用创设情境，“开车”去动物园，进行“闯关”游戏，以此来激发学生的学习兴趣； 2、采用游戏“高人、矮人、超人”进行导入练习，通过原地练习培养学生节奏感及协调性； 3、通过“跳过房子”和“青蛙跳荷叶”的游戏，培养孩子之间相互配合、相互学习的意识。七、单元计划教学内容跳跃与游戏教学总目标通过跳跃教材及其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚起跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和

5、基本技能，提高跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官功能，发展灵敏、协调等身体素质，培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术能打下初步基础。课时教学内容教学目标教学重难点教学手段与方法强度与密度1模仿动物跳与游戏1.通过“模仿动物跳”的教学，使学生在模仿练习中提高想象和创造力。2.在游戏活动中，学会几种跳跃方法，发展学生的跳跃能力。3.在群体活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系，促进身体素质和能力的提高。重点：前脚掌蹬地跳起和轻巧落地方法。难点：学生动作协调、优美大方，节奏感强。情境教学法游戏竞赛法讨论法纠错法

6、练习密度预计：40%-45%平均心率: 110-120次/分2集体双脚连续向前跳与开火车游戏跳知道了解此项练习的名称与动作方法。通过练习提高学生的跳跃能力，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量，发展灵敏、协调等身体素质。3.培养学生勇敢、果断以及团结协作等优良品质。重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，维持身体平衡。难点：各跳间的衔接讲解示范法2.游戏竞赛法3.分组教学法练习密度预计：40%-45%平均心率: 110-120次/分3跳单、双圈与游戏初步掌握跳单双圈的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。使学生在各种活动中，发展跳跃，奔跑及协调能力。3.培养学生合作意识和勇与克服困难的品质。重点：单脚起

7、跳，双脚落地。难点：连贯、协调的连续向前跳。1.讲解示范法2.循序渐进教学法3.启发式教学法练习密度预计：40%-45%平均心率: 110-120次/分4立定跳远与游戏学生熟练掌握立定跳远的技术动作。学生能够做出双脚起跳、落地的技术动作。发展学生弹跳及灵敏协调能力。重点：双脚起跳、双脚落地。难点：摆臂与蹬地的配合。讲解示范法游戏竞赛法纠错法练习密度预计：40%-45%平均心率: 110-120次/分5跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑与游戏知道跳跃落地时要屈膝缓冲，保护膝踝关节。通过教学使学生基本掌握单踏双落以及轻巧落地的动作方法，通过练习发展学生身体灵巧和协调性以及跳跃能力。培养学生在体育活动中

8、的集体主义精神。重点：一脚踏跳，双脚轻巧落地。难点：踏跳准确、有力，落地轻巧1.讲解示范法2.纠错法3.练习法练习密度预计：40%-45%平均心率: 110-120次/分6复习立定跳远通过立定跳远的练习，使学生的腿部力量有一个明显的提高，提高身体协调用力起跳的能力，发展弹跳力。通过综合性练习，培养学生乐于参与体育活动的兴趣和爱好以及团结协作的精神。通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。重点：双脚起跳，轻巧、缓冲落地。难点：上下肢协调配合，轻巧落地。 讲解示范法重复练习法变换练习法练习密度预计：40%-45%平均心率: 110-120次/分任课教师：蒲江县实验外国语小学 杨天焰 二年级

9、 课时：4教学内容1.立定跳远 2.游戏：毛毛虫爬行时间40分钟教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，能力较好的学生能做到上下肢动作连贯协调；能力一般的学生能做到双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时落地；能力较弱的学生对动作技术有初步的认识和理解。 2.过程与方法目标：通过本节课的练习，学生的下肢力量、弹跳力以及身体的协调性、灵敏性得到显著提高，学生在情境游戏中体验到运动带来的乐趣，培养学生良好地锻炼习惯和健康意识。 3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生的自信心和积极乐观的学习态度得到了增强，学生勇敢果断、努力拼搏的意志品质得到了提高，学生文明礼貌、相互尊重的道德品质得到培

10、养。教学重点双脚有力蹬地，向前上方跃起，双脚同时落地。教学难点上下肢协调配合，落地屈膝缓冲。教学过程教学内容教师活动学生活动组织时间开始部分一、课堂常规集合整队，清点人数；师生问好；宣布本堂课的内容及要求；安排见习生。1.提前准备好场地与器材。2.宣布本课内容及要求。1.学生队伍快静齐。2.师生问好。3.明确学习内容及要求。四列横队 要求：精神饱满，队伍整齐。2分钟准备部分一、创设情境： 开着“汽车” 去动物园 进行“闯关”游戏。第一关：超级模仿 1.模仿小青蛙和骑马舞。 组织与策略一： 1、慢跑时带领学生做动作（红绿灯、上下坡、隧道）。 2、游戏中教育学生遵守交通规则，从小做起。组织与策略二

11、： 1、带领学生伴随动感音乐激情模仿。 2、重点引导双脚同时跳起，同时落地。 4、及时评价和鼓励。学习步骤一： 1. 遵守交通规则，做出相应动作。2. 积极参与游戏，活动身体各关节。 学习步骤二： 1.认真模仿，注意双脚跳起，双脚落地。 2.积极参与，节奏感强。 组织：两路纵队 要求：遵守规则 组织：体操队形 要求：认真练习。 6 8基本部分第二关： 学习本领 一、 和小白兔比跳高。二 、 提出问题：“怎样跳不会吵醒老虎？”三、 模仿超人“高人、矮人、超人”四、游戏： “ 青蛙跳荷叶”（四张垫子堆成荷叶，双脚跳过进行游戏。）五、优秀生展示（三名优秀生示范区展示。）第三关： 游戏：毛毛虫爬行（

12、垫子拼在一起，学生在垫子上做两个仰卧起坐，然后爬过彩色垫，跑回击掌接力。）组织与策略一： 1、组织学生双脚向上跳。2、引导学生有力蹬地，快速摆臂的重要性。组织与策略二： 1、创设情境，提出问题。2、组织学生在练习中思考、探究，体会轻巧落地，学会屈膝缓冲。组织与策略三： 1、分解动作，讲解要领，进行正面和侧面示范。2、组织学生练习双脚蹬地跳上垫子、跳过垫子。组织与策略四： 1、创设情境，讲解示范。2、引导学生双脚蹬，向前上方跃起，轻巧落地。3、鼓励贴笑脸的同学挑战更远距离，争取更大进步。 4、指导未贴笑脸的同学，努力学会基本动作。组织与策略五： 1、组织学生进行展示。 2、引导总结两个评价标准双

13、脚同时跳起同时落地。 蹬摆协调，屈膝缓冲。3、组织学生总结评价，突出重点，突破难点。组织与策略六： 1、创设情境，示范动作。2、组织比赛，积极评价。3、比赛中强调双脚向前上方跳起，双脚轻巧落地。 学习与步骤一： 1、体会动作，努力用头顶老师的手。2、积极思考问题。学习与步二： 1、小组讨论，体会怎样能落地轻巧。2、认真学习屈膝缓冲动作要领。学习步骤三： 1、仔细观察示范，学习动作要领。2、多次练习，提高动作稳定性。学习步骤四： 1、明确游戏规则。2、有序进行练习。3、胸前贴笑脸的同学，挑战更远距离。 4、胸前未贴笑脸同学，在指定练习区巩固基本动作。学习步骤五： 1、仔细观察优秀学生动作，并给予鼓励，结合示范评价出动作的优点。 2、根据评价标准，进行交流和归纳。 学习步骤六： 1、遵守比赛规则，积极参与比赛。2、为同伴加油喝彩为比赛努力拼搏。3、同学间相互鼓励团结互助。组织一、二：体操队形 要求：积极思考，认真练习组织四：四人一组要求：保持间距，安全练习组织：在区域内展示要求：认真观察，相互评价第三关组织： 要求：团结协作，遵守规则25