小学数学西南师大一年级下册一以内数的认识（）数数数的组成

1、数数 数的组成雁江七小 杨竹英教学目标：经历数100以内数的过程，能一个一个地和十个十个地数出100以内的数。通过数数，明确：“10个十是一百”，知道100以内数的组成。培养学生主动获取知识的能力，体验获得成功的乐趣。教学重难点：重点：进一步认识计数单位“一”和“十”。难点：“翻砍”数数，了解100以内数的组成。游戏导入火车接龙（报数游戏）师：我们之前已经认识了20以内的数，你们会一个一个地从1数到20吗？。那我们就一起来拍手数一数？2、揭题。师：数得真好！我们已经学习了1-20各数。你觉得在生活中学到20够用了吗？（不够）你在哪里见过比20更大的数呢？（生说）老师也搜集了一些比20大的数。请

2、看大屏幕，说说你从图中看到了哪些数学信息？（抽生回答）师：这些数比我们以前学习的20以内的数都要大，说明20以内的数在生活中已经不够用了，需要学习更大的数，这个单元我们就来学习100以内的数。今天我们先来学习数数和数的组成。（板书：数数 数的组成）新授课看小棒师：（左手出示10根小棒）老师这里有10根小棒。猜小棒师：（随意抓一把小棒）请对比观察，估计一下，猜猜这里有多少根？（生猜）师：到底有多少根？怎么办呢？（数一数）师：那我们一起来数一数吧。（师生一起数）刚刚谁猜得比较准确？你得眼力真好。再接着*往下数，你们会数吗？（会）3、数小棒师：今天老师也为大家准备了一些小棒，你们想知道我为你们准备了

3、多少根小棒吗？（想）师：先听要求（视频播放）：1、4人合作数。2、像视频一样1号数完，2号接着数。3、数一数你们小组共有多少根小棒。师：每个小组的小棒根数老师这里都有记录，大家一定要认真数哦！请听口令：开始！（生活动，师巡视个别指导）师：请4号同学汇报一下，你们小组共数出多少根小棒？（抽3个小组来说）师：数出来是100根小棒的小组请举手。你们真棒！都准确地数出了老师为你们准备的小棒，把掌声送给自己。数一数师：刚刚你们是几根几个根数的呀？（一根一根地数）师：一根一根地数的时候，39后面一个数是多少？（40）59后面一个数是多少？（60）。谁来说说你想说几十九后面一个数是多少？（抽10个学生说）师

4、：你们发现了什么？（一个一个地数，几十九后面都是整十数。）拍手数数。师：除了一个一个地数数，还可以怎样数呢？（两个两个地数、五个五个地数）那我们现在就用拍手的方式两个两个地数，从2数到32。五个五个地数，从25数到50。十个十个地数。填一填。师：你们数得很棒，老师相信你们动笔做也会很棒。请拿出题单，完成题单上的作业。摆一摆师：你们杯中的小棒已经发生了变化，你们想知道你们还有多少根小棒呢？（想）活动要求：请每个小组把杯中的小棒拿出来摆一摆。能让老师一眼就看出有多少根小棒？要动脑筋哦！比比谁最快！（学生活动，师巡视个别指导。）师：老师一眼就看出你们有*根。请问你是怎么想的？（抽7组汇报）（我们每1

5、0根捆一捆，摆了7捆，单独还有3根，7个十和3个一合起来是73）（我们摆了8捆，单独有8根，8个十和8个一合起来是88）师：十位上的8表示什么？个位上的8表示什么？（我们摆了10捆，10个十是100）师：我们一起来数一数100里面有几个十？（1个十，2个十10个十）100里面有几个十？（100里面有10个十）10个十就是多少？（10个十就是100）。找一找师：现在请小组长快速地把小棒放回盒里，看哪个小组行动最快。老师还为大家带来一份礼物。请看大屏幕。横着看，每一排有什么规律？（每排都有10只）（课件出示1个十）一共有几排?(10排)你知道这幅图共有多少只小猫吗？（100只）你怎么一下就知道这里有100只？（因为10个十是100）师：这是第一只猫，你们能找出第56只猫的位置吗？你是怎么做到的？（56是由5个十和6个一组成的。因为一排10只，所以我先数出5排，再去数出6只，这样就找到了第56只猫的位置。）师： 我排在第76号的后面。请问我的位置在哪里？师： 我的序号是由8个十和2个一组成。请给我涂上红色颜色。师：我的序号是最小的两位数。你知道我是谁吗？师：我的序号是一个两位数，十位上是7，个位上是2。你知道我在哪里吗？师：我在第64和66号的中间。你能找到我吗？师：你们还想知道哪只猫的位置？（抽生说并让生回答）四、课堂小结师：这节课你学会了什么？