五年级下册科学导学案-3.1解开生物体结构的秘密湘科版_第1页
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文档简介

1、解开生物体结构的秘密【学习目标】1知道显微镜的使用方法。2知道细胞是构成大多数生物体的基本单位。3能够使用显微镜观察部分细胞切片，并能作简单记录。4能根据所观察到的细胞结构进行合理的想象和推测。【学习目标】学习显微镜的使用，观察细胞。【学习目标】观察细胞。【学习目标】（一）课前预热显微镜到底有什么用处呢？它的原理是什么？同学们大胆的展开猜想，并写下来。_（二）互动探究：1了解显微镜的构造。学生阅读教材，初步了解显微镜的构造，对照实物，进一步加深印象，记录下你印象最深的结构。_2学习使用显微镜。（1）刚才我们认识了显微镜的构造，那要怎样正确的使用它呢？说说你们的使用方法。_（2）有没有不懂和疑问

2、记录下来。_（3）看完这个以后，同学们觉得其他生物体都是由细胞构成的吗？它们都是一个样子吗？_（三）观察各种生物切片。1以小组为单位由组长主持活动，确保每个同学都能参与；静心观察、认真绘图；全组同学观察完一种切片后，由组长找老师换领另一种生物切片；喧哗无序的小组将责令返回教室整顿纪律等。2观察各种切片（教师密切观察各组活动情况）（1）组长检查显微镜的安放，完成对光、上片、调焦活动（也可由教师准备好），组织学生再次观察洋葱内表皮细胞（这个活动让上节课没有观察清楚的同学有了修正机会）（2）组长领取且他细胞切片，组织观察。（3）展示、交流。分小组展示观察结果，共享成果。3更多的生物（1）细胞播放幻灯片，补充介绍各种生物细胞和他们的功能。（2）总结：生物都是细胞组成的，不仅形态多种多样，功能也是多种多样的，它们互相依靠，共同协作，完成了生命体的各种功能。（四）猜想：生物体为什么能长大？1根据我们的观察学习，请你推想一下：生物体为什么能长大？_2阅读指南针信箱，了解细胞的生长和分裂。（五）课后拓展显微镜的出现大大拓宽了人类视野，不仅解开了生物体结

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