2021年四年级健康教学计划(精选3篇)

1、2021 年四年级健康教学计划精选 3 篇四级康学划 1一、基本情分析：四年级有学生 16 ，他们活泼可爱，可塑性强，经过几年的健康知识的学习学生已具有基本的健康习惯通过上学年的学习部分同学掌握一定的健康知识用指导自己的行为。但也有部分同学在健康卫生方面存在一定的问题如读写姿势不正确，挑食偏食现象，自立自理能力较差等。为了使同学们在 今后的生活中继续有一个健康的身体。必须进一步加强对同学们的健康知识的教育习更多的生理卫生和预防保健方面的知识。再是为了全面贯彻党的教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质本学期为使所有同学养成良

2、好的健康卫生习惯定本学期健康教学 计划。二、教学分：本册教材安排了以下内容1使学生知道怎样才算健康。2教育学生养成良好的卫生习惯。3使学生了解一些病的预防。4教育学生时刻要为文明、健康的环境而努力。5了解自己的营养状况，预防自己营养不良。6教育学生不要受到意外伤害。7使学生知道营养与健康。三、教学目标：1使学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育 的自主性，了解卫生保健方面的知识。2通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。 3通过学习让学生了解打预防针的重要性。4通过学习让学生了解哪些传染病养成良好的卫生习惯。 5通过学习让学生远离烫

3、伤并学会紧急处理伤口。6通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。7培养学生尊敬长辈的优良品质，做个德、智、体、美、 劳全面发展的好学生。四、教学重难点分析1通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。2通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。 3通过学习让学生了解打预防针的重要性。五、教学措1采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游戏猜谜语等有趣的活动调动学生学习的积极性同时结合学生身边的事展开讨论，重点落实学生良好的健康行为习惯的养 成。2注意培养学生正确的饮食和卫生习惯要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食 的危害。3根据学生的年龄特点，

4、由浅入深，循序渐进，达到教材 要求，提高健康教育课的效果。4对学生进行生理卫生教育低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的.眠时间不少于 8 时，睡前后 注意什么，养成早睡早起的好习惯。5学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远手离笔尖一寸远使学生知道从小要养成良好的读 书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。6平时生活中，人体的生长与发育、大脑和神经科学用脑 使学生能健康成长。7积极开展预防。六、教学进安排：三周一课时。四级康学划 221 纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格信是一个人成才素质中的重要因素是人格的核心部分在提

5、“以人为本的今天，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生自信扎根于 学生的心灵，尤其显得十分的重要。一、心理健教育的总目要求我们做：1通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环 境和社会环境的适应能力。2通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负 责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。二、据以上的总标本学年订如下的心健康教育 分目标：1提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合 群、乐学、自助的独立人格。2培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自

6、我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发 展自我的能力。三、实施心健康教育的径：1全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。2开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法培养良好的心理 素质。3开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（“开心话吧”定时开放），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学

7、生即使进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障 碍，并建立好心理档案。4继续利用“家长学校”和“家校路路通”这两个平台建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道优化家庭教育环境引导和帮助学生家长树立正确的教育观以良好的行为正确的方 式去影响和教育子女。四、对心理导教师素质能力的要求1要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。2要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为 矫正等。3要以学生为主体，改变“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们真实的

8、感受、想法 表达出来，进而给予点拨、启发和引导。4尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。 四级康学划 3一、学情分开设生命与健康常识课无论对学生还是教师这都算是一个崭新的事物学生对本课程有较大兴趣且教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方 面的发展起着非常重要的作用。二、教材简本册教材分主题编排。全册共分 10 主题。分别是科学饮食每一天；选择安全食物；肠胃，你好吗；我们去爬山；你打预防针了吗；居室卫生有讲究；远离烧烫伤；我是小小包扎员；植物朋友告诉你；魔法兔子的络日志。以传授健康知识，提高学生自我保健能力培养学生良好的卫生行为习惯为主让学生懂得 尊重生

9、命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。三、教学重难点分析（一过学习让学生养成良好的饮食习惯到科学饮食。（二）通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。（三）通过学习让学生了解自己的消化器官，培养良好的护 胃习惯。（四）通过学习让学生了解爬山的技巧，并学会处理伤口。 （五）通过学习让学生了解打预防针的重要性。（六）通过学习让学生了解居室有哪些污染，养成良好的卫 生习惯。（七）通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 （八）通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。（九）通过学习让学生们了解哪些植物会对我们造成伤害。（十）通过学习带学生走进神奇的络世界，正确引导学生如 何利用络增进知识。四、教学措施1教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图模型表演等激发学生的学习兴趣指导学生进行实际操作 训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2通过各种形式进行健康知识、卫