2021年人教版五年级语文下册期中试卷练习题及答案

1、 2021 年教五级文册中卷习及案班级：姓名：分数：考试时间：90 分钟一、 看拼音，写词。 g j f x n bin jing j sh二、 用“_”画出列加点字的正确读音。1.他们用凶恶（ w）的眼光盯住我，威吓（xih）地吼道：赶快将钱拿出来，不然把你炸死去！”2.沃克医生绷（bng b）着脸，熟练地打开病人右眼上的绷（bng bng 带。3.岸英奔（bn n）赴朝鲜（xin xin），牺牲在战场上。三、 比一比，再组。伶（_）怜（_）赖（_）懒（_）虐（_）虚（_）稿（_）搞（_）俊（_）骏（_）桶（_）踊（_）属（_）瞩（_）狡（_）跤（_）四、 把下列词语补完整。（_）（_）归赵

2、 （_）（_）请罪 （_）（_不克（_）（_）置信一（_）当（_） （_）（_之会（_）（_）之宝 （_）（_）不胜1 / 五、 选择合适的关词填在括号里。如果就一面一面因为所以1.（_）诸葛亮的船已经驶出很远，（_曹操要追也来不及了。2.（_）周瑜知道了诸葛亮借船这件事，诸葛亮的计划（）完了。3.丫头们（_）搬高墩，捆剪子股儿，）拨起夔子来。六、 按要求写句子1.“天涯若比邻”已经不再是梦想。（改成反问句） _2店家对武松说道：“我是一片好心，你反当作恶意。”（改为转述句） _3我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句） _七、 根据课文内容成练习。1落花生运用_的写法，通过父子之间

3、的对话告诉我们： _。珍珠鸟通过作者与珍珠鸟_的亲身经历告诉我们： _。2我国的圆明园曾经不但是_，而且是，但是遭到_洗 劫，最终化为灰烟。圆明园的毁灭警示着我们：_为此， 著名思想家梁启超寄希望于_，而著名诗人龚自珍则发出了 “_，_的呼唤，他们都渴望_八、 课内阅读。落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。”2 / 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看

4、，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的 心上。1落花生的作者是_。2这篇文章采用了_写法。3父亲说“花生的好处很多，有一样最可贵”，这里最可贵的是什么？说说你 的想法。_4怎样理解“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”这句 话？_九、 阅读短文，回问题。体会细节描写中蕴含的情感童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时 候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在 家做饭，背着

5、那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫 得像一串串干枯的空笼花。有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲 地对娘和妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了， 娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个 热腾腾的大馒头。回家路上，我看着三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕 的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下去，嘴3 / 里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比 刚才还厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不 是把麦粑让

6、给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星 儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家 的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿 着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，笑着说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看 ”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看， 老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几

7、 个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了_的修辞方法，形象地 描写出了_。2在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句，用波浪线画出 来。3“等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星 儿了。”此处省略号省略了什么？你能试着补出来吗？ _4文中画横线的句子是对娘的_描写，“我” 娘的话表现了_5联系上下文理解“笑”的含义。处：“娘也笑了”是因为_处：“娘笑笑，没吭声。”她似乎在对“我”说：“_ 6“我”明明没有拿回来馒头，“我”娘却对二丫娘说拿回来了，是因为( )

8、4 / A“我”娘在保护“我”的自尊心。B“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。C“我”娘知道“我们”家的馒头多。7“就是在那一天，我的童年结束了。”作者说自己的童年结束了，是因为 ( )A“我”已经长大了，而且吃的馒头也多。B那一天“我”长大了，结束了童年，走进了少年。C那一天“我”理解了娘对“我”的爱，“我”仿佛一下子明白了许多事情。 十、 习作。湖南电视台播出的少年说节目，给广大青少年提供了吐露心声的舞台，深 受观众的喜爱。站在“勇气台”上的每一位少年，都说出了自己成长过程中印 象最深的事情，他们向父母吐露心声，向老师表示谢意，向未来立下誓言 假如少年说节目组来到你的学校，你会说出自己成长过

9、程中的什么故事 呢？想一想，然后写下来。要求：1题目自拟。2写出重点。3表达真情实感。4400 字左右。 _5 / _6 / 参答1、韵味 间隔 冠军 发誓 习惯 侵略 边疆 拘束2、 h ng bn n xi3、伶俐 虐待 英俊 属于 可怜 虚伪 骏马 瞩目 信 赖 书稿 水桶 狡猾 懒惰 搞坏 踊跃 摔跤4 、完 璧 负 荆 攻 无 难 以 马 先 渑 池 无 价 战 无5、应为 所以 如果 就 一面 一面6、难道“天涯若比邻”还是梦想吗？ 店家对武松说道，他是一片好心，武 松反而当作恶意。 我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。7 借物喻人 不能做只讲体面而对别人没有好处的人 和谐相处

10、 信 赖，往往创造出美好的境界 艺术馆 博物馆 英法联军 落后就要 挨打 中国少年 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 国家兴盛 8、1许地山2借物喻人3交亲认为花生最可贵的是果实埋在地里，从不张扬。我觉得花生具有谦虚的 品格。4虽然花生外表不好看，但是很有用途。所以不能追求外表好看，要做对别人 对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无术的人。 9、1比喻家里清贫的程度2咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让 给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！3省略了“我”吃第三个馒头的过程。走着走着，我看见荷叶里的最后一个馒头还冒着热气，闻着热气腾腾的

11、馒头散发出的香味，口水又流了出来，我情 不自禁地拿起馒头咬了一口，然后又把馒头放回荷叶里，心想：“如果妹妹问 起这个馒头怎么缺一口，我怎么说呢？干脆，一不做，二不休，都吃了。”于 是我又把留给妹妹的最后一个馒头也吃了。4动作语言娘对“我”深深的爱5你。6A娘听了“我”的话，感到欣慰。7 / 娘知道你把馒头吃了，娘不责怪7C10、范文：成长的故事成长中的故事像天上的星星一样，数也数不清。但有一颗星星是最明亮 的，最耀眼的。每当看到那书柜上的一本本书，就会想起父亲浓浓地爱。因为那是父亲千 辛万苦才买回来的。那是一个读书月的时候，学校建议每个学生购买一套感动中国学生阅读 系列。回到家以后，我便跟着爸爸一起去书城买书，却被售货员告知书早已 卖空。此后，我们跑遍了附近大大小小的书城，都空手而回。那时我火冒三 丈，气冲冲地跟着爸爸回家了。回到家以后，我一声不吭，气鼓鼓地坐在那儿。爸爸看到了，走过来安慰 我说：“别伤心，爸爸一定会给你买到的。”说完，便出门了。晚上，我躺在床上翻来覆去地睡不着，心想：爸爸会给我买到书吗？想着 想着，就睡着了。第二天，我醒来的时