小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏排球教学设计

1、排球双手颠球教学设计一、指导思想以新课程标准“健康第一”为指导思想，激发学生学习的兴趣与练习动机，发挥学生主体作用和自主、合作、创新的能力，力求在教学中创设和谐、平等、友爱的运动环境，使学生从中感受集体的温暖和情感的愉悦。在教学活动中充分体现教师主导，学生主体，提高学生学习积极性，挖掘学生的潜能，使学生积极主动地学习和参与运动，快乐轻松掌握排球正面双手垫球技术动作，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标和增进学生的身心健康。二、教材分析本教材选自人教版体育与健康水平四的教学内容，本课为垫球课的第一课时。通过排球练习发展学生的协调能力，提高灵敏性，还能培养学生的集体主义精神。而垫

2、球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。三、学情分析本届七年级学生，对排球知识的了解相对较少，运动技术水平较差，很容易形成一些错误的动作。同时，学生的自制力差，其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。四、本课的教法和学法 教法：本课主要围绕教学目标，针对

3、学生实际情况，把学生“思、学、练”有机结合起来，注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考和解决问题。学法：主要通过循序渐进来解决重点、难点、提高学生学习兴趣，通过模仿尝试练习评价改进小组合作等练习， 让学生把已理解的知识和已掌握的技能运用到学习正面双手垫球上，并能完成正确合理的垫球动作。五、教学重难点教学重点：垫球的正确手型，击球部位。教学难点：利用身体协调力量，将球垫到指定的位置。七、教学过程身心准备激发兴趣探究学习实践体验（学生尝试+练习、改进）选优展示评价提升身心放松教材1、排球2、游戏：协同作战教学目标知识目标：学生知道正面双手垫球和方法。能力目标：学生能

4、掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。情感目标：学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。 在练习中改善人际关系，培养合作意识，并学会尊重他人。重点垫球的正确手型，击球部位。难点利用身体协调力量，将球垫到指定的位置。教学过程教学内容教 师活动时间学 生活动练习次数准备部分基本部分一、常规1、在集合地点观察学生，并检查学生服装。2、接受体育委员汇报。3、向学生问好4、宣布本课任务和要求。5、安排见习生。1分钟1、全班成四列横队集合，如图一：（图一）2、体育委员整队、检查人数，并向教师汇报出勤。3、向老师问好！4、认真听讲。5见习生按要求执行。二、热身进入角

5、色1、教师讲明练习内容、要求。内容：慢跑400米。要求：安静、整齐，呼吸、节奏配合好。2、组织学生进行练习。3分钟 1、学生听清内容，并按要求积极练习：（图二）三、徒手操：1、教师讲明练习内容、要求。内容：（1）扩胸运动；（2）体侧运动；（3）体转运动；（4）弓步压腿；（5）侧压腿；（6）腹背运动；（7）膝关节绕环；（8）手腕脚腕。要求： 动作正确，整齐、有力。3分钟1、学生在领操员组织下进行练习，队形如图三。（图三）48拍四、游戏1、教师讲明游戏名称：“左右转身传球接力”。2、教师讲解游戏方法、要求：男、女生各排成二路纵队，前后间隔一臂，排头持一排球，经左（右）转向后传球，接球者经右（左）转

6、向后传球，依次传至最后（转身时双脚不能移动），最先传到最后一位同学的队为胜队。3、组织学生进行游戏。3分钟1、学生认真听讲，2、学生按游戏方法如图四进行游戏。（图四）一、排球正面双手垫 球1、教师示范讲解动作要领。（一）准备姿势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边（膝关节过脚尖、肩过膝关节、两眼平视）（二）手型：两手交叉成叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松（三）触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面(四)用力的顺序：两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球。身体重心稍向前。（五）垫球动作口诀：“一插、二夹、三提、四蹬”2、教师提出练习要求。3、组织学生进

7、行练习。4、教师巡回指导、纠错。24分钟1、全班如图五听讲、练习。（图五）2、学法：（1）认真观看示范。（2）学生跟练。（3）学生自练自评。（4）学生互练互评。（5）集体练习。3、练习步骤：（1）、徒手做准备姿势（2）、学生徒手模仿试做原地垫球动作。（3）、两人一球，一人持球于腹前，另一人做垫固定球练习（着重体会手臂触球部位和用力）。（4）、一人一球，自抛自垫（体会击球点和控制球能力）。（5）、两人一球，一抛一垫。距离可逐渐增远（主要体会抬臂动作和用力）。3-44-66-81010二、游戏：协同作战1、教师讲明练习内容、要求。参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。规则:(1)不得松开手臂。(2)球若掉下必须拾起重新开始。2、组织学生进行练习。6分钟1听清游戏规则和方法。2学生在小组长的带领下演练3积极参与游戏，并为同伴加油助威。4看哪组完成得又快又好。结束部分小结一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。二、整理放松