幼儿园教师个人总结中班5篇

1、第 第 页幼儿园教师个人总结中班5篇 幼儿园老师个人总结中班1 回顾这一期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充盈。“为了每一个孩子的健康成长”，这是我为之不懈努力的动力。在一期中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面 我喜爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；敬爱领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参与园里组织的各项活动；履行老师职责，带领和帮助老师仔细负责的做好园里和班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、欢乐的每一天。在教学中，我尊敬幼儿，营造同等、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上

2、吸取闪光点，去点亮他们自信自强的明灯，我援助幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的爱好。 二、仔细备课教学 按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教玩具。 三、坚持学玩结合 在工作中，自己努力加强上课技能，力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在活动中特别留意调动幼儿的积极性，加强师幼沟通，充分表达幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学

3、于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。 四、虚心共同进步 在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作我爱幼教这一行，由于这个职业是纯真的、美妙的。 五、家长工作 孩子的健壮成长需要幼儿园与家长共同的协作，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。我实时把孩子在园的表现及涌现的问题反映给家长，积极与家长联系，实时反应涌现的问题，使家长了解状况，以便双方协作辅导，协作援助孩子更好的进步。努力做到让家长

4、满足，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊敬别人，别人尊敬你，在与家长沟通时，我真心把他们当成自己的伙伴，但他们遇到困难时，我很热忱的去援助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的确定。 总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，着重幼儿自身技能的培育。并与家长亲密联系，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动

5、中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素养，积极地进行专题讨论，积极地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿园老师个人总结中班2 孩子们从适应小班生活后，转瞬进入中班已快一年了，其间，班级事务劳碌烦琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去终结和反思。回首这走过的一学期，孩子们学会了许多，我也在与他们的交往中学到了许多，我和孩子们在共同进步，在园领导及各位家长的鼓舞和支持下，在我班老师共同的不懈努力下，圆满地完成了各项工作，现总结如下： 一、思想政治方面： 作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先需要具

6、备良好的政治思想素养，本人在本学期中，在园领导的领导下，积极参与各项政治活动，并仔细揣摩各个问题，争取做到理论联系实际，将学到的知识运用到实际工作中来。 二、提高自身素养： 在班级工作中，我留意教书与育人的结合，依据幼儿的性格特点和实际状况因材施教，并且虚心好学，在园内召开公开课时，虚心向老老师请教，我班孙老师给了我很大援助，仔细给我提看法和建议，找出我教案及讲课时的缺点，然后我尽量克服自身不足，在讲课时有了很大进步。在工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己在授课水平上有所提高。我能仔细履行老师职责、奉献爱心，用身教去影响幼儿

7、、教育幼儿，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐烦。 三、保教工作方面： 在保教工作中，忠于职守，悉心关爱每一位幼儿，我们班老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽方法，开展了一系列的活动来援助幼儿培育良好的生活、学习和卫生习惯。我们依据本学期教材、及中班幼儿特点。从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采纳上，都尽量做到以幼儿为主体。使孩子们渐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也渐渐变得活跃了，各种技能都有了明显的提高，自理技能提高了：学会了自我照看。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。 在这个学期里，为了协作班主任做好班级工作，从做教具、布置环境、家长工作等，我都

8、尽力协作班主任去做，并力争做到更好。在此过程中，不懂的就学，不会的就问，虽然间或也有些失误、丢三拉四，但是总体而言，瑕不掩瑜。在班里几位老师的共同努力下，家长对我们的工作表现出了极大的确定，孩子们的进步也特别的明显，看着孩子们一每天进步，一每天成长，并得到家长的支持和确定，我们的心里由衷地感到欣慰。 四、与班内老师共同合作： 学会合作，是现代人的又一基本素养。一个优秀的老师，应擅长把自我完善与集体和谐统一起来。在这个集体中，每一个个体都具有优势和弱势，处处都有可学习或援助的人。我始终以虚心的立场取人之长，补己之短并热心援助人。和同事之间相互学习、援助和合作促使我们共同进步、共同提高。 在班里的

9、三位老师的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了较大的进步，如：动手操作技能、语言技能、自理技能等方面的进步都非常明显。 综上所述，有播种就会有收获，有付出就会有回报，天道酬勤，诚不我欺，我们经过了半年的播种与栽培，究竟收获了可喜的成果。但是我们也不会忘却在工作中仍存在有很多的不足与有待改进之处，我意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，思想上松懈就会影响工作，今后，我会针对自己的不足之处，向其他老师吸取更好的阅历，虚心学习，兢兢业业地工作，争取更好的成果，争取做一名优秀的幼儿老师。 幼儿园老师个人总结中班3 转瞬间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮忙下，

10、我仔细的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐美满的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下： 一、班级现状分析： 我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对加强，对唱歌、跳舞有需要的爱好，并能用简约的语言表达自己的愿望。 二、师德方面： 我喜爱群众，上心参与园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，听从领导安排，团结同事，爱岗敬业，喜爱幼儿，做孩子们的伙伴老师，妈妈老师，细心周到的照看幼儿，做到既教书又育人。 三、教育教学方面： 在对幼儿进行生活照看的同时，我在日常生活中

11、也重视提高幼儿的身体素养，上心为幼儿带给户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿上心与材料互动。利用每一天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有计划地熬炼各种基本动作，同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，上心参加幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能上心开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿进展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有性格的进展；开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规章，学会了自律，树立了规章意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我爱护的意识和潜力；帮忙幼儿学习正确的阅读方

12、法，培育幼儿阅读的爱好；引导幼儿在人际交往中，懂得尊敬他人，对人有礼貌，老实、守信；培育了幼儿上心主动参与各项体育活动；使每位幼儿原有的层次上得到全面的进展。 四、家长工作： 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开老师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理潜力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我的工作，我采用了以下措施：老师与家长构成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理潜力和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果需要不会很明显，只有家长在家中协作老师继续进行教育、引导，才能到

13、达真正的目的。我就透过家长园地、及孩子入园、离园的时间将需要的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长带给育儿阅历，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享透过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。 五、安全工作： 幼儿园里无小事，安全职责重泰山。我尽量摒除身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简约自我爱护爱护方法，在班内构成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照看下，无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育

14、工作，使孩子安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 六、存在不足与努力方向： 经过一个学期的努力，我们班的小伙伴在各方面有了需要的进展，知识面丰富了，独立性加强了，但也存在着不足： 1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。 2、学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。 以后的工作中，在加强对幼儿的观测与指导，培育幼儿“自我管理”的意识同时，我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上

15、大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！ 幼儿园老师个人总结中班4 “日出而作，日落而息”这或许是农民的写照。而对于老师，特别是幼儿园老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来把自己在工作中的点滴收获，现做一简约的小结，胜利的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也盼望各位老师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。 一、培育幼儿的自理技能，以提高孩子的自我服务水平 幼儿生活自理技能是孩子独立性进展的第一步，由于现代家庭的非常环境，使得不少幼儿

16、失去了进展自理技能的机会，在幼儿园主要表现为：洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理技能为基础，才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。 培育自理技能时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子那么要求他们能将袖子卷好，按顺次、正确的洗手，能保持地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌控，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简约的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。

17、后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伙伴见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伙伴们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好的自理技能需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯 幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的技能，对幼儿进行德育教育，对培育幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“榜样的能量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们

18、经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿观测是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是特别重要的。 一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，学会去观测了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才能实时解读幼儿，调整自己的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的进展。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位 随着课程改革的深入开

19、展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的进展。作为一名幼儿老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展教育活动的资源。 依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的备课，在课前的预备方面，打破了以往的由老师一人预备究竟的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰

20、富了幼儿这方面的知识。在课上更加着重让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。 四、老师与家长形成教育合力，做到家园同步 幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培育幼儿的自理技能和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们实时了解幼儿在园状况，那

21、么能让我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的掌控每个孩子的特点。 五、老师相互协作，使班级工作顺当进行 今年我和另一位老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起查找孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼！ 幼儿园老师个人总结中班5 一、教

22、育教学工作 我们开展了“春天里的动物、植物”主题教学活动。通过“春天里的动物、植物”主题中一系列活动，幼儿结识树伙伴、花伙伴、动物伙伴，了解动物、植物的奥秘，在真实、生动的情境中，感受春天万物复苏的生气勃勃，体验春天里和同伴一起游戏的欢乐。在艺术活动“嫩芽长出来”中，幼儿依据音乐想象嫩芽初绽和生成新叶的情状，并合拍的进行音乐表演；在社会活动“去年的树”中，幼儿感受故事中小鸟和大树之间真挚的感情，知道了大树是人类的好伙伴，应当爱惜树木；在艺术活动“树的伙伴”中，初步了解和树有亲密关系的事物，大胆想象画出树的好伙伴。 健康教育方面：利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各种体能训练活动，达到身体的正常发育，技能协调进展。为了4月*日运动会的顺当进行，我们还利用了户外活动和课间的时间训练幼儿的葵花操和体育项目，幼儿在训练的过程中，表现积极、仔细，我们圆满完成了春季幼儿趣味运动会。在日常生活中，加强幼儿的生活自理技能和做一些力所能及的劳动：擦桌子、摆椅子等，大部分幼儿都主动做到。 语言教育方面：利用晨间活动和区角活动时间开展共享阅读活动，提高阅读技能。日常活动中坚持培育本班孩子说一般话，学会正确运用礼貌用语，培育了他们的文明礼仪。 艺术教