高二数学水平考知识点总结

1、（本模板为Word格式，可根据您的需要调整内容及格式，欢迎下载。） 高二数学水平考知识点总结高二数学水平考知识点总结 篇1复数定义我们把形如a+bi(a,b均为实数)的数称为复数，其中a称为实部，b称为虚部，i称为虚数单位。当虚部等于零时，这个复数可以视为实数;当z的虚部不等于零时，实部等于零时，常称z为纯虚数。复数域是实数域的代数闭包，也即任何复系数多项式在复数域中总有根。复数表达式虚数是与任何事物没有联系的，是绝对的，所以符合的表达式为：a=a+ia为实部，i为虚部复数运算法则加法法则：(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i;减法法则：(a+bi)(c+di)=(ac)+(b

2、d)i;乘法法则：(a+bi)(c+di)=(acbd)+(bc+ad)i;除法法则：(a+bi)/(c+di)=(ac+bd)/(c2+d2)+(bcad)/(c2+d2)i.例如：(a+bi)+(c+di)(a+c)+(b+d)i=0，最终结果还是0，也就在数字中没有复数的存在。(a+bi)+(c+di)(a+c)+(b+d)i=z是一个函数。复数与几何几何形式复数z=a+bi被复平面上的点z(a，b)确定。这种形式使复数的问题可以借助图形来研究。也可反过来用复数的理论解决一些几何问题。向量形式复数z=a+bi用一个以原点O(0,0)为起点，点Z(a,b)为终点的向量OZ表示。这种形式使复

3、数四则运算得到恰当的几何解释。三角形式复数z=a+bi化为三角形式高二数学水平考知识点总结 篇2集合间的基本关系1.“包含”关系子集注意：有两种可能(1)A是B的一部分，;(2)A与B是同一集合。反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作AB或BA2.“相等”关系(55，且55，则5=5)实例：设A=_21=0B=1,1“元素相同”结论：对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时,集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，即：A=B任何一个集合是它本身的子集。AA真子集:如果AB,且A1B那就说集合A是集合B的真子集，记作AB(或BA)

4、如果AB,BC,那么AC如果AB同时BA那么A=B3.不含任何元素的集合叫做空集，记为规定:空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集高二数学水平考知识点总结 篇3同角三角函数基本关系、同角三角函数的基本关系式倒数关系:tancot=1sincsc=1cossec=1商的关系：sin/cos=tan=sec/csccos/sin=cot=csc/sec平方关系：sin2()+cos2()=11+tan2()=sec2()1+cot2()=csc2()同角三角函数关系六角形记忆法：六角形记忆法：(参看图片或参考资料链接)构造以上弦、中切、下割;左正、右余、中间1的正六边形为模型。(1)倒数

5、关系：对角线上两个函数互为倒数;(2)商数关系：六边形任意一顶点上的函数值等于与它相邻的两个顶点上函数值的乘积。(主要是两条虚线两端的三角函数值的乘积)。由此，可得商数关系式。(3)平方关系：在带有阴影线的三角形中，上面两个顶点上的三角函数值的平方和等于下面顶点上的三角函数值的平方。两角和差公式：两角和与差的三角函数公式sin(+)=sincos+cossinsin()=sincoscossincos(+)=coscossinsincos()=coscos+sinsin高二数学水平考知识点总结 篇4定义：x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。特别地，当直线与x轴平行或重合时，我们规

6、定它的倾斜角为0度。范围：倾斜角的取值范围是0180。理解：(1)注意“两个方向”：直线向上的方向、x轴的正方向;(2)规定当直线和x轴平行或重合时，它的倾斜角为0度。意义：直线的倾斜角，体现了直线对x轴正向的倾斜程度;在平面直角坐标系中，每一条直线都有一个确定的倾斜角;倾斜角相同，未必表示同一条直线。公式：k=tank0时(0，90)k0时(90，180)k=0时=0当=90时k不存在ax+by+c=0(a0)倾斜角为A，则tanA=a/b，A=arctan(a/b)当a0时，倾斜角为90度，即与X轴垂直高二数学水平考知识点总结 篇51、在中学我们只研直圆柱、直圆锥和直圆台。所以对圆柱、圆锥

7、、圆台的旋转定义、实际上是直圆柱、直圆锥、直圆台的定义。这样定义直观形象，便于理解，而且对它们的性质也易推导。对于球的定义中，要注意区分球和球面的概念，球是实心的。等边圆柱和等边圆锥是特殊圆柱和圆锥，它是由其轴截面来定义的，在实践中运用较广，要注意与一般圆柱、圆锥的区分。2、圆柱、圆锥、圆和球的性质（1）圆柱的性质，要强调两点：一是连心线垂直圆柱的底面；二是三个截面的性质平行于底面的截面是与底面全等的圆；轴截面是一个以上、下底面圆的直径和母线所组成的矩形；平行于轴线的截面是一个以上、下底的圆的弦和母线组成的矩形。（2）圆锥的性质，要强调三点平行于底面的截面圆的性质：截面圆面积和底面圆面积的比等

8、于从顶点到截面和从顶点到底面距离的平方比。过圆锥的顶点，且与其底面相交的截面是一个由两条母线和底面圆的弦组成的等腰三角形，其面积为：易知，截面三角形的顶角不大于轴截面的顶角（如图1020），事实上，由BCAB，VC=VB=VA可得AVBBVC。由于截面三角形的顶角不大于轴截面的顶角。所以，当轴截面的顶角90，有090，即有当轴截面的顶角90时，轴截面的面积却不是的，这是因为，若90180时，1sinsin0。圆锥的母线l，高h和底面圆的半径组成一个直径三角形，圆锥的有关计算问题，一般都要归结为解这个直角三角形，特别是关系式l2=h2+R2（3）圆台的性质，都是从“圆台为截头圆锥”这个事实推得的

9、，高考，但仍要强调下面几点：圆台的母线共点，所以任两条母线确定的截面为一等腰梯形，但是，与上、下底面都相交的截面不一定是梯形，更不一定是等腰梯形。平行于底面的截面若将圆台的高分成距上、下两底为两段的截面面积为S，则其中S1和S2分别为上、下底面面积。的截面性质的推广。圆台的母线l，高h和上、下两底圆的半径r、R，组成一个直角梯形，且有l2=h2+（Rr）2。圆台的有关计算问题，常归结为解这个直角梯形。（4）球的性质，着重掌握其截面的性质。用任意平面截球所得的.截面是一个圆面，球心和截面圆圆心的连线与这个截面垂直。如果用R和r分别表示球的半径和截面圆的半径，d表示球心到截面的距离，则R2=r2+

10、d2即，球的半径，截面圆的半径，和球心到截面的距离组成一个直角三角形，有关球的计算问题，常归结为解这个直角三角形。高二数学水平考知识点总结 篇6反正弦函数的导数：正弦函数y=sinx在/2，/2上的反函数，叫做反正弦函数。记作arcsinx，表示一个正弦值为x的角，该角的范围在/2，/2区间内。定义域1，1，值域/2，/2。反函数求导方法若F(X),G(X)互为反函数，则：F(X)_(X)=1E.G.:y=arcsinx=sinyy_=1(arcsinx)_siny)=1y=1/(siny)=1/(cosy)=1/根号(1sin2y)=1/根号(1x2)其余依此类推高二数学水平考知识点总结 篇

11、71、直线的倾斜角的概念：当直线l与x轴相交时,取x轴作为基准,x轴正向与直线l向上方向之间所成的角叫做直线l的倾斜角.特别地,当直线l与x轴平行或重合时,规定=0.2、倾斜角的取值范围：0180.当直线l与x轴垂直时,=90.3、直线的斜率:一条直线的倾斜角(90)的正切值叫做这条直线的斜率,斜率常用小写字母k表示,也就是k=tan当直线l与x轴平行或重合时,=0,k=tan0=0;当直线l与x轴垂直时,=90,k不存在.由此可知,一条直线l的倾斜角一定存在,但是斜率k不一定存在.4、直线的斜率公式:给定两点P1(x1,y1),P2(x2,y2),x1x2,用两点的坐标来表示直线P1P2的斜

12、率：斜率公式:3.1.2两条直线的平行与垂直1、两条直线都有斜率而且不重合，如果它们平行，那么它们的斜率相等;反之，如果它们的斜率相等，那么它们平行，即注意:上面的等价是在两条直线不重合且斜率存在的前提下才成立的，缺少这个前提，结论并不成立.即如果k1=k2,那么一定有L1L22、两条直线都有斜率，如果它们互相垂直，那么它们的斜率互为负倒数;反之，如果它们的斜率互为负倒数，那么它们互相垂直，即3.2.1直线的点斜式方程1、直线的点斜式方程：直线经过点且斜率为2、直线的斜截式方程：已知直线的斜率为3.2.2直线的两点式方程1、直线的两点式方程：已知两点2、直线的截距式方程：已知直线3.2.3直线

13、的一般式方程1、直线的一般式方程：关于x、y的二元一次方程(A，B不同时为0)2、各种直线方程之间的互化。3.3直线的交点坐标与距离公式3.3.1两直线的交点坐标1、给出例题：两直线交点坐标L1：3x+4y2=0L1：2x+y+2=0解：解方程组得x=2，y=2所以L1与L2的交点坐标为M(2，2)3.3.2两点间距离两点间的距离公式3.3.3点到直线的距离公式1.点到直线距离公式：2、两平行线间的距离公式：高二数学水平考知识点总结 篇8分层抽样先将总体中的所有单位按照某种特征或标志(性别、年龄等)划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系用抽样的办法抽取一个子样本，最

14、后，将这些子样本合起来构成总体的样本。两种方法1.先以分层变量将总体划分为若干层，再按照各层在总体中的比例从各层中抽取。2.先以分层变量将总体划分为若干层，再将各层中的元素按分层的顺序整齐排列，最后用系统抽样的方法抽取样本。2.分层抽样是把异质性较强的总体分成一个个同质性较强的子总体，再抽取不同的子总体中的样本分别代表该子总体，所有的样本进而代表总体。分层标准(1)以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分层的标准。(2)以保证各层内部同质性强、各层之间异质性强、突出总体内在结构的变量作为分层变量。(3)以那些有明显分层区分的变量作为分层变量。分层的比例问题(1)按比例分层抽样：根据各种

15、类型或层次中的单位数目占总体单位数目的比重来抽取子样本的方法。(2)不按比例分层抽样：有的层次在总体中的比重太小，其样本量就会非常少，此时采用该方法，主要是便于对不同层次的子总体进行专门研究或进行相互比较。如果要用样本资料推断总体时，则需要先对各层的数据资料进行加权处理，调整样本中各层的比例，使数据恢复到总体中各层实际的比例结构。(1)定义：对于函数y=f(x)(xD)，把使f(x)=0成立的实数x叫做函数y=f(x)(xD)的零点。(2)函数的零点与相应方程的根、函数的图象与x轴交点间的关系：方程f(x)=0有实数根?函数y=f(x)的图象与x轴有交点?函数y=f(x)有零点。(3)函数零点

16、的判定(零点存在性定理)：如果函数y=f(x)在区间a，b上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)f(b)0，那么，函数y=f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c(a，b)，使得f(c)=0，这个c也就是方程f(x)=0的根。二二次函数y=ax2+bx+c(a0)的图象与零点的关系三二分法对于在区间a，b上连续不断且f(a)f(b)0的函数y=f(x)，通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二，使区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法叫做二分法。1、函数的零点不是点：函数y=f(x)的零点就是方程f(x)=0的实数根，也就是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标

17、，所以函数的零点是一个数，而不是一个点.在写函数零点时，所写的一定是一个数字，而不是一个坐标。2、对函数零点存在的判断中，必须强调：(1)、f(x)在a，b上连续;(2)、f(a)f(b)0;(3)、在(a，b)内存在零点。这是零点存在的一个充分条件，但不必要。3、对于定义域内连续不断的函数，其相邻两个零点之间的所有函数值保持同号。利用函数零点的存在性定理判断零点所在的区间时，首先看函数y=f(x)在区间a，b上的图象是否连续不断，再看是否有f(a)f(b)0.若有，则函数y=f(x)在区间(a，b)内必有零点。四判断函数零点个数的常用方法1、解方程法：令f(x)=0，如果能求出解，则有几个解就有几个零点。2、零点存在性定理法：利用定理不仅要判断函数在