小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形孟轩一年级数学认识图形教案

1、小学数学一年级认识图形教学设计 孟 轩教学目标：1、通过小组合作拼搭、分类，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。2、在看一看、说一说、想一想、找一找等活动中，掌握每种形状的不同，认识立体图形，用自己的语言描述各种图形的特征，并学会辨认。3、培养动手操作、观察事物和空间想象的能力及语言表达能力，初步建立空间观念。教学重点：探究每种图形的特点，能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。教学难点：找到每种图形的特点并用语言描述。教学过程：情景导入:同学们，今天我们班来了一位新同学，你们想知道这位新同学是谁吗？那我们就一起去认识一下吧！(机器人说话：小朋友们大家好！我是机器人乐乐，很高兴

2、和大家一起学习。)机器人第一次来到我们班，初次见面，机器人给我们带来了很多礼物，这些礼物就放在每一个小组的桌子上，你们想知道机器人给你们带来了什么礼物吗？那我们就去看一看吧！（板书：认识图形）二、分类认识图形师：哇！机器人原来给我们准备了这么多的礼物啊！同学们喜欢吗？可是啊！机器人有一个小小的要求，想要得到这些礼物，大家必须先把礼物整理分类。仔细想一想，要把哪些放在一起，为什么这么分？生：开始分、师：哪一组勇敢的小朋友起来说一说你们组是这么分的吗？抽学生展示分类结果生1：可能回答：我们小组把抽纸盒等分为了一类，因为我们认为他们都是长方体。生2：可能回答-同学们真棒！你们其他组也是这样分的吗？那

3、我们一起来看一看机器人到底是怎样分的，机器人把这些礼物一共分成了几类？在数学王国里啊，为了区分它们，给它们取了个既好听又好记的名字。按形状可以把这些物体分成4类。PPT展示分类结果：我们把文具盒、抽纸盒分为一类，把墨水、色子、魔方分为一类，把可乐、菜叶盒、杯子、接力棒分为一类，把弹珠、足球、排球分为一类。其实每类形状相同的物体都有一个共同的名字，让我们一起去认识一下它们吧！（课件）板书：（长方体、正方体、圆柱、球）像这样占有一定空间面积的图形我们把它们叫做立体图形。下面我们就来一一认识一下吧！看一看，摸一模，找特点。认识长方体。师;请同学们拿出我们先准备好的长方体形状的物体，举起来让大家看看拿

4、对了吗？看一看，摸一摸，说说你发现了什么？生1：长长的生2：平平的师：这个平平的地方就是长方体的面，一起摸一摸、数一数它有几个面？生：、师：同学们真是善于观察，长方体长长方方的，有6个平平的面，面有大有小，无法自由滚动。画下来就是这样的图形（贴）（2）认识正方体通过同学们的发言，老师知道大家都是善于观察和思考的孩子。让我们接着找一找正方体的特点吧。请同学们都拿起一个正方体形状的物体，举起来让大家看一看拿得对不对？看一看、摸一摸，说说你发现了什么？生1、正正方方生2：每个面一样大师：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样，无法自由滚动。师：（拿长方体、正方体模型）你能一眼看出哪个是长方体？哪个

5、是正方体？你是怎么想的？生：正方体师：有不同意见的吗？生：长方体师：说说你的理由生：面有不一样大师：虽然它有两个四四方方的面，但其它面不是四四方方的所以它是长方体。我们把正方体画下来就是这样的图形（贴，板书）认识圆柱师：我们已经知道了长方体和正方体的特点，圆柱与它们有什么不同呢？请同学们拿出圆柱形状的物体，看一看、摸一摸、滚一滚说说你有什么发现？生1：直直的生2：两边圆圆的平平的生3：可以滚师：直直的，上下一样粗，两头是圆圆的平面，曲面能滚动。（贴圆柱图形）是不是所有的圆柱都长这个样呢？课件依次出现高矮粗细的圆柱，并判断。出示圆台判断是否是圆柱并说理由认识球师：请大家拿出一个球体的物体，看一看、摸一摸、滚一滚，说说你由什么发现？生：球师：把它握在手里什么感觉？生：圆圆的师：圆圆的，在平地上能自由滚动。它与圆柱有什么不同？生：圆柱只能前后左右滚动，球能任意滚动。师：圆柱为什么不能任意滚？生：因为圆柱有平平的面。找生活中的图形师：今天我们认识了几种图形？哪4种？闭眼回忆它们的样子，用手比划比划。想想在生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球？汇报猜一猜师：接下来让我们放松一下，玩个猜谜语游戏，我来说、你来猜。它长长方方有6个平平的面。(长方体）它正正方方6个面一样大。(正方体）它直直的上下一样粗细、两头圆圆的平平的。(圆柱)它圆圆的可以任意滚动。(球体）巩固练习