小学数学西南师大一年级上册六以内的退位减法《退位减法》教学设计_第1页
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文档简介

1、退位减法教学设计 眉山市东坡区三苏镇中心小学 王俊文【教学内容】西师大版 小学一年级下册 教材75页例1和相关内容【教学目标】1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，且能用自己喜欢的方法进行计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、培养学生的计算能力及动手操作能力。4、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。【教学重点】理解并掌握笔算两位数减法的退位减法的计算方法。【教学难点】理解笔算两位数退位减法的算法。【教学时间】1课时教学过程:一、导入同学们，我们到数学王国的旅行又要出发了，你们准备好了吗？我们出发！听算:10-4= 25-3= 17-5= 16

2、-2=师:前面学的知识同学们掌握得非常好，今天我们继续学习另外一种减法即退位减法（板书：退位减法）。二、新知探究1、小文带了一张10元和两张1元的钱。他去小食店吃了一碗7元钱的面后，同学们帮他算算他还剩下多少钱？与同学交流说说自己的想法。生:给老板一张10元的，找回3元与原来的2元合起来，所以剩5元。师:因为一张10元的钱等于十张1元的钱。也就是1个十是10个一。2、教学例1出示例1情境图师:从图中你发现了哪些数学信息？老师有34个乒乓球。小丽向老师领了6个乒乓球。师:你能根据这些信息提出一个有关减法的数学问题吗？列出算式。问题:老师还剩多少个乒乓球？列式:34-6=（ ）师:这个算式有什么特

3、点？两位数减一位数的算式，个位上4减6不够减。师:这个算式怎么算呢？请同学们互相交流自己的想法。全班交流信息反馈:（1）用摆小棒的方法。先摆出3捆和单的4根。因从4根中拿6根出来不够，就从3梱中拿出1梱，解开它，变为单独的10根小棒，再同原来的4根合起来就是14根小棒，再从这里面拿出6根，14-6=8；余下的8根和原来的2梱合起来，是28根小棒，34-6=28。师:这位同学说得真详细！还有别的想法吗？（2）用口算的方法。把34分为20和14，先算14-6=8，再算20+8=28，所以34-6=28。（3）用竖式计算的方法。先写34，再在个位4下写上6，4和6要对齐，接着在左边写上“-”号，再在下写上一横线。从个位减起，发现不够减，就向十位借“1”，这个“1”就是10个一，和原来的4个一合起来就是14，用14-6=8，把8写在横线下面的个位。师根据学生的回答板书算式。师强调:为了不忘记，我们从十位上借了“1”，就在它的头上加个小圆点。师引导总结:列竖式计算时相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减向十位借“1”，作10和原来个位上的数合起来，再减，但要在十位的数字上做记号，点个点。个位上的数算完后，再算十位的数，不要忘了十位上已借出“1”。三、巩固练习同学们试试，算算44-7=（ ） 50-8=（ ）。

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