小学数学西南师大五年级上册三小数除法同一种商品两种售价的比较问题

1、同一种商品两种售价的比较问题 丹岩学校 赵敬秋教学目标1、能从多种角度分析并解答分三步计算的实际问题，体会解决问题策略的多样化。2、能综合应用小数除法等知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。3、让学生在学习和活动的过程中获得成功的体验，坚定学生学好数学的信心。教学重难点1、相同数量物品比较价格。2、多角度解决问题，实现策略多样化教学准备多媒体教学过程情境引入迎着冬日的暖阳，我校顺利举行了2023年冬季运动会。在比赛中，同学们赛出了水平，赛出了风格，友谊第一，比赛第二。你看，王强和李军也在为他们的运动会做准备，王强说：“我8秒可以跑38.4米”，李军说：“我16秒可以跑75

2、.2米”。你们能比较出谁跑得快吗？学生自主完成解答，指名学生汇报。二、教学新授活动:教学例3（书P64）（课件出示教材第64页例3情境图）1、提问:这幅图告诉了我们哪些数学信息？要求什么问题？学生观察后回答:四号菜摊27元可以买到6kg蘑菇，五号菜摊52元可以买到12kg蘑菇，问题是:买哪个菜摊更合算？师：“合算”是什么意思？2、师：找出题中的数量关系？ 单价X数量=总价3、问:要求哪个菜摊更合算，你准备怎样解决这个问题？引导学生理解:求哪个菜摊更合算，就是要对这两个菜摊的价格进行比较。而这两个菜摊所给出的数量和价格不相等，我们没有办法直接进行比较，所以我们要先算出两个菜摊在同等数量的情况下菜

3、的价格，再进行比较，这样才公平，才更合理。4、教师引导学生用每千克蘑菇的价格进行比较。 四号菜摊：276=4.5（元） 五号菜摊：52124.3（元） 4.54.3 这里为什么要保留一位小数呢？（指明学生回答） 这是因为四号摊位的蘑菇价格只有一位小数，所以五号摊位的蘑菇价格只需要保留一位小数就可以比较了。师小结：通过分别算出两个摊位的单价可以进行比较，请你再仔细观察图中的信息，你还可以怎么想？（小组进行合作交流）师巡视5、师选择小组代表进行汇报6、质疑:为什么选择这些千克数来比较呢？学生回答:因为我们要比较买哪个菜摊的蘑菇更合算，就要拿同数量蘑菇的价格进行比较。由于题中一个菜摊的蘑菇是6kg，

4、另一个是12kg，12刚好是6的两倍，所以在这道题中，可以选择6kg和12kg的蘑菇的价格进行比较。指名学生展示方法小组1：可以用6kg蘑菇的价格进行比较 522=26（元） 2726小组2：可以用12kg蘑菇的价格进行比较 27X2=54（元） 54528、这三种解法的共同特点是什么？只要两个摊位蘑菇数量相同就能比较价格。尽管解答方法不一样，但最后的结论都是相同的，所以五号菜摊更便宜。9、师：你还可以用其他的方法比较王强和李军谁跑得快吗？三、课堂活动比较这两种报纸的价格，你建议订阅哪种报纸，并说一说你的理由。巩固练习小红家在8.5的土地上收了83.3kg白菜，小林家在4.8的土地上收了45.6kg白菜。哪家白菜的收成好一些？随着秦岭终南山隧道的建成，西安至柞水的通行里程由146km缩短为64.7km，行车速度由原来的每时45.5km提高到每时90km。行车时间比原来少用多少小时？（得数保留整数）课堂小结通过今天的学习，你有什么收获？板书设计同一种商品不同售价的比较