10岁儿子从美国归来千金归来第一部第50集

1、岁儿子从美国回来千金回来第一部第50集我要留在美国念书2002年3月，我先生王文清辞掉华尔街某咨询投资企业的高层职务，携带150万美元飞回北京，与中关村的几位海归朋友合办一家高科技企业，留下我办理家务。没打算当“候鸟”，我便把房屋交中介出租，汽车、大家电等超廉价甩卖，一般家具及平时用品放到街边等人拾取但是，正当我准备给十一年美国生活画上句号、迎接再生活的时候，却遇到在美国出生长大的儿子戴维的激烈反对：“妈妈，我不走，我要留在美国念书!”儿子十岁，向来特立独行。我和先生通电话商讨，决定搞清楚他不愿回中国上学的原因。一天儿子下学回家，突然问我：“写不出汉字，国内的老师要打学生的手板吗?”我啼笑皆非

2、：“你听谁说的?那是哪年的老皇历了!”我一番明察暗访才知道：原来，儿子就读的那所中文补习学校，有好多“小海归”，他们对国内教育的认识竟是五花八门，如“国内的老师骂人”、“在国内上学没时间玩”、“书包太重”、“要背唐诗”等等。难怪儿子坚持不回去，原来是得了归国上学“慌乱症”了!与先生电话商讨后，我向儿子提出建议：“你能够回中国上一学期的课试一试，不试一试，你怎么知道行不可以够呢?”为激发他归国上学的兴趣，我还抛出了一个诱人的计划：“周末，你能够跟着曾是新中国第一代足球运动员的爷爷去踢球”儿子从小热爱运动，喜不自禁，逢人便炫耀：“我要回中国踢足球喽!”2002年4月，我们飞回北京。不可以够因为你从

3、美国回来就特别全家聚会，自是天大的好事，但紧接着我们却面对为儿子择校的问题。先生的建议是把儿子送进周边的一所国际学校学美国教材，外籍教师授课，同学之间说英语，环境、作息时间跟外国相同，等他完好自立，就把他送回美国读大学但儿子回到中国却与人间隔，不符合我们让孩子接受中华文化熏陶、从小掌握双语的初衷。最后，我与先生一致建议，让儿子进了一所实验小学念三年级。为使他赶快适应，我们不时给他打“预防针”以增强“免疫力”：“中国和美国是两个不一样样的国家，你不可以够期望这里的老师、同学、学习环境及教育方式跟原来完好相同。”“这就好似你吃了一段时间的西餐，此刻又来吃一段时间的中餐，你不可以够说哪一种餐特别有营

4、养，重点还是看你吸获得如何。”“你爸爸就是在这里念完小学、中学、大学的，英语不是他的母语，但他到美国攻博，不也仍旧考第一名?”尽管儿子似懂非懂，但对国内上学却不再像原来那样心存害怕了。但是，我没有想到儿子上学不到半个月，班主任老师就向我告了五六次状。“到草坪上乱跑”、“下学时不排队就走出校门”、“课间高声喧华”等等。想必这都是儿子在美国上学时养成的“自由习惯”，我也没过多地责备他，但是嘱咐他此后尽量注意。原以为“点到为止”，岂料，那天我去学校接儿子，又被班主任当众叫住：“张女士，你家大伟上课老爱说话，影响讲堂次序！”回家问儿子，他委屈地撅起了嘴：“在美国学校上课，有问题能够向老师自由提问，不用

5、举手。”我炫耀他上课积极参加此后，耐心地开导他：“美国学校一个班只有20多个学生，而你这个班有50多个学生，老师照顾但是来，自然就要求你们恪守讲堂纪律你平时不是最爱讲公正么?其余同学怎么做，你也该怎么做，不可以够因为你从美国回来就特别，否则就是不公正!”儿子想了想，终于点头：“好吧，我尽量这样去做!”除要求儿子与同学同步之外，我感觉还必定获得老师的谅解。于是我特别注意与老师交流，这此后，老师很少投诉儿子，有时找我，也是商讨如何使孩子赶快融入班集体。我不是“美帝国主义”在老师的配合下，儿子学习生活逐渐走上正轨，但不知为什么，有一段时间他闷闷不乐。一天夜晚，儿子突然问我：“什么是美帝国主义我?”和

6、先生瞠目结舌。在我们的再三追问下，他才疑心着说：“是一个同学给我起的绰号。”儿子虽不知道这个绰号的意思，但却从同学们的哄笑中嗅到了一种异味，很不快乐。“你怎么不告诉老师?”先生问，儿子低下头回答：“我不想当密告者。”我对儿子说：“此后同学再叫你这个绰号，你就对他说我不是美帝国主义，我是在美国出生的中国人”尽管儿子没有吭声，但我知道他内心有疙瘩。一波未平，一波又起。星期天，儿子和同班同学一道去爬香山。爬到半山腰时，已近正午，于是大家便在路边寻了一块林间草坪坐下，吃自带的午餐。儿子把我给他准备的午餐“消灭”后，将水果皮、塑料瓶、包三明治的纸等装进一个大塑料口袋，准备扔到周边的垃圾桶。他起身时，见草

7、坪上还扔着几个塑料餐盒及纸袋，便哈腰把它们捡起来，并厉声问道：“是谁扔的?不知道这是白色污染吗?在我们美国，这是”一位姓张的同学马上打断儿子的话：“是我扔的又怎么样?动不动就是我们美国，你以为你是谁?”(其实这些垃圾其实不是张同学扔的)儿子气得差点晕倒，他的中文还没达到能够吵嘴的水平，想了半天却憋出一句：“低等人!”张同学立马回敬：“美帝国主义!”儿子蹦了上去，拳头攥得牢牢的眼看他们就要打起来，同学们连忙把他们拉开。不用说，两人挨了随后赶到的老师的责备。回家后，儿子把自己关在房间里，半晌没有动静，直到我催他吃晚饭，他刚刚满脸乌云地走出房间。端着饭碗只刨了一口，他便哭了起来：“我想回美国去上学!

8、”当晚，我和先生都难以人眠，辗转反侧大子夜。“没想到归国上学才一月，孩子就不伏水土以!”先生的意思，我带着儿子重返美国，他一个人则留在国内连续创业，“孩子的教育毕竟是个大事!”但我却不一样意：“儿子回来的时间其实不长，你怎么就能够判断他不可以够适应呢?”最后先生赞成我的建议，把这学期念完。孩子自有孩子的方式次日清晨，在我的连哄带劝之下，儿子终于背上书包去上学，但出门时却郑重声明：“希望这是我在中国的最后一课!”将儿子送到学校后，我去找班主任老师互换建议。当得悉大伟是因“白色污染”与同学发生争执时，老师连声道歉：“对不起，我太主观了!”在当天的班会上，老师炫耀了儿子的环保意识，并建议道：“我们班

9、也建立一个环保小组，由王大伟担当组长，大家同不一样样意?”“赞成!”教室里响起热忱的掌声。“此刻，我们欢迎王大伟上来介绍美国孩子是如何保护环境的!”愉悦得脸蛋通红的儿子在掌声中走上讲台，开始了他回中国上学后的第一次“演讲”，尽管他的中文还不是很地道，甚至词不达意，但自信和活力忧如又回到他的身上。下午下学回家，儿子不再提回美国上学的事，而是欣喜若狂地向我陈说老师的炫耀及他的“任职演讲”。趁着他心情好，我便问他：“垃圾不是张同学扔的，他为什么要揽在自己的头上?”“他不快乐我说我们美国。”“那他为什么骂你美帝国主义?因”“为我骂了他低等人。”我因势利导：“这说明你也有错的地方你保护环境原来是好事，但

10、你态度不好，不但没达到预期的见效，反而惹起讨厌。此后你必定要注意团结同学，多交朋友”第三天清晨，儿子郑重其事地向我宣布：“我要向张同学道歉!”那几天，儿子成了大忙人，每日夜晚都上网查资料，还请我帮他把在网上下载的少儿环保诗歌请给我一片天空翻译成英文。原来六一少儿节联欢，老师让环保小组准备一个节目。“双语诗歌朗读是我们组的专长，我和张同学搭档表演：我用英语，他用汉语”他的“中国血脉”开始清醒这此后，儿子与同学的关系友好了好多，自然也就没有人再叫他“美帝国主义”了。原以为他这个“小空降兵”就此落地，没想到学期结束时，又生出曲折来。期末家长会，语文老师特地找我互换建议：“这两个月来，大伟的中文进步很

11、快，但还是跟不上学习进度假如开学时语文补考还不及格，他就要留级了。”一听这话，我的头都大了：“假如留级，孩子刚刚恢复的自信心必定遇到打击!”看着成绩册上语文栏里的56分，儿子像一只霜打的茄子蔫了：“还是在美国上学好些，那里没有分数的压力!”暑期，我们给儿子请了一位经验丰富的家教，周一到周五，每日上两小时的课。家教是一个重点小学的退休语文老师，授课讲究兴趣性和互动性，儿子的读和写都有了长足进步。除了每日补两小时中文外，儿子的暑期生活比较单一我们涉外公寓没有与他同龄的中国孩子，周边也没有能够来往的同学，所以每日他不是在家看电视，就是聊天。“得想法让他挣脱这种现状!”得悉少年宫办有暑期“寻根文化”培训班，我便带着他去报了名。那段时间，儿子登长城、游故宫，观摩国画展、诗歌朗读会，采访老北京，逐渐地恢复了开朗开朗的个性，每日回家就像小鸟似地飞进飞出、叽叽喳喳：“妈妈，今日我学会用毛笔写我的根在中国”“妈妈，今日我采访了在皇城根下住了一辈子的张老先生”“妈妈，今日我用一般话朗读了李白的