莲花学校校园文化建设方案

1、莲花学校校园文化建设方案校园文化是学校物质与精神文明的传承与创新的重要体现，是 宝贵的教育财富与资源。为进一步丰富我校办学内涵，提高办学品位， 促进师生健康和谐发展，创建一流的农村特色学校，特制定校园文化 建设方案。一、校园文化建设理念“文化”在汉语中实际是“人文教化”的简称。前提是有“人” 才有文化，“文”是知识的结构性积累，包括语言和文字，“教化” 是这个词的真正重心所在。学校是教书育人的场所，既要传授知识， 也要通过“教化”去影响和塑造人，从这样的角度看，有知识而缺乏 文化的学校不是一所真正的学校。我们办学的目的，是希望学校能够 更好地关怀每一个人的人生幸福，提升每一个人的生命质量，帮助

2、每 一个有梦想的人实现他的梦想，进而成为全体师生的精神家园。而要 创造出这样一所学校，最重要的就是要形成学校共同的价值理念和文 化特征。莲花学校20 xx年在网站上发布了校园文化宣言，号召 全体师生共同参与校园文化建设，明确了校园文化建设理念:力求物 质与精神的和谐、古典与现代的和谐、人文与制度的和谐，通过长期 的经营与积淀，形成浓郁和谐具有特色的文化氛围，用文化塑造师生 人格，用文化书写学校历史。二、校园文化建设的背景1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起 着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一 种特殊的社会文化现象，它是以建设有中国特色的社会主义文化

3、为根 基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建，它以良好的 校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点。校园文化氛围一 旦形成，将产生巨大的能量，成为培育新时期人才的重要手段和深化 教育改革的强劲动力。2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育 力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，塑造学 生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健 康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和 感染、熏陶而实现教育的目的，对学生的健康成长有着巨大的影响， 是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。3、校园文化建设的学校历史背

4、景及现状：莲花学校是一所公办 九年一贯制学校，组建于2004年7月，学校占地面积32859平方米。 2004年以来，学校加强教育现代化建设，坚持走内涵发展的道路， 积极提升校园文化水平和教育教学质量，科学规划整合，加大各种投 入，不断丰富物态文化与精神文化的内涵，取得了一些阶段性成果。 2006年通过了 “江苏省示范初中”和“教育现代化乡镇”验收，200 7年创建成“江苏省实验小学”，2008年创建成“全国教育信息化示 范基地”，2009年创建成“江苏省平安校园”，2010年创建成“江苏 省和谐校园”，2011创建成“江苏省廉政文化示范点”，2012年创 建成“江苏省科学教育特色学校”。三、校

5、园文化建设的目标坚持“唯真、唯实、唯美、唯新”的建设理念，整合各种元素， 构建显性与隐性互融、互动、互生的校园文化体系，强化对物质文化、 精神文化、制度文化三大支柱的建设，让教师德艺双馨，让学生全面 发展，使莲花学校成为一所提供和谐教育与优质服务的精品学校。四、校园文化建设的实施思路以“创三风，建三境”工程为重要抓手，打造生动和谐的学校文 化，为实施有效教学提供丰厚的文化软实力。（“创三风”：创优良 校风，创优良教风，创优良学风；“建三境”：和谐的人际环境，优 美的校园环境，浓厚的学术环境。）（一）、物态文化建设。我校已经建起了折桂亭、竹博园、三友园、杜鹃园、撷香坪、憩 园、诗词长廊、京剧长廊

6、、唯新广场、历史大道、钢琴大道、音乐广 场等校园景观，完善了以竹、石、松、桂花为主要元素的校园景观建 设，对各种建筑以及室内外进行了文化设计，下一步，我们将巩固和 加强以下物态文化建设：1、加强教学楼、科技楼、综合楼、学生公寓的文化营造，注重 各功能室内外、走廊、楼道的文化布置，在张贴的书画作品方面，既 有名家名作，也有师生作品；2、加强班级文化建设，深化“班级名片”、黑板报的设计与管 理，深入研究教室墙壁文化布置，使班级文化体现多彩个性；3、加强对学校宣传栏、各种提示牌、校园绿化带、长廊、壁画 的进一步研究与设计，提高其文化与教育内涵。4、加强对校园环境的管理，统一校园建筑立面色调，以米黄、

7、 米灰作为校园建筑的主色调。校园内电线、电话线等各种管线统一规 划，合理铺设，确保安全美观，校园干净、整洁、地面不见垃圾、无 卫生死角，教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。（二）、精神文化建设。校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的 思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。在精神文 化建设方面，我校将以“三风”建设为基础，以各种活动为载体，积 极打造富有莲花特色的文化平台。1、打造和谐“三风”体系。在“让教师德艺双馨，让学生全面发展”的办学理念指导下，构 建完善的“三风”体系，积极打造学校精神。以“学无止境”的校训， 积极倡导终身学习的思想；以“唯真、唯实、

8、唯美、唯新”的校风， 激励师生在教和学中追求实效，在创新中追求完美；以“勤学、会学、 乐学、博学”的学风，引导学生勤奋学习、善于学习、乐于学习，努 力追求“博学”的境界；以“爱生敬业、为人师表”的教风，引导教 师从人文关怀入手，以自身的人格魅力为核心，让学生“亲其师，信 其道”，提高学习的有效性。用精练的文字对“三风一训”进行诠释， 把“三风一训”陈列在校园醒目的位置，设计符合体现校园文化的校 旗、校徽、校标。加强三风一训”的学习与宣传，将三风一训” 深入到每一个教师、学生心中。2、打造特色文化平台。网络文化：在校园网站上开辟系列文化栏目，通过“新星社区”， 发布师生诗词作品，推荐名家名作，有

9、力地推进校园诗教；通过“走 进竹博园”、“校园图库”，鼓励教师、学生上传不同季节、不同时 期的校园景观、校园生活的照片、书画、设计、文章，以及对竹文化 的讨论，培养师生对校园生活的热爱，还通过自制的宣传短片，让外 界进一步了解学校；通过“水煮天下”、“历史长河”等栏目，引导 学生纵横历史，激扬文字，激发爱国热情与民族自豪感。鼓励教师和 学生参与论坛、博客的建设，发动师生进行讨论、交流，在师生中开 展个人网页、班级主页、论坛之星等竞赛，培养学生文明上网的习惯， 促进健康人格的形成，使学校网站成为教师和学生重要的精神家园。农耕文化：进一步发挥“农耕文化展览室”的作用，让学生从农 具的变迁感受中国农

10、业历史的演变，感受中华民族发展的历史，激发 学生的爱国主义精神和民族自豪感，从小树立报效祖国的理想和信 念。乐施文化：莲花学校乐施行动团在社会上产生了良好的反响，推 动了爱心社会的建设。下一步，我们将通过活动强化、网络宣传等途 径，扩大活动的影响，吸引更多的人投入到乐施行动中来，培养学生 的社会责任感，提升学生的爱心指数，也给更多的弱势人群予以帮助。诗词文化：在既有的新星诗社、诗词长廊、竹文化、窗户文化建 设的基础上，进一步加强校园诗教工作，通过新星之声广播台、新星 社区网络论坛、新星诗社辅导与创作活动，邀请诗协成员举办专题讲 座，编印校园诗集，丰富以竹为主题的诗词碑刻，对教师进行诗词鉴 赏培

11、训，组织学生开展古诗词诵读与比赛活动，让中华诗词唱响校园 上空，丰厚师生的文化底蕴。科技文化：近几年来，我校大力开展了机器人活动与少年儿童信 息技术应用培训，在各级各类竞赛中取得了优秀成绩，在区内外具有 一定影响力。下一步，我们将在继续普及上做文章，加强宣传与引导， 吸引更多家长与学生的支持、参与，把网站上的“机器人活动”、“电 脑绘画”两块论坛做优做精，通过制作科技画册、举办科技展览、参 加科技竞赛等途径，把学校的科技特色推向新的高度。（三）制度文化建设。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，是校园文化中 其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂。制度文化是以人本的，只 有调动广大师生的积

12、极性，让师生有当家感、归属感、成就感、信任 感时，才能充分发挥出出它的效益。1、建立科学合理的校园管理制度。规章制度必须科学、合理，有一定的客观依据，有利于全校师生 正常工作、学习，有利于学生德、智、体、美、劳全面发展。我们已 经按照教育法规要求制订了各项制度，在此基础上，根据教育形势的 新变化，将进一步完善各种规章制度，尤其是要规范运作程序，形成 依法治校的良性运行机制。通过健全和完善学校制度，逐步将学生培 养成为懂法、守法、依法自我保护的现代小公民，不断推进社会主义 民主法制建设。2、建设高效精细的校园管理文化。管理文化是学校制度文化建设的保障，我们把学校管理文化的目 标定位为“学生成长、教师成才、学校成功”，实施“校长出思想， 处室拿思路，年级抓流程”的管理模式，这样，学校领导只要抓住工 作核