小学数学西南师大五年级下册六折线统计图折线统计图教学设计陈勇_第1页
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文档简介

1、折线统计图教案设计西城小学：陈勇目标：1经历自主尝试用折线统计图表示数据并进行描述、分析的过程。2进一步认识折线统计图，能用折线统计图有效的表示数据，能根据统计图中的数据进行简单的预测。3体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题都可以借助折线统计图来表述和交流。教学重点：认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。教学的难点：认识折线统计图的特点。教学过程一、情境导入：师：同学们，你们都去旅游过吗？课件出示九寨沟月平均气温统计表。请同学们认真观察，从统计表中你能了解哪些信息？二、新授：1、复习引入课件出示九寨沟月平均气温条形统计图。师：谁知道，这是一幅什么统计图？师：在条形统计图中，是用

2、什么来表示各月平均气温的。师：仔细观察这幅条形统计图，你发现了哪些信息？师：想一想，条形统计图的作用是什么？板书：表示数量的多少2、探讨学习第一道例题（1）初识折线统计图师：大家对条形统计图的知识掌握得很好。同学们你们知道吗，这些数据还可以用另外一种形式来表示，请看。（课件出示折线统计图）（2）学生通过直观感知、观察比较、讨论交流、合作交流等活动，加强对折线统计图的特点和作用的认识。相同点：它们都有标题，横轴和纵轴。不同点：条形统计图是用直条表示数量的，而折线统计图却是用点来表示数量的，而且还用线段来表示数量的增减变化情况。师：同学们真棒！自己通过观察、比较发现了这两种统计图许多相同之处和不同

3、之处。那么，你们认为这两类统计图最大的区别是什么呢？（条形统计图是用直条表示数量的，折线统计图却是用点来表示数量的。折线统计图用线段将各点连了起来，而条形统计图不需要。）师：对，你们观察得真仔细！那么，通过这张折线统计图可以看出什么呢？引导学生说出气温的变化情况师：这就是折线统计图的重要作用，它能通过折线的起伏（教师做手势）看出数量的增减变化情况。板书：清楚的反映出数据间的增减变化情况。（3）课堂活动：让学生用手势比划出下面这些数量的上升或下降趋势。3、探讨学习第二道例题（1）了解公告信息指名读出公告的名称并说说你都了解了哪些信息。师：通过刚才的学习，怎样才能更清楚的看出罗叔叔血液中酒精含量的变化情况？（折线统计图）（2）自学例题（3）汇报交流，师总结：你看，我们通过对这些统计图的分析和研究，知道了这么多。可见，统计图确实能给我们在分析研究问题时带来很大的帮助。同学想不想继续研究呢？三、课堂练习师：这节课我们了解了折线统计图的特点、作用，大家还想知道折线统计图是怎样制作的吗？1、讨论折线统计图的画法。先描点（标数据），再顺次

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