小学数学西南师大五年级上册一小数乘法卢晓群西师版五年级上册《小数乘整数》教案_第1页
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文档简介

1、小数乘整数教案 滥坝中心校 卢晓群教学目标1.能正确进行小数乘整数的计算。2.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题。3.感受小数乘法与现实生活的密切联系。教学重点小数乘整数的计算方法教学难点理解小数乘整数的算理教具准备多媒体课件教学过程一、创设情景，激发兴趣(课件出示课本P1场景)1、阿姨们在买菜中遇到了数学问题，你能帮他们解决吗？2、这节课我们就来研究怎样计算小数乘整数的问题。 （板书课题：小数乘整数）二、合作交流，探索算法 出示例1 思考买西红柿的问题，“每千克元的西红柿，买6千克要多少元”这个问题能不能用我们已经学过的知识来解决呢？ （学生独立思考、组内交流） 方法一：+。 方法二：6

2、=元。 方法三：把元转化成用“角”做单位是42角，426等于252角，最后再把252角转化成用“元”做单位的数是元。 教师随学生的回答及时板书： 6 4 2 6 扩大10倍 4 2 6 6 指导学生讨论后回答，让学生明白252是426的结果，要把这个结果转化为6的结果，还要把252缩小到它的。 讨论：为什么要缩小到它的？因为我们是把扩大10倍变成42来乘的，要使它的结果不变，应该把算出来的积缩小到它的。总结：就是把小数扩大几倍，把小数乘法转化成整数来做，乘完以后，再把积缩小它的几分之一。 三、课堂练习 1、帮阿姨们解决买菜的问题（课本P2） 2、练习： 74 4 125 5 （观察这些算式中因数的小数位数和积的小数位数，你能发现什么？） 四、小结 你觉得该怎样计算小数乘整数的乘法？（引导学生归纳）先将小数转化为整数；按整数乘法算出积；确定积的小数点位置。小数乘整数的计算可以先按整数乘法进行计算，再看因数中的小数位数来确定积的小数位数(看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点)。 等式中积的小数位数与因数中的小数位数不一定相同，但在竖式中积的小数位数与因数中的小数位数是相同的。例如：5=6 5 五

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