小学数学西南师大五年级上册二图形的平移、旋转与轴对称.图形的平移_第1页
小学数学西南师大五年级上册二图形的平移、旋转与轴对称.图形的平移_第2页
小学数学西南师大五年级上册二图形的平移、旋转与轴对称.图形的平移_第3页
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文档简介

1、五年级上期图形的平移【教学内容】教科书第2526页例1、例2，第27页练习六的1题，2题。【教学目标】1通过实例，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形平移。2培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。3通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。【教具、学具准备】教师准备视频展示台、方格纸以及书本所用到的图形纸片，学生准备方格纸、长方形纸片、正方形纸片。【教学过程】、创设情景，引入新课游戏：请连个同学做平移，复习什么是平移？教师:先看这样一些现象。(课件出示生活中的一些平移和旋转的现象）知道这是一些什么现象吗?引导学生说出:这是生活中的一些平移和旋转现象。教师:在三年

2、级时我们就观察过一些生活中的平移现象，你能用手做做平移吗?学生用手做平移。教师:很好，原来我们都是研究生活中的平移现象，今天我们要从数学的角度来深入研究图形的平移。(板书课题)二、探究新知1教学例1研究长方形的平移教师:我们以长方形为例，(出示长方形和方格图）仔细看看长方形是怎样平移的?(实物演示长方形从位置平移到位置)引导学生说出:长方形从位置向右平移到了位置。教师:长方形平移了多少格呢?请先用学具在方格纸上移一移。要求:学生操作学具后讨论。说说你是怎样观察长方形移动格数的?(到讲台进行演示和讲解)归纳:根据学生的不同方法，教师总结出要想数对，必须先找准一个观察点，看这个观察点向右平移了几格，也就长方形平移了几格。出示例1的第2问教师:这也是一个平移现象，把它和刚才的长方形的平移相比，你能发现它们之间有什么相同和不同吗?要求:学生独立完成，将得到的答案填写在书本上。2教学例2(画出平移后的图形)要求:认真审题，以小组为单位进行讨论，归纳总结你采用的方法是什么?并将你的成果到讲台交流展示。归纳:画出平移后的图形的方法:1）找点(图形的端点）。2)标点。3）连线。4）检查。三、巩固练习学生独立完成练习六第1(1)(2）题，第2题，在完成第2题后，抽学生到台上展示，集体订正。四、课堂小结教师:这节课你学到了什么?有哪些收获?在平移时要注意哪些问题?五、教学反思板

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