幼儿园1加3的教学反思5篇

1、第 第 页幼儿园1加3的教学反思5篇 幼儿园1加3的教学反思篇1 幼儿园集体舞不仅能援助幼儿感受和理解音乐,掌控舞蹈的基本动作、记忆动作顺次，更能让孩子们获得愿交往、善合作、守规章、能制造、加强自信心等舞蹈知识、技能以外的品质。但集体舞一贯以来是众多老师望而生畏的教学内容，由于它不仅需要老师自身的舞蹈素养、调控技能，更需要孩子的纪律、乐感、合作技能、空间方位感等诸多方面的协作，而幼儿空间方位感的培育更是难上加难。为了挑战自我，抛砖引玉，在本次公开活动中我选择了大班集体舞花之舞为活动内容。 本活动的教授过程孩子特别投入、专注： 1.简约、重复的动作编排让孩子易于接受，而儿歌的有效利用便于幼儿掌控

2、动作顺次;2.节奏明快的乐曲让幼儿特别喜爱，我选用了旋律结构简约，节奏清楚的圆舞曲作为集体舞的伴奏曲，孩子们一下子就听懂了乐曲的结构，动作变换不忙乱，当孩子在简约重复的动作中获得胜利感后，他们喜爱上了跳集体舞;3.逐步累加，不断丰富的动作让幼儿感到有挑战。假如在活动中不断地重复过于简约的动作，时间长了，孩子确定会感到厌烦，失去爱好，为了让幼儿在活动中始终保持爱好，我在教授的过程中采纳动作不断累加，渐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到胜利的欢乐也能获得新的体验;反思不足： 1.由于时间紧凑，预备不够充分，详细表达在：对幼儿的前期知识阅历的了解仍显不够(还不能较好的区分左右); 2.课堂

3、容量过大，可以调整为两课时; 3.手花的运用可以改为手腕花，节省时间; 4.同时对幼儿的个别关注仍有待进一步的提升，对于规章的交代仍可以更为清楚、明白。 幼儿园1加3的教学反思篇2 班上许多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的状况又比较的严峻，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子预备刷牙的工具。许多的家长就算为孩子预备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得预备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯燃眉之急。 这节课的目标是： 1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出蛀牙三种以上的危害;(知识)2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。(技能)3、有爱护自己牙齿的意愿，

4、能主动养成良好的护牙习惯。(情感)为了很好的把握难点，突破重点，我为这节课设计了四个环节。第一环节是情境导入，引出牙齿上有黑洞洞所以牙齿疼。第二个环节一起通过试验，亲眼目睹这一实际操作，感知鸡蛋壳变软变黑的过程。从而了解牙齿长蛀牙的缘由。第三个环节，通过协作图片，让幼儿径直感知蛀牙的危害，并产生爱护牙齿的欲望。完成这节课的重点内容，让幼儿了解酸会腐蚀牙齿，并能说出蛀牙三种以上的危害。第四个环节，通过看动画，让幼儿跟保健专家佳佳一起学习爱护牙齿的方法。在轻松、并富有童趣的情境中来完成这节课的难点突破。 整个活动我采纳了试验观测法、推理法、迁移法，并通过直观的图片和动画让幼儿径直感知，并能有效的引

5、导幼儿总结自己已有的阅历，来完成教学。 幼儿园1加3的教学反思篇3 扑克牌是我们生活中娱乐的东西，平常我们多半用它来玩比大小、点数。而幼儿对搭建也比较有爱好，所以我在想，可以利用扑克牌站立起来并搭建房子的方法，让他们养成更有耐烦和仔细思索的习惯，于是这次我选择了扑克牌立起来。 经过这一次的科学探究活动，让我更深的体会到了，孩子们的聪慧真是不可估量。在开始进行这个活动之前，我还一贯在担忧，小伙伴们能不能想到让扑克牌站起来的方法，假如启发不起来，那么我的这个活动就难以进行下去。 但是他们在用一张牌站起来时就想出了许多的方法。在用扑克牌站的又高有稳的这个环节，对幼儿虽有肯定难度，但他们在探究中尝试，

6、一贯爱好有佳，最终结束时还意犹未尽。本次活动，幼儿在游戏活动中也获得乐趣。整个活动条理清楚，一个环节接着一个环节很清晰很顺畅。 当然，在这次的活动中，我也有失误，老师的引导是关键，但是在幼儿用一张牌站起来时想出的许多方法时，这儿我引导的还不够，没发觉幼儿更多的闪光点。在合作和组合的问题上没有提出来，导致有的幼儿是用扑克牌在组合不是合作。这也给我在以后的活动中敲响了警钟，设计教学活动肯定要考虑周全，在上课之前要设想多种可能发生的状况，多留意幼儿的引导，这样上课才能更加的从容自如。 幼儿园1加3的教学反思篇4 在音乐观赏中制造也是非常重要的，音乐是制造性最强的艺术之一，它对于进展同学的制造技能具有

7、独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点，它必定能进展同学丰富的想象与联想，同时也能更好的培育同学的创新技能。 ?劳动最光荣是一个音乐观赏活动，通过观赏活来激发幼儿喜爱劳动，喜爱生活的思想感情。由于幼儿还小，不能纯粹地观赏，所以活动中我把歌颂教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并喜爱的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“制造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他

8、们的身心得到全面进展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采用动、静交替的方法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并依据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采纳设计精美而又准确表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。 音乐的丰富多彩决断了教学内容不能局限于课堂，需要学习课外的内容来拓展同学的视野，为使同学在音乐方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来欢乐的，从而感悟到这样的劳动是非常的光荣。并且结合同学的生活实际，让他们领悟到劳动还具有许多作用，如劳动可以熬炼身体，劳动可以制造财宝。 幼儿园1加3的教学反思篇5 这节课的主要目标是：1.引导幼儿能积极开

9、心地参加音乐活动;2.学习依据歌词内容做相应的动作;3.在老师的提示下，不能任意走动，培育幼儿的肯定的自制力。 这节找小猫是一个音乐游戏活动，以游戏的形式进行教学。开始部分以游戏导入，“今日猫妈妈要带你们去抓小老鼠，小猫们，你们兴奋吗?(兴奋)，我们去抓老鼠时肯定要(轻轻的)，不能被小老鼠听见哦。(钢琴伴奏猫走路)幼儿学小猫走找座位。”自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，孩子们游戏的积极性很高，在活动时提出明确的要求，如小猫藏起来的时候肯定要找个安全的地方;藏的时候不能让小老鼠听见声音;猫妈妈来找的时候不能发出响声等。从活动目标上看：大多数幼儿能在老师的提示下没有乱动，遵守游戏规章的技能较强，游戏时能开心的参加到活动中，体验音乐游戏带来的欢乐。但是，第二个目标达成度还不够好，幼儿歌曲不是很熟识，没能很好的跟上节奏做相应的动作，总是沉静在“做迷藏”这个游戏中。 整节活动各个环节连接的较紧密，幼儿的参加性也很强，能跟着我积极仿照小花猫，并且能欢乐