六年级语文上册七八单元测试卷

1、七单元测试卷（120分）一、基础积累。（39分）1、读拼音，读词语，写汉字。（10分）顿皮血水 杀 陡 马 阻 抱 扬恋 hn ko ku w h ln tn z顿皮血水 杀 陡 马 阻 抱 扬恋 y b qio no qin jn jun 2、选择恰当的读音，填入带点词后的（ ）内。（2分）（l lu l（l lu lo） （yn yn） 随机应（ ）变 一字不落（ ）3、比一比，再组词。（5分）寇（ ） 躁（ ） 碑（ ） 协（ ） 歇（ ）冠（ ） 燥（ ） 牌（ ） 胁（ ） 竭（ ）4、选择正确的字，填入括号内。（2分）详 祥 安（ ） （ ）细 （ ）实 慈（ ）5、按加点字的不同

2、义项选择序号，写在词语后面的（ ）内。（2分）临靠近，对着。来到，到达。将要，快要。照着字画模仿身临其境（ ） 临别赠言（ ） 居高临下（ ） 临帖描画（ ）6、在（）内填上恰当的量词。（3分）一（ ）乐谱 一（ ）大象 一（ ）空地一（ ）画儿 一（ ）鹿角 一（ ）空地7、找出句子中的错别字，画上横线，并将正确的字写在句子后面的（ ）内。（2分）我忽略了身旁小搀猫的存在，他在也不用熬到28岁才能偿到荔枝。（ ）8、联系句子理解画线词语在句子中的意思。（2分）老实说，我读水浒传不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节。 9、照样子，补充相关内容。（2分）例：由“五光十色”可以联想到国庆之

3、夜，北京天安门广场上的灯光。由“焦躁不安”可以联想到 由“震耳欲聋”可以联想到 10、扩写句子。（1分）广场上都是人。 11、缩写句子。（1分）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 12、改写句子。（2分）我的心情久久不能平静。比喻句： 小鸟在树上叫着。拟人句： 13、日积月累。（5分）（ ），俯首甘为孺子牛。其实，地上本来没有路，（ ），也便成了路。必需如（ ）一样，（ ），这才能酿出蜜来。（ ），不能动人。此夜曲中闻折柳，（ ）。二、阅读。（48分）（一）捕捉阅读印象。（6分） 用词语或句子描绘下面人物或动物给你留下的印象。草虫： 詹天佑： 桑娜： 少年闰土： 伯父鲁迅： 最后一头战象： （二

4、）课文回顾。（14分）1、少年闰土记叙了“我”和闰土（ ）、（ ）（ ）、 （ ）四件事。其中给我印象最深的事是 ，原因是 （3分）2、我的伯父鲁迅先生记叙了（ ）、（ ）（ ）、 （ ）四件事，从中可以看出伯父鲁迅先生是 的人。（3分）3、请写出鲁迅的名言珍惜时间的： 开拓创新的： 读书的 ： 一心为人民奉献的： 其中你做喜欢的一句话是： 为什么 4、按课文原文填空。（每空0.5分，共8分。）人类所需要的 、 、 、 ，本来是可以不断再生，长期给人类 的，但是，因为人们 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们 ，还造成了一系列 ，给人类生存带来了严重的威胁。深蓝的天空中 着一轮金黄的圆月

5、，下面是 ，都种着 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴， ， 一柄钢叉，向一匹猹 刺去。那猹却将身一 ，反从他的胯下 走了。（三）轻扣诗歌大门。（11分）1、诗歌知识积累你知道吗？（2分）中国第一部诗歌总集是（ ），写出一位中国古代伟大诗人的名字（ ），写出一位中国现代伟大诗人的名字（ ），写出一位外国伟大诗人的名字（ ）。2、选择答案序号填入（）内你会分类吗？（3分）唐诗 宋词 元曲天净沙秋属于（ ），春夜喜雨属于（ ），西江月夜行黄沙道中属于（ ）。3、把你积累的最喜欢的一首诗词默写下来你积累的古诗词多吗？（4分） 4、走进诗的海洋（1）、诗可以分为 和 ，其中近体诗又可分为 （2）、

6、安内容来划分，诗可以分为 （3）、默写一首有关冬天的诗 （4）、默写一首励志诗 5、古诗运用（1）、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我 ，时，爸爸走过来，经他一指点，我豁然开朗，真是 （2）、现在人们常用 ， 来表达对远别好友的怀念。（3）“当局者迷，旁观者清”同古诗 意思是一样的。（4）、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝劝他：（ ）。（5）、当我们浪费粮食时，老爷爷会用唐代李绅的诗句（ ）来教育我们。（四）阅读课文。（17分）那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背 已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背 一个

7、褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成 ，飞成 。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话 “独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”（ ）“您给海鸥取了名？”我忍不住问。老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。”“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快

8、闪过，我怀疑老人能否看得清。“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊一声：“独脚！老沙！起来一下！”水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人的手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随（ ）我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

9、我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰【 】的亲属。照片上的老人【 】地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们（ ）过了一会儿，海鸥【 】落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们【 】不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。（ ）在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群

10、。1、在 内为加点的“背”字注音。（1分）2、按原文在【 】内填上恰当的词语。（2分）3、在（ ）内写出“”在文中的作用。（2分）4、在 内写出破折号在句中的作用。（1分）5、体会句子用词之妙。（2分） “立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。”“扫” 在句中的意思是 ，这样写的好处是 6、按原文在横线上补充文中的比喻句。（2分）7、文中将 比作“白翼天使”，其中“翼”是 的意思。文中海鸥们面对老人的遗像所表现出来的依恋和怀念让我们非常感动。如果海鸥会说话，它们会对老人说： 如果海鸥会说话，它们会对我们说： 我想对老人和海鸥说： （5分）8、在第二自然段中，用“”画出一个表现老人对海鸥

11、“无私的爱”的句子。（1分）八单元测试卷为下列生字组词，再写出它的形近字并组词哉（ ）茵（ ）陌（ ）盲（ ）键（ ）粼（ ）霎（ ）录（ ）恬（ ）券（ ）肖（ ）纽（ ）抿（ ）沐（ ）蹿（ ）盎（ ）绷（ ）宠（ ）溺（ ）啼（ ）补充成语并归类微波（ ）（ ） 波涛（ ）（ ） 转瞬（ ）（ ） 蜿蜒（ ）（ ） 永不（ ）（ ） 有朝（ ）（ ） 极富（ ）（ ） 不（ ）之（ ） 兴（ ）盎（ ）（ ）（ ）私语 为（ ）（ ）为 （ ）不忍（ ）（ ）（ ）金星 无（ ）（ ）对 （ ）（ ）平常形容景色的成语是 形容时间极短的成语是 形容人神态的成语是 2、（ ）（ ）画栋 （

12、 ）（ ）天工 （ ）（ ）匠心 （ ）（ ）入胜古（ ）古（ ） 余（ ）绕（ ） 不（ ）窠（ ）雅（ ）共（ ）美不（ ）（ ） 脍炙（ ）（ ） 曲高（ ）（ ） 妙笔（ ）（ ）（ ）（ ）白雪 （ ）（ ）龙蛇 （ ）（ ）凡响 （ ）（ ）一格有关音乐方面的 有关绘画方面的 有关建筑方面的 有关书法方面的 通过对本组成语的学习，我们可以发现这些成语有共同点： 三、第八组课文以“ ”为专题来组合课文的。伯牙绝弦讲述高山流水遇（ ）的故事，伯牙、子期的（ ）令人动容；讲述了（ ）国音乐家贝多芬因（ ），而感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作的事，告诉我们（ ）；蒙娜丽莎是（ ）画家（ ）

13、的画。那（ ）、（ ）的微笑让我们受到了（ ）的美；我的舞台叙述了我国（ ）著名评剧演员（ ）之女（ ）在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”中，（ ）和（ ）是使人走向成功的道理。读了这组课文，我们不光在心灵上受到启迪，更重要的是在习作方法上我们知道了 四、句子品析伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“善哉”的意思是 “若”的意思是 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了（赞叹）道：“ ！”伯牙心里想到流水，钟子期（如痴如醉，击节称快）：“ ！”读了这个句子，我们对“ ”有了更真切、更形象的了解。伯牙琴技出神入化，钟子期

14、欣赏水平同样高超。伯牙所念，钟子期必得之。句子的意思是 。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是 啊！伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“破琴”的意思是 。“知音”的意思是 这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，的意思是 ，整个句子的意思是 钟子期死后，伯牙 ，黯然神伤，毅然决然地“ ”，通过句子使我们体会到 ，千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。解释词语：伯牙绝弦： 洋洋： 知音： 鼓： 志在高山： 峨峨： 五、默写伯牙绝弦 六、你还能知道古今中外那些交友的名言佳句吗？请写出四句来。 七、由于这个传

15、说，人们把 的人叫做知音，用“高山流水”比喻 知音难求或乐曲高妙。读了故事你最大的感受是 八、阅读理解 （一）贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说 这首曲子多难弹啊 我只听别人弹过几遍 总是记不住该怎样弹 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的 那有多好啊 一个男的说 是啊 可是音乐会的入场券（jun qun）太贵了 咱们又太穷 姑娘说 哥哥 你别难过 我不过（ ）罢了。1、本文选自 ，主人公贝多芬是（ ）国家人，他的著名音乐作品是 2、填上标点符号和（ ）里所缺的内容。3、这段话的主要内容是 4、通过这段话，我们可以收获三方面的信息： 5、姑娘说：“ 哥哥 ， 你别难过 ，

16、我不过随便说说罢了。”这句话是因哥哥说 而说的，当哥哥说那句话时，让我们分明感受到他的话语中有 。而妹妹的“随便说说”中，让我们感受到的是 。 （二）姑娘（ ）站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得（ ），一曲完了，她（ ）地说“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了（ ），显得格外（ ）。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面

17、上，（ ）洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）（涌 扑）过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）（恬静 平静 美丽）的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她（ ）（仿佛 似乎 好像）也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子-（ ）记录了下来。补充括号内所缺的部分。选择正确的内容填在括号内。联系上下文思考，（1）贝多芬是怎样创作月光曲的？ （2）用“”画出贝多芬在创作月光

18、曲过程中思想感情变化的句子，体会他感情变化的原因。 （3）贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲还要再弹一曲？ 4、文章省略号的作用是 ，破折号的作用是 5、月光曲怎么样？你从什么地方感受到的？ 6、本文教学目标中说：“分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。”关于这一点，你来逐一做答，好吗 ？ 7、 写出下列字的形近字 ，并分别组词键（ ）粼（ ）霎（ ）恬（ ）券（ ）惦（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）劈 （ ）寇（ ）躁（ ）遭（ ）跋（ ）焦（ ）抑（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ 三） 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嗄羧走了整整一夜， ，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，（ ）着（ ）的江面。 ，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（ ）， ，又昂起头来